刘彭芝校长在艺术教育峰会上谈艺术教育

2012年10月20日，“庆祝北京市学生金帆艺术团建团25周年艺术教育峰会”在中国科技会堂隆重召开，当代教育家、中国人民大学附属中学（简称人大附中）刘彭芝校长在教育峰会上做了题为“开辟艺术教育沃土，促进学生全面发展”的专题发言，全面介绍了人大附中艺术教育的理念、思考和实践，用爱与尊重搭建起发展艺术特长的平台，艺术教育面向全体学生，不仅关注学生学业的进步，更关注情感品质的提升，尊重他们的兴趣爱好，满足他们的个性化需求，为所有孩子搭建起放飞人生梦想的舞台。刘彭芝校长讲述了人大附中电子轻音乐团和男子舞蹈队的成立和发展历程，介绍了李天行、廉政等同学的成长过程，旨在培养全面发展、有突出特长、有创新精神并品格高尚的人。

以下为刘校长发言的全文：

各位领导、各位同仁：

很高兴和大家一起探讨艺术教育这个话题。艺术是人类至性至情的自然流露，彰显了人类的真、善、美。完整的教育不能没有艺术教育。它是尊重学生个性、开发学生潜能、引导青少年追求美好人生和生命价值的重要途径。

作为首都乃至全国艺术教育的一张名片，金帆艺术团自豪地见证了25年北京市中小学艺术教育的发展，承载了一批又一批青少年学生的艺术梦想，为国家培养、输送了大批优秀的艺术人才。更为重要的是，25年来，“金帆”已经成为一种思想，一种文化，一种模式，引领着北京市的中小学走德、智、体、美全面发展的道路。让学生沐浴着艺术教育的阳光全面发展

北京市“金帆”艺术团已经走过25年历程。庄子讲：“美成在久”，这个“久”是永久的“久”；《易经》里有“继之者善”的说法，这个“继”是继承的“继”。一个“久”，一个“继”告诉我们，最宝贵的是有所继承，有所坚守，同时又要与时俱进，长久常新。北京金帆艺术团坚守、发展、辉煌的25年，成为无数教育工作者为之奋斗并不断传承的一项伟大事业，这本身就是“贵久贵继”的一个范本，是值得我们认真梳理、总结、固化并提升的，这将有助于推动我们的艺术教育更上一个台阶。下面，我以“开辟艺术教育沃土，促进学生全面发展”为题，将我们艺术教育的理念、做法和以及思考作一简要汇报。

人大附中艺术教育与“金帆”结缘也有25年了。1986年，人大附中管乐团成立，1995年发展为人大附中交响乐团，成为我校第一支金帆艺术团体，也是北京市最早的金帆艺术团之一。发展到今天，学校已拥有由金帆交响乐团、金帆合唱团、女子舞蹈团、男子舞蹈团、行进管乐团、电子轻音乐团以及武术队、健美操队八个团队、500多名成员组成的人大附中艺术团，它为具有各类艺术特长的学生提供了广阔的发展平台，成为他们展示才华、放飞梦想的摇篮。艺术团多次参加国内外各种比赛并取得了优异成绩，交响乐团在第35届维也纳国际青年音乐节上获得艺术节交响乐组金奖第一名。大赛评委会盛赞他们的演奏展示了“一流的音乐教育”。健美操队曾获世界冠、亚军；舞蹈团、合唱团、行进管乐团多次获得全国、北京市艺术展演一等奖。艺术团受国家委派，连续8年在春节期间赴美、英、法、俄罗斯、希腊、澳大利亚等国家外宣演出，所到之处掀起了一股“人大附中热”， 纽约、芝加哥、波士顿市市长相继宣布，人大附中艺术团到访之日为该市的"人大附中日"。美国明尼苏达州中美联谊会等华侨组织专门致信给温家宝总理：“我们感谢祖国培养了这么好的老师，这么好的同学。”2010年9月胡锦涛总书记考察人大附中，在观看了学校交响乐团的演出后说，刚才听了同学们精彩的演奏，使我想起我们的学生时代。总书记对人大附中艺术教育成果给予了充分的肯定。

用爱与尊重搭建发展艺术特长的平台

人大附中艺术教育能够取得今天的成绩，不是横空出世，也不是“大投入”换来的“大产出”，而是白手起家，艰苦创业，从无到有，而支撑着我们克服重重困难不断创新发展的，是人大附中“尊重个性，挖掘潜力，一切为了学生发展”的办学理念。具体讲，就是我总结的四句话：爱是教育的最高境界，爱是自然流溢出来的奉献；尊重是教育的真谛，尊重是创造的源泉。爱与尊重，是教育的内核，是学生全面发展、健康成长的基础。每个孩子的个性千差万别，学习能力有高有低，兴趣爱好各不相同，但每个人都是一个鲜活而独特的生命，自由幸福地发展是他们的需要。爱和尊重，就要不仅关注学生学业的进步，更关注情感品质的提升，尊重他们的兴趣爱好，满足他们的个性化需求，为所有孩子搭建起放飞人生梦想的舞台。

刘彭芝校长在艺术教育峰会上谈艺术教育

2012年10月20日，“庆祝北京市学生金帆艺术团建团25周年艺术教育峰会”在中国科技会堂隆重召开，当代教育家、中国人民大学附属中学（简称人大附中）刘彭芝校长在教育峰会上做了题为“开辟艺术教育沃土，促进学生全面发展”的专题发言，全面介绍了人大附中艺术教育的理念、思考和实践，用爱与尊重搭建起发展艺术特长的平台，艺术教育面向全体学生，不仅关注学生学业的进步，更关注情感品质的提升，尊重他们的兴趣爱好，满足他们的个性化需求，为所有孩子搭建起放飞人生梦想的舞台。刘彭芝校长讲述了人大附中电子轻音乐团和男子舞蹈队的成立和发展历程，介绍了李天行、廉政等同学的成长过程，旨在培养全面发展、有突出特长、有创新精神并品格高尚的人。

以下为刘校长发言的全文：

各位领导、各位同仁：

很高兴和大家一起探讨艺术教育这个话题。艺术是人类至性至情的自然流露，彰显了人类的真、善、美。完整的教育不能没有艺术教育。它是尊重学生个性、开发学生潜能、引导青少年追求美好人生和生命价值的重要途径。

作为首都乃至全国艺术教育的一张名片，金帆艺术团自豪地见证了25年北京市中小学艺术教育的发展，承载了一批又一批青少年学生的艺术梦想，为国家培养、输送了大批优秀的艺术人才。更为重要的是，25年来，“金帆”已经成为一种思想，一种文化，一种模式，引领着北京市的中小学走德、智、体、美全面发展的道路。让学生沐浴着艺术教育的阳光全面发展

北京市“金帆”艺术团已经走过25年历程。庄子讲：“美成在久”，这个“久”是永久的“久”；《易经》里有“继之者善”的说法，这个“继”是继承的“继”。一个“久”，一个“继”告诉我们，最宝贵的是有所继承，有所坚守，同时又要与时俱进，长久常新。北京金帆艺术团坚守、发展、辉煌的25年，成为无数教育工作者为之奋斗并不断传承的一项伟大事业，这本身就是“贵久贵继”的一个范本，是值得我们认真梳理、总结、固化并提升的，这将有助于推动我们的艺术教育更上一个台阶。下面，我以“开辟艺术教育沃土，促进学生全面发展”为题，将我们艺术教育的理念、做法和以及思考作一简要汇报。

人大附中艺术教育与“金帆”结缘也有25年了。1986年，人大附中管乐团成立，1995年发展为人大附中交响乐团，成为我校第一支金帆艺术团体，也是北京市最早的金帆艺术团之一。发展到今天，学校已拥有由金帆交响乐团、金帆合唱团、女子舞蹈团、男子舞蹈团、行进管乐团、电子轻音乐团以及武术队、健美操队八个团队、500多名成员组成的人大附中艺术团，它为具有各类艺术特长的学生提供了广阔的发展平台，成为他们展示才华、放飞梦想的摇篮。艺术团多次参加国内外各种比赛并取得了优异成绩，交响乐团在第35届维也纳国际青年音乐节上获得艺术节交响乐组金奖第一名。大赛评委会盛赞他们的演奏展示了“一流的音乐教育”。健美操队曾获世界冠、亚军；舞蹈团、合唱团、行进管乐团多次获得全国、北京市艺术展演一等奖。艺术团受国家委派，连续8年在春节期间赴美、英、法、俄罗斯、希腊、澳大利亚等国家外宣演出，所到之处掀起了一股“人大附中热”， 纽约、芝加哥、波士顿市市长相继宣布，人大附中艺术团到访之日为该市的"人大附中日"。美国明尼苏达州中美联谊会等华侨组织专门致信给温家宝总理：“我们感谢祖国培养了这么好的老师，这么好的同学。”2010年9月胡锦涛总书记考察人大附中，在观看了学校交响乐团的演出后说，刚才听了同学们精彩的演奏，使我想起我们的学生时代。总书记对人大附中艺术教育成果给予了充分的肯定。

用爱与尊重搭建发展艺术特长的平台

人大附中艺术教育能够取得今天的成绩，不是横空出世，也不是“大投入”换来的“大产出”，而是白手起家，艰苦创业，从无到有，而支撑着我们克服重重困难不断创新发展的，是人大附中“尊重个性，挖掘潜力，一切为了学生发展”的办学理念。具体讲，就是我总结的四句话：爱是教育的最高境界，爱是自然流溢出来的奉献；尊重是教育的真谛，尊重是创造的源泉。爱与尊重，是教育的内核，是学生全面发展、健康成长的基础。每个孩子的个性千差万别，学习能力有高有低，兴趣爱好各不相同，但每个人都是一个鲜活而独特的生命，自由幸福地发展是他们的需要。爱和尊重，就要不仅关注学生学业的进步，更关注情感品质的提升，尊重他们的兴趣爱好，满足他们的个性化需求，为所有孩子搭建起放飞人生梦想的舞台。

人大附中有一个电子轻音乐团，这是国内唯一一支现代电子乐器与传统民族乐器相融合的学生乐团。它的成立，充分体现了爱与尊重的教育理念。在每年的招生中，我发现有一些孩子擅长琵琶、古筝、扬琴、箫等民族乐器，还有一些孩子擅长键盘、吉他、bass等电子乐器，有的已经达到很高水平，但学校并没有相应的乐团。为了给这些孩子一个发挥特长、展示才华的平台，我提议将他们召集在一起，组建一个电子轻音乐团。这个乐队就是这样产生的。因为是“唯一”，没有任何比赛可以参加，没有奖牌，没有万众瞩目下的鲜花与掌声。有一次，艺术团的王欣老师带着电子轻音乐团的学生参加区级器乐比赛，得了三等奖的最后一名，评委告诉他不应该来参加这样的比赛。王欣写了一封检讨信给我，说自己给学校抹黑了。我对他说：“我们组建这个乐团，不是为了比赛和奖牌，而是为了让孩子们成才，为了让他们青葱岁月中拥有美好的体验，为了让他们深深记住这段与人大附中同台演出的美好时光。”后来，我们就在学校内部为学生创造演出的机会，让他们在全校教职员工大会上表演，我带着全校教师为他们鼓掌。如今，电子轻音乐团已闻名全校，乐手们也成为同学们追捧的“明星”。他们定期举行乐队训练“开放日”、小规模的现代轻音乐沙龙，应邀参加学生会组织的“嘉年华”活动，举办圣诞音乐专场。这支不可复制的队伍，成为了人大附中艺术大花园里的一朵奇葩。

只要是孩子们需要的，我们都可以尝试，都千方百计的给他们搭平台。人大附中的舞蹈团，健美操队……，都是根据学生的需求建立的，让每个孩子都有展示才华、发展特长、放飞梦想的舞台。只有这样，他们才能真正得到全面发展，他们的学校生活才是健康快乐、值得留恋的。

人大附中的校歌《与太阳一同升起》是2008届毕业生李天行创作的。毕业一年，他为母校创作了两首校歌和20多首歌曲，充分显示了自己在音乐方面的才华。李天行学习基础一直比较差。他父母的学历只是高中，希望他能考上好大学，而他非常喜欢音乐，想报考艺术院校，与父母发生了尖锐的矛盾。他父母没办法，最后找到我。我听李天行唱了好几首歌，感觉唱得非常好，就劝告他的父母，要尊重孩子的意见，让他做喜欢做的事，还找了一个搞音乐的家长帮他辅导专业课。最终他考上了自己理想的传媒大学，成了一个有感恩之心、有专业追求的人，这就是尊重与爱的力量。

十年前，一个叫廉政的小女孩走进了我的视野，这个女孩是单亲家庭，生活很困难，她和母亲多次来到学校求学，未被录取，最后由于母女的执着，由招办老师引荐给我。这个女孩以一段美妙动人的健美操表演，深深打动了我和招生办的老师。就这样，她被破格招进了人大附中。为了给她开辟一片适宜个性成长的沃土，我们又陆续招来了几个喜欢健美操的学生，组建起了一支校园健美操队。为了给她搭建一方施展才华、放飞梦想的舞台，学校多次为她出经费参加国内外比赛，锻炼成长。每次载誉而归，我都把她请到台前，在全校师生面前表扬她，这对她既是一种激励，也是一种鞭策。五年后，她在一次国际大赛中取得银牌，她的学妹取得了金牌。归来后，在升旗仪式上我照例把她们请到台上，并请她发言，可是面对我，她却哭了，说对不起我。当着全校几千名师生的面，我一把将她搂进了怀里，对她说：“孩子，没有拿到第一名没关系，你应该高兴学弟学妹们超过你，你带起了一支优秀的校园健美操队。”每次廉政比赛回来，各科教师都会抽空给她“开小灶”。除了“健美操冠军”，廉政还是一位品学兼优、全面发展的好学生，曾被评为“校园十杰”，获得过校级“突出特长奖”，还多次在艺术团演出活动中担任主持人的角色。继廉政之后，人大附中涌现出了一批健美操新星，成长起了一支年轻优秀的健美操队，多次在国内外比赛中摘金夺银。八年来，从一个人到一支队伍，对孩子特长的尊重与呵护，成就了一个人，也成就了一个群体。

艺术教育要面向全体学生

艺术是人类至性至情的自然流露，彰显了人类的真、善、美。完整的教育不能没有艺术教育。它是人类完善自我，造就高尚人格的重要途径，也是尊重个性、开发潜能、引导青少年追求美好人生的重要手段。缺少了艺术教育，学生的全面发展、合谐成长就成为聚沙之塔。然而，知易行难。如何使艺术教育作为素质教育的重要组成部分面向全体学生，成为得到落实的基本教育，我们的具体做法是开设丰富的艺术选修课程和组织多种艺术社团，使学生参加音乐、舞蹈、绘画、诗歌朗诵、陶艺、雕塑、书法、文学创作等多种艺术活动，从中受到熏陶感染，提升艺术素养。学校陆续开设艺术类选修课几十门，这不仅满足了学生的需要，也调动了教师的积极性。前面提到的王欣老师在初、高中分别开设了《电脑音乐制作》和《音乐与创作》选修课，很受学生欢迎，有些分校的学生也选，编辑《学生音乐创作作品集》近20册，他还用自己的设备自建录音棚和音乐工作室。学校还组织小作协、朗诵社、电影节、文化节、歌舞嘉年华等几十种学生社团和校园文化活动，满足孩子们的多样化的个性需求。

形体课是人大附中的校本课程，是初一、初二年级面向全体学生的必修课，它以舞蹈为手段，培养学生的形体美、气质美，也使男生有了与舞蹈亲密接触的机会。在人们的习惯思维中，跳舞是女孩的专利，男孩跳舞似乎是一件反常的事。有一次我去听形体课，那节课上的学生全是男孩子，他们在跟着老师学跳蒙古舞。我惊讶地发现，他们跳得特别投入，特别有神，特别快乐！于是，我当场倡议，在初二年级十几个班里挑一些爱跳舞、跳得好、形象好的男生，组建一支男子舞蹈队，并让他们两个月后在大会上向全体教师展示。就这样，这群热爱舞蹈的男孩走上了舞台，给大家带来了太多的惊喜和震撼！他们表演的蒙古舞蹈《雁阵》将蒙古男子外刚内韧的特性表现得淋漓尽致。在观众的掌声和喝彩中，他们越跳越精彩，越跳越专业。这群从校本必修课上走出来的普普通通的男孩子，成就了人大附中一道独特的风景——人大附中男子舞蹈队。在刚刚结束的第四届全国中小学生艺术展演的北京市选拔赛中，得到领导和专家的一致认可和高度评价。因为它突破了一个长久以来的禁区，证明普通的男孩子照样可以展示自己的舞蹈才华和独特魅力。

在人大附中素质教育的大舞台上，大幕已经展开，成百上千个孩子成为舞台上耀眼的明星，而我们人大附中全体教师员工就是为他们拉开大幕的人。我们用心血、汗水和生命实现着爱的诺言——即培养全面发展、有突出特长、有创新精神并品格高尚的人。

最后，祝北京金帆艺术团越办越好，让我们共创北京市中小学艺术教育的美好未来。

人大附中有一个电子轻音乐团，这是国内唯一一支现代电子乐器与传统民族乐器相融合的学生乐团。它的成立，充分体现了爱与尊重的教育理念。在每年的招生中，我发现有一些孩子擅长琵琶、古筝、扬琴、箫等民族乐器，还有一些孩子擅长键盘、吉他、bass等电子乐器，有的已经达到很高水平，但学校并没有相应的乐团。为了给这些孩子一个发挥特长、展示才华的平台，我提议将他们召集在一起，组建一个电子轻音乐团。这个乐队就是这样产生的。因为是“唯一”，没有任何比赛可以参加，没有奖牌，没有万众瞩目下的鲜花与掌声。有一次，艺术团的王欣老师带着电子轻音乐团的学生参加区级器乐比赛，得了三等奖的最后一名，评委告诉他不应该来参加这样的比赛。王欣写了一封检讨信给我，说自己给学校抹黑了。我对他说：“我们组建这个乐团，不是为了比赛和奖牌，而是为了让孩子们成才，为了让他们青葱岁月中拥有美好的体验，为了让他们深深记住这段与人大附中同台演出的美好时光。”后来，我们就在学校内部为学生创造演出的机会，让他们在全校教职员工大会上表演，我带着全校教师为他们鼓掌。如今，电子轻音乐团已闻名全校，乐手们也成为同学们追捧的“明星”。他们定期举行乐队训练“开放日”、小规模的现代轻音乐沙龙，应邀参加学生会组织的“嘉年华”活动，举办圣诞音乐专场。这支不可复制的队伍，成为了人大附中艺术大花园里的一朵奇葩。

只要是孩子们需要的，我们都可以尝试，都千方百计的给他们搭平台。人大附中的舞蹈团，健美操队……，都是根据学生的需求建立的，让每个孩子都有展示才华、发展特长、放飞梦想的舞台。只有这样，他们才能真正得到全面发展，他们的学校生活才是健康快乐、值得留恋的。

人大附中的校歌《与太阳一同升起》是2008届毕业生李天行创作的。毕业一年，他为母校创作了两首校歌和20多首歌曲，充分显示了自己在音乐方面的才华。李天行学习基础一直比较差。他父母的学历只是高中，希望他能考上好大学，而他非常喜欢音乐，想报考艺术院校，与父母发生了尖锐的矛盾。他父母没办法，最后找到我。我听李天行唱了好几首歌，感觉唱得非常好，就劝告他的父母，要尊重孩子的意见，让他做喜欢做的事，还找了一个搞音乐的家长帮他辅导专业课。最终他考上了自己理想的传媒大学，成了一个有感恩之心、有专业追求的人，这就是尊重与爱的力量。

十年前，一个叫廉政的小女孩走进了我的视野，这个女孩是单亲家庭，生活很困难，她和母亲多次来到学校求学，未被录取，最后由于母女的执着，由招办老师引荐给我。这个女孩以一段美妙动人的健美操表演，深深打动了我和招生办的老师。就这样，她被破格招进了人大附中。为了给她开辟一片适宜个性成长的沃土，我们又陆续招来了几个喜欢健美操的学生，组建起了一支校园健美操队。为了给她搭建一方施展才华、放飞梦想的舞台，学校多次为她出经费参加国内外比赛，锻炼成长。每次载誉而归，我都把她请到台前，在全校师生面前表扬她，这对她既是一种激励，也是一种鞭策。五年后，她在一次国际大赛中取得银牌，她的学妹取得了金牌。归来后，在升旗仪式上我照例把她们请到台上，并请她发言，可是面对我，她却哭了，说对不起我。当着全校几千名师生的面，我一把将她搂进了怀里，对她说：“孩子，没有拿到第一名没关系，你应该高兴学弟学妹们超过你，你带起了一支优秀的校园健美操队。”每次廉政比赛回来，各科教师都会抽空给她“开小灶”。除了“健美操冠军”，廉政还是一位品学兼优、全面发展的好学生，曾被评为“校园十杰”，获得过校级“突出特长奖”，还多次在艺术团演出活动中担任主持人的角色。继廉政之后，人大附中涌现出了一批健美操新星，成长起了一支年轻优秀的健美操队，多次在国内外比赛中摘金夺银。八年来，从一个人到一支队伍，对孩子特长的尊重与呵护，成就了一个人，也成就了一个群体。

艺术教育要面向全体学生

艺术是人类至性至情的自然流露，彰显了人类的真、善、美。完整的教育不能没有艺术教育。它是人类完善自我，造就高尚人格的重要途径，也是尊重个性、开发潜能、引导青少年追求美好人生的重要手段。缺少了艺术教育，学生的全面发展、合谐成长就成为聚沙之塔。然而，知易行难。如何使艺术教育作为素质教育的重要组成部分面向全体学生，成为得到落实的基本教育，我们的具体做法是开设丰富的艺术选修课程和组织多种艺术社团，使学生参加音乐、舞蹈、绘画、诗歌朗诵、陶艺、雕塑、书法、文学创作等多种艺术活动，从中受到熏陶感染，提升艺术素养。学校陆续开设艺术类选修课几十门，这不仅满足了学生的需要，也调动了教师的积极性。前面提到的王欣老师在初、高中分别开设了《电脑音乐制作》和《音乐与创作》选修课，很受学生欢迎，有些分校的学生也选，编辑《学生音乐创作作品集》近20册，他还用自己的设备自建录音棚和音乐工作室。学校还组织小作协、朗诵社、电影节、文化节、歌舞嘉年华等几十种学生社团和校园文化活动，满足孩子们的多样化的个性需求。

形体课是人大附中的校本课程，是初一、初二年级面向全体学生的必修课，它以舞蹈为手段，培养学生的形体美、气质美，也使男生有了与舞蹈亲密接触的机会。在人们的习惯思维中，跳舞是女孩的专利，男孩跳舞似乎是一件反常的事。有一次我去听形体课，那节课上的学生全是男孩子，他们在跟着老师学跳蒙古舞。我惊讶地发现，他们跳得特别投入，特别有神，特别快乐！于是，我当场倡议，在初二年级十几个班里挑一些爱跳舞、跳得好、形象好的男生，组建一支男子舞蹈队，并让他们两个月后在大会上向全体教师展示。就这样，这群热爱舞蹈的男孩走上了舞台，给大家带来了太多的惊喜和震撼！他们表演的蒙古舞蹈《雁阵》将蒙古男子外刚内韧的特性表现得淋漓尽致。在观众的掌声和喝彩中，他们越跳越精彩，越跳越专业。这群从校本必修课上走出来的普普通通的男孩子，成就了人大附中一道独特的风景——人大附中男子舞蹈队。在刚刚结束的第四届全国中小学生艺术展演的北京市选拔赛中，得到领导和专家的一致认可和高度评价。因为它突破了一个长久以来的禁区，证明普通的男孩子照样可以展示自己的舞蹈才华和独特魅力。

在人大附中素质教育的大舞台上，大幕已经展开，成百上千个孩子成为舞台上耀眼的明星，而我们人大附中全体教师员工就是为他们拉开大幕的人。我们用心血、汗水和生命实现着爱的诺言——即培养全面发展、有突出特长、有创新精神并品格高尚的人。

最后，祝北京金帆艺术团越办越好，让我们共创北京市中小学艺术教育的美好未来。