这个暑假，杭州某学校全班40名学生几乎所有人都报了培训班，有补习文化课的，也有各种培养兴趣爱好的，并且大多数学生都报了至少两个培训班。其实，这种现象在全国各地也颇为普遍。

暑假生活失去本色，从表面看是为了孩子的发展，实质上则是教育观念的畸形呈现。在“不让孩子输在起跑线上”的错误理念驱使下，不管家庭情况如何，一些家长总是喜欢跟风，错误地认为“多样发展”有利于孩子成长。其实不然，每一个年龄阶段的孩子都需要自己的成长的空间。被动服从家长的安排，虽然看起来生活很充实，但其实并没有获得幸福感。

近些年来，很多教育专家和学者都在呼吁，家长、学校、社会都应把“为孩子终身幸福奠基”当作首要任务来抓。因为，衡量一个孩子的成长并不仅仅要看学习情况，更应关注身体和心理是否健康。从现实很多案例中可以看出，现在的孩子很脆弱，适应社会的能力很差，这都与不正确的教育方式有很大关系。

家长的教育观念参差不齐，学校理应成为兜住孩子健康发展底线的最好屏障。然而，一些学校和教育工作者，不仅没有起到教育的引导作用，反而还成为限制孩子个性发展的“帮手”。在各种各样的培训班背后，我们总能看到功利的色彩，一些老师不惜丢掉师者尊严，采取各种手段来插手学生的暑期生活。于是，在学校和家长的双重压力下，学生从小就有很多难言之隐。

笔者所在的学校曾做过调查，绝大多数学生都渴望能自主支配假期生活。为此，学校就大胆打破常规，建议各班在布置适量作业后，鼓励学生做一些家务劳动、公益活动。从实施效果来看，学生不仅纷纷点赞，家长和社会也大为赞赏。有媒体还专门对学校的洗衣服比赛做了专门报道，这在社会上引起很大反响。

因此，要改变当前学生的假期生活尴尬现状，教育管理部门必须要承担起社会发展所赋予的责任，再也不能像过去那样只顾成绩而忽略学生的综合素质培养。因为这既是学生核心素养培育的需要，也是深化教育改革的要求。

稿件邮箱：csmes@126.com
投资合作：csmes010@126.com
大学生扶植：QQ 535915667
广告业务：QQ 130081156

投诉专线:13522662065