东海县实验小学创新建设“花儿课程”校本体系

编辑:csm351
2019-09-07来源:新华日报
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  基于学生健康成长的人文办学理念,让中华优秀传统文化融入“成人之美”的教育实践思路,东海县实验小学以“像花儿一样绽放”为办学理念建设校园文化,让校园文化贴近时代、贴近儿童,直抵儿童的童心、童真、童趣,达成“尚真、尚善、尚美”内涵,培养“雅言、雅行、雅趣”的新时代“花儿少年”。
  构建学校“花儿课程”。整合构建以吕剧为核心的“花儿”课程体系,着力拓展校本课程群。该校将国家课程与校本特色课程进行整合,课程结构设计由花蕊和三层花瓣构成。“花儿少年”养成是花蕊(课程核心),五大类国家课程是5个基础内层花瓣,五大类“少儿吕剧”拓展课程,形成唱、绘、写、读、演、创等多方位传统特色课程构成5个外层花瓣。学校特色拓展课程成为五大国家课程的有效补充,共同构成一朵花儿一样的课程体系。“少儿吕剧”特色拓展课程群概括为5个系列:
  “野百合”创编课程:利用吕剧传统唱腔、板式重新填词和改编,用儿童语言、儿童思想、儿童情感,在老师指导下编创“少儿吕剧”;
  “小梅花”演唱课程:重温传统经典,传唱“少儿吕剧”;
  “太阳花”身法(舞蹈)课程:包括舞蹈、健美操、戏曲操等;
  “茉莉花”吕剧乐器课程:涵盖坠琴、扬琴、二胡等少儿吕剧伴奏器乐;
  “丁香花”鉴赏类课程:包含文学、表演、音乐、唱腔、服饰、脸谱等。
  该校还通过打造实小“快乐周末”,开设“花儿”社团,落实“花儿”课程校本化实施。
  培养实小“花儿少年”。通过中国传统戏曲艺术的精华传承与创新,实现艺术“成人之美”直抵儿童的童韵、童真、童趣,追求“尚真、尚善、尚美”,培养“雅言、雅行、雅趣”的新时代“花儿少年”。
  成长学校“花儿园丁”。用中华优秀传统文化润泽教师,引领学校师资队伍自主发展,打造具有学校儒雅特质的“花儿园丁”。组建学校教师艺术剧社,以戏曲艺术润泽教师心灵,提升文化艺术素养,形成优秀教师队伍。通过参与文化建设和课程构建,成立名师工作室,引领教师专业成长。制定“花儿园丁”5年自主发展规划,促进教师自主发展。
  完善建设“花儿校园”。建设吕剧活动“三室两廊一亭一院一台”,即“吕剧练功室”、“吕剧服装道具陈列化妆室”,少儿吕剧文化长廊和吕剧小小艺术家风采展廊道,“阅花亭”、校园吕剧戏台。该校正在筹建数字化视听编辑室和“少儿小剧院”。校外将东海县文化馆建成“东海县少年儿童吕剧校外活动基地”。
  通过构建以“少儿吕剧”为核心内涵的学校“花儿文化”,建设以“少儿吕剧”为核心的“花儿课程”校本体系,实现吕剧艺术特色与校园文化的有机融合,“少儿吕剧”之花逐步在东海县实验小学落地生根,学校“墨香戏韵”办学特色得以彰显,“少儿吕剧”办学品牌正打造成为一张东海教育的亮丽名片。


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