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重庆信息:沐浴七彩阳光 放飞心中梦想

编辑:csm351
2009-10-01

























  《盘铭》曰:“苟日新,日日新,又日新。”成功的教育,就是一种能散发出创造智慧的灵动事业,乐于创新的教学方式能让教育的每一天都是崭新的,每一天都是充满阳光的。

  凭借几十年的历史积淀,新村实验小学正以“一体两翼”、突出特色教育的跨越式多元化发展模式,为重庆的教育事业勾画出了一幅五彩斑斓的前景。

  办学历程 历史名校 华丽转身

  新村实验小学始建于1937年,坐落于重庆北部新城的中心地带——观音桥,是重庆市首批办好的25所重点小学之一。目前,学校办学规模达57个教学班,学生2700余人。

  70多年的办学历程中,学校培养了著名经济学家吴敬琏等人士。2001年,为面向未来、发展特色教育,学校和江北教育学会联合创办“重庆江北双语实验学校”。

  2007年,在江北区委、区府的关心支持下,学校和同创国际集体“强强联合”,创办了“重庆江北新村?同创国际小学”,形成了“一体两翼”的跨越式发展格局。“一体两翼”,让学校站在更高的发展层面,探索教育改革,实施素质教育。

  师资力量 雄厚师资 发展引擎

  师资力量,是一个学校可持续发展的重要保证,而学校的科学发展,关键在师资队伍的建设。

  新村实验小学从专业思想、理论、知识、技能、研究能力五个方面着手,进行全面思考和建构培训体系,努力提两校高干部队伍和教师队伍的专业化水平。

  为充分发挥两校师资队伍各自的特点和优势,学校结合实际,有序地开展了比、学、赶、超的活动,逐步形成内部的激励和动力机制,进而提高师资队伍的整体水平。学校以“精细化服务”为抓手,加强师德师风建设;以“教师教学大练兵”为平台,推动教师专业技能的提升;以“学科中心组研讨”为纽带,提升校本教研品质;以“管理经验分享”为渠道,促进中层干部成长。

  学校现有教职工119人。115名专任教师中,有中学高级教师6人,特级教师2人,小学高级教师67人;有市级骨干教师11人、区级骨干教师29人。

  师德高尚、结构合理、学识广博,业务精良的干部、教师队伍,为新村实验小学实施的特色教育和实现可持续发展,奠定了坚实的人力基础。

  办学理念 以爱育爱 培养阳光人格

  在深厚历史积淀中持续发展,学校本着“一切从学生全面发展出发,一切为学生健康成长服务”办学宗旨,响亮地提出“以爱育爱,特色发展”的教育理念,积极开辟全人教育之路。

  全体发展 个性突出

  以爱的思想为统领,面向全体学生的整体发展,面向学生个体的全面发展,努力实现教育“现代化、高质量、有特色”三大办学目标。其目的是全面贯彻教育方针,以双语教学、信息教育、艺术教育为突破口,大力推进教育现代化,逐步形成“激发创造性教育”的特色,着力于激发学生创造志趣,培养学生创造思维,发展学生创造技能,使学生生动活泼、主动和谐地学习与发展。

  学校大力实施“涵养师德,提升师能”双师型建设工程。教师积极投入“共读一本书”、“我最有特色的一堂课”、“我的特色班级(中队”)、“人人一课题”等评选展示活动中去。从而培育出“天天都是创造之时,事事都是创造之机”的主动探索教育精神,“关爱每个学生的每一天”已成为新村教师的共识,“让每个学生校园生活充满阳光”已成为新村教师的责任,学校形成了“严谨、求实、和蔼、灵活”教风,一支乐教、善教的教师团队,致力于培养具有阳光人格的学生。

  创新的评价体系

  学校总结德育评价工作经验,结合改革"三好生"评价要求,创新德育评价机制,推出“我是一颗闪亮的星”、“1+N”主题性评价模式。这给学生们的自主发展提供了优良环境,引领学生们形成崇尚美好、勇于进取的优良人格。

  学校重视各学科课堂教学,不仅开齐所有学科,还主动开展双语言教学、艺术教育阳光体育、信息技术创新教育等校本特色课程研究。注重课堂学习与课外实践的有机整合,创造生活活泼、主动学习的课堂,开展“九个主题教育月”和“四大文化节”以及小社团活动,还课堂给学生,使之成为学生创造天地。孩子发展兴趣出发,争当各类“能手”新星,良好个性特长得以深化。

  “三位一体”的育人模式

  校方、家长互动是孩子学习、成长中的不可替代的内容。新村实验小学采取了一系列措施,拉近了校方与家长的距离。家长对教师、对学校的监督、建议让让新村人不断完善自我,同时对孩子的学习、生活也起到了良好的促进作用。

  学校与每一个家庭建立了牢固的信任。每学期的“家长开放日”,每学年的“我心中的好老师”问卷调查,新村人都能如实听见家长对学校和教师的意见;在教师中举行“变家长为教育伙伴”的培训讲座,拟订了《与家长沟通六注意事项》,引导教师通过巧妙的设计,发掘好家长这一有利的教育资源,与周边单位开展共建活动,建立“学做蛋糕”、“小交警岗”、“关爱老人”等社会实践基地;学校举办家庭教育专家讲学、家庭育子经验交流会、家长开放日活动、家长委员会联谊会等,不断强化家庭教育的作用,提高家长科学育子的能力。

  学校文化 文化之美 放飞斑斓梦想

  学校实行文化育人,以多彩的学校文化,让孩子放飞斑斓梦想!

  用环境育人

  以校园文化为基调,立足校情、着眼发展,从办学理念、环境建设、学生活动等方面进行全方位的有益地探索,切实提高了学校综合办学水平。

  校园环境是新村文化建设中的重要组成部分,洁净的新村校园能给人清爽之美,行为之美的体验;“见缝插针,平面绿化;利用空间,立体绿化;盆栽点缀,廊道绿化”的做法,让多彩的春天永驻新村;“培养有国际视野的中国人”主题环境设计,使新村的校园环境充满了艺术教育气息。大操场突出“永恒的春天”主题;第一教学楼主楼道图文结合的大幅画框突出“五学会”自主发展主题;从一楼到六楼分别是“走进科学”、“认识新村”、“灿烂的古代文化”、“走进艺术”、“成长中的红领巾”、“心中的英雄”,整个新村校园成为了一个有着浓郁氛围的大课堂,让流连其中的学生约束自我,崇尚美好。

  在文化中浸润

  主题教育活动同样是校园文化重要组成部分,“童趣、情浓、韵长”是新村规范主题教育活动的标准。“童趣”,是指每项活动要突出儿童特点,采取儿童喜闻乐见的形式,必须让学生感到有兴趣,有意思。“情浓”,是指每次活动要强化情感因素,让学生在充分情感的活动中有所体验,全心参与。“韵长”,是指每项活动要完成育人任务,让学生在体验中感悟,成长。

  丰富多彩、情浓韵长的主题活动触动了学生们崇尚美德,求真求善的情感,激发起学生们创造能力和参与意识。在新村首届读书节的“校园规范我来定”征集活动中,同学们写出鲜活的警句:“不要再让我流泪了——水龙头的呼唤”,“动动手,弯弯腰,地上纸屑消灭光”,“以微笑和积极面对每一天”,“花草丛中笑,园外观其貌”。在“读《弟子规》,新编《弟子规》”活动中,有学生写道:“古往今,多少事。深思索,受启迪。校中学,得启蒙。敬师长,爱同学。课外学,广受益……”孩子们生动形象的语言,充分体现了新村校园文化的成功。

  新村实验小学着力于建设“我是一颗闪亮的星”主题型校园文化建设,从校园环境、课程设置、教育教学、评价机制、教师教育等全方位创设有利于学生主体性发展的时空,突出养成教育的人文特色。遵照“人人是才,人人成材”的亮点原则,提出育人目标的构想。

  育有传统文化的现代人

  结合祖国六十华诞,学校大力开展革命传统教育;大力开展传统文化教育,引导学生唱红歌、读经典、讲故事,让国学经典进课堂,课内课外结合,培养有优美传统文化根基的现代人!

  学校特色 双翼齐飞 特色闪靓

  特色是生命,是学校高水平办学的重要表征!新村实验小学在发展中,积极探索,形成特色,让学校成为我市基础教育中一颗璀璨明珠!

  3+3+x:多元发展 奠基未来

  学校积极探索素质教育目标课程化的途径,让孩子适应未来生活的发展,并着眼奠基孩子未来,以推进教育现代化的进程,并独特的宣传自己3+3+X的育人模式,取得了卓越的办学成就!

  3+3+X即:以语文、数学、外语课程夯实学生基础知识、基本技能和适应未来社会的基本学科素养,并明确提出新村学生毕业时,英语水平得到国家二级;通过体育、艺术、科学等课程,发展孩子的个性特长,培养孩子的创新意识、科学精神、艺术修养,以此来贯彻国家教育方针与要求。同时,学校结合自己特色和学生的个体差异,提出“X”的发展目标,以体现符合学校办学特色,具有浓郁校本特征和个性烙印的育人思想和理念!

  在3+3+X课程结构框架下,学校贯彻和落实科学发展观,以信息技术教育、少儿艺术教育为突破口,实施特色教育,以特色教育发展教育特色。作为重庆最早的信息技术教育示范校之一,新村小学以“信息化建设”为途径,以教育信息化促使教育现代化,在信息技术的普及、应用、研究、成效等方面,都走在全市前列。在“全国中小学生信息技术创新与实践活动”中,学生4人获市级一等奖、3人获二等奖、3人获三等奖;教师现场课例、录像课例共获全国一等奖5人次,二等奖6人次;市一等奖4人、二等奖4人、三等奖3人。

  学校组织了众多的社团活动,使孩子们在“小百灵合唱团”、“小白鸽舞蹈团” 、“星星画苑、”、“海之韵管乐队”等社团接受专业老师的指导,并有计划地开展丰富多彩的艺术实践活动。充分利用艺术节和其他传统节日,组织开展主题艺术教育活动;建立学生才艺特长档案,建立家校联系制度,有计划地指导家长如何培养孩子的特长,努力创设艺术教育环境,广泛开展课外、校外艺术教育活动,力求达到既普及又培养个性特长的目的。在长期积淀中形成富有特色的少儿舞蹈、少儿歌唱、少儿染纸、烙画和电脑绘画等五大艺术教育品牌。

  学校素质教育成果丰硕,每年向解放军艺术学院、北京舞蹈学院等全国一流艺术学校输送大批优秀人才。学生付杜阳希在全国文化部举办的“推新人大赛”中荣获“双十佳”称号,评为重庆市“十佳少先队员”;高媛同学获得重庆市小学生歌手大赛第一名……还有很多同学在书法、美术等国际国内竞赛中摘金夺银,充分体现了新村小学在艺术教育方面的辉煌成果。

  双语教学:成就出众 赢在未来

  在办学过程中,新村实验小学明确提出,学生至少应具备五项要求,高尚的品德、扎实的专业知识、创新实践能力以及至少掌握一门外语,具有吸取世界先进经验,吸收世界先进文明成果的能力,具有适应世界发展的能力。为此,新村、同创小学旗帜鲜明地实施双语教育。

  中国的孩子学习英语最重要的缺乏语言环境,针对当前非英语国度学习英语的弊端和小学生对事物认识的特点和好奇心,根据薄膜覆盖理论,学校整校投入,全方位,多角度打造一个良好的英语学习环境。

  在新村同创小学,孩子们从一年级就开始开设5节英语课,在实施英语课程教学的同时,学校还采取侵透式的方法在非语言学科内逐步使用英、汉两种语言进行教学;另一方面,学校在常规活动和管理中也引人双语,还充分利用现代化信息技术,人卡通片,学习爱广播站、电视台实施英汉双语播音。据了解,二年级下期后,学校便引进外教,提供给孩子一个真实的外语环境,对孩子正音,让孩子了解国外文化及风土人情。

  学校还将英语教育活动化,同时借助现代媒体具体研究成果,如敏特英语,让孩子愉快地学习英语,激发孩子的长期兴趣。

  据介绍,在全国NEAT测试中,该校学生五六年级学生英语水平普遍达到三级水平,部分优秀学生分别达到五级、六级水平,学生的良好的英语素质受到市内多所重点中学的肯定。

  后记 成绩显著 继往开来

  长期以来,新村实验小学坚持贯彻党的教育方针,以“三个面向”为指导,以“现代化,高质量,有特色” 为办学目标,全面实施激发创造性教育,努力实现“为学生终生奠基”的教育追求,逐步形成了信息技术教育特色、“双语”教学特色。学校先后荣获“全国红旗大队”、“重庆市文明单位”、“重庆市示范小学”、“重庆市信息技术示范校”、“重庆市艺术示范校”等几十项荣誉及称号。学校每年均有学生考入北京舞蹈学院和解放军艺术学院,市区文艺调研均获得一等奖。其中舞蹈《金唢呐》在中央电视台录播。充分体现了新村学生在艺术方面的特长。

  学生的全面发展和较高的教育教学质量深得上级首肯和社会的赞誉。

  如今,在事业追求上永不满足的新村人正以“敢为人先,追求卓越”的新村精神和睿智的目光向着“管理高效率、队伍高素质、科研高水平、设备高规格、教育高质量”的目标迈进;将以深入学习和实践科学发展观为强大动力,以昂扬的斗志和百倍的勇气,去直面并战胜前进道路上重重的困难,努力实现在新起点上的新跨越,推动新村又好又快地发展,为基础教育做出应有的贡献。

  《盘铭》曰:“苟日新,日日新,又日新。”成功的教育,就是一种能散发出创造智慧的灵动事业,乐于创新的教学方式能让教育的每一天都是崭新的,每一天都是充满阳光的。

  凭借几十年的历史积淀,新村实验小学正以“一体两翼”、突出特色教育的跨越式多元化发展模式,为重庆的教育事业勾画出了一幅五彩斑斓的前景。

  办学历程 历史名校 华丽转身

  新村实验小学始建于1937年,坐落于重庆北部新城的中心地带——观音桥,是重庆市首批办好的25所重点小学之一。目前,学校办学规模达57个教学班,学生2700余人。

  70多年的办学历程中,学校培养了著名经济学家吴敬琏等人士。2001年,为面向未来、发展特色教育,学校和江北教育学会联合创办“重庆江北双语实验学校”。

  2007年,在江北区委、区府的关心支持下,学校和同创国际集体“强强联合”,创办了“重庆江北新村?同创国际小学”,形成了“一体两翼”的跨越式发展格局。“一体两翼”,让学校站在更高的发展层面,探索教育改革,实施素质教育。

  师资力量 雄厚师资 发展引擎

  师资力量,是一个学校可持续发展的重要保证,而学校的科学发展,关键在师资队伍的建设。

  新村实验小学从专业思想、理论、知识、技能、研究能力五个方面着手,进行全面思考和建构培训体系,努力提两校高干部队伍和教师队伍的专业化水平。

  为充分发挥两校师资队伍各自的特点和优势,学校结合实际,有序地开展了比、学、赶、超的活动,逐步形成内部的激励和动力机制,进而提高师资队伍的整体水平。学校以“精细化服务”为抓手,加强师德师风建设;以“教师教学大练兵”为平台,推动教师专业技能的提升;以“学科中心组研讨”为纽带,提升校本教研品质;以“管理经验分享”为渠道,促进中层干部成长。

  学校现有教职工119人。115名专任教师中,有中学高级教师6人,特级教师2人,小学高级教师67人;有市级骨干教师11人、区级骨干教师29人。

  师德高尚、结构合理、学识广博,业务精良的干部、教师队伍,为新村实验小学实施的特色教育和实现可持续发展,奠定了坚实的人力基础。

  办学理念 以爱育爱 培养阳光人格

  在深厚历史积淀中持续发展,学校本着“一切从学生全面发展出发,一切为学生健康成长服务”办学宗旨,响亮地提出“以爱育爱,特色发展”的教育理念,积极开辟全人教育之路。

  全体发展 个性突出

  以爱的思想为统领,面向全体学生的整体发展,面向学生个体的全面发展,努力实现教育“现代化、高质量、有特色”三大办学目标。其目的是全面贯彻教育方针,以双语教学、信息教育、艺术教育为突破口,大力推进教育现代化,逐步形成“激发创造性教育”的特色,着力于激发学生创造志趣,培养学生创造思维,发展学生创造技能,使学生生动活泼、主动和谐地学习与发展。

  学校大力实施“涵养师德,提升师能”双师型建设工程。教师积极投入“共读一本书”、“我最有特色的一堂课”、“我的特色班级(中队”)、“人人一课题”等评选展示活动中去。从而培育出“天天都是创造之时,事事都是创造之机”的主动探索教育精神,“关爱每个学生的每一天”已成为新村教师的共识,“让每个学生校园生活充满阳光”已成为新村教师的责任,学校形成了“严谨、求实、和蔼、灵活”教风,一支乐教、善教的教师团队,致力于培养具有阳光人格的学生。

  创新的评价体系

  学校总结德育评价工作经验,结合改革"三好生"评价要求,创新德育评价机制,推出“我是一颗闪亮的星”、“1+N”主题性评价模式。这给学生们的自主发展提供了优良环境,引领学生们形成崇尚美好、勇于进取的优良人格。

  学校重视各学科课堂教学,不仅开齐所有学科,还主动开展双语言教学、艺术教育阳光体育、信息技术创新教育等校本特色课程研究。注重课堂学习与课外实践的有机整合,创造生活活泼、主动学习的课堂,开展“九个主题教育月”和“四大文化节”以及小社团活动,还课堂给学生,使之成为学生创造天地。孩子发展兴趣出发,争当各类“能手”新星,良好个性特长得以深化。

  “三位一体”的育人模式

  校方、家长互动是孩子学习、成长中的不可替代的内容。新村实验小学采取了一系列措施,拉近了校方与家长的距离。家长对教师、对学校的监督、建议让让新村人不断完善自我,同时对孩子的学习、生活也起到了良好的促进作用。

  学校与每一个家庭建立了牢固的信任。每学期的“家长开放日”,每学年的“我心中的好老师”问卷调查,新村人都能如实听见家长对学校和教师的意见;在教师中举行“变家长为教育伙伴”的培训讲座,拟订了《与家长沟通六注意事项》,引导教师通过巧妙的设计,发掘好家长这一有利的教育资源,与周边单位开展共建活动,建立“学做蛋糕”、“小交警岗”、“关爱老人”等社会实践基地;学校举办家庭教育专家讲学、家庭育子经验交流会、家长开放日活动、家长委员会联谊会等,不断强化家庭教育的作用,提高家长科学育子的能力。

  学校文化 文化之美 放飞斑斓梦想

  学校实行文化育人,以多彩的学校文化,让孩子放飞斑斓梦想!

  用环境育人

  以校园文化为基调,立足校情、着眼发展,从办学理念、环境建设、学生活动等方面进行全方位的有益地探索,切实提高了学校综合办学水平。

  校园环境是新村文化建设中的重要组成部分,洁净的新村校园能给人清爽之美,行为之美的体验;“见缝插针,平面绿化;利用空间,立体绿化;盆栽点缀,廊道绿化”的做法,让多彩的春天永驻新村;“培养有国际视野的中国人”主题环境设计,使新村的校园环境充满了艺术教育气息。大操场突出“永恒的春天”主题;第一教学楼主楼道图文结合的大幅画框突出“五学会”自主发展主题;从一楼到六楼分别是“走进科学”、“认识新村”、“灿烂的古代文化”、“走进艺术”、“成长中的红领巾”、“心中的英雄”,整个新村校园成为了一个有着浓郁氛围的大课堂,让流连其中的学生约束自我,崇尚美好。

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分布于全国1000个城市的中国邻居儿童音乐学院CSMES学位房,是由中音联智库领衔的大师级设计团队统一打造,给予家庭儿童成员一个最为和谐与精致的生活及音乐文化学习小环境。......

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