记者1日从中国教育部获悉，2012年以来中央财政累计投入93.5亿元(人民币，下同)，培训中小学教师超过900万人次。
教育部当日举行发布会，介绍第33个教师节宣传庆祝有关工作及教师队伍建设情况。截至2016年，全国各级各类学校共有专任教师1578万人。中青年教师成为主体，普通高校教师中45岁(不含)以下占69.83%，中小学教师中45岁(不含)以下占70.49%。
9月22日，在偏远山区的广西柳江县穿山镇六庙小学，几间瓦房教室、宿舍，操场上3张乒乓球台就是学生和老师的一切。48岁的韦凤玲在给学生们上课，“下雨时，人在上课雨从头顶落”，韦凤玲这样形容学校环境。2014年从老挝完成两年支教任务的柳江县第二中学教师韦凤玲，又到该县土博镇、穿山镇村级小学支教，被称为支教“专业户”。


资料图：在偏远山区的广西柳江县穿山镇六庙小学，几间瓦房教室、宿舍，操场上3张乒乓球台就是学生和老师的一切。48岁的韦凤玲在给学生们上课。
高学历教师比例增加。93.65%的小学教师取得专科以上学历，82.48%的初中教师取得本科以上学历，分别比2012年高出8.74和10.85个百分点。
提高乡村教师水平被摆在推进教师队伍建设的首要位置。2013年至今，中央财政核拨综合奖补资金112亿元，覆盖22个省份的所有集中连片特困地区县，覆盖率达100%，惠及130多万人，最高人均月补助标准达2000元。

全国有28个省份通过在学免费、学费补偿和国家贷款代偿等方式，每年吸引4.1万名高校毕业生直接到农村中小学任教。有10个省份实施地方特岗计划，28万名农村特岗教师已覆盖中西部22个省(区)1000多个县30000多所农村学校(村小、教学点)。
教育部教师工作司司长王定华表示，通过实施乡村教师生活补助政策、强化乡村教师培养补充、改革实施国培计划、统一城乡教职工编制标准、建立乡村教师荣誉制度等举措，乡村教师职业吸引力显著增强，并助推标准较高地区出现了城镇教师争相到乡村学校任教的可喜局面，有力促进了城乡教师资源均衡配置。

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