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儿童戏剧教育:让孩子敢于参与,乐于合作

编辑:xisimi
2018-08-09来源:光明网
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  六月底,中国传媒大学幼儿园的第44届毕业典礼,邀请到卡酷少儿与原创幼儿知识启蒙益智类电视节目《维他命家族》的节目组一起来到现场,进行了创意和教育理念上的交流。家长、老师、孩子们还有其他慕名而来观摩教学的现场观众们,一起见证了一场不一样的毕业典礼。


  这场毕业典礼,并不是简单地安排孩子们表演唱歌跳舞类的歌舞汇报节目,而是设置了一个充满奇幻冒险的童话之旅。整场典礼主要以小兔子为了实现梦想,去糖果王国获取神奇糖果作为主线,并通过主线故事内容衔接起全场的多种类型节目。
  《维他命家族》作为国内原创幼儿知识启蒙益智类电视节目,已经在2018年暑期电视荧屏引爆火花,采用沉浸式戏剧表演的教学形式,为3-6岁儿童送去最及时的幼儿教育知识,围绕汉字、戏剧表演、趣味科学、身体律动、快乐数学5个版块进行节目设置,循序渐进地将该阶段儿童所需的幼教内容进行精准渗透,不再强调书本理论,更注重儿童感官体验,强调释放与回归。
  知名幼儿园与幼儿节目都很重视的儿童戏剧,究竟魅力何在?
  通过舞台剧的创新形式让孩子们在戏剧表演这种新鲜有趣的教学形式中获得参与感,懂得互相合作共同完成一件事情,并且能够更加勇敢自信地表达自我,这与《维他命家族》节目的创作理念不谋而合。为此,《维他命家族》节目组与中国传媒大学幼儿园园长陈红老师就儿童戏剧领域进行了深入的探讨。


  中国传媒大学幼儿园,作为国内知名幼儿教育领航者,常常吸引其他各地幼儿园园长及教育专家的观摩与学习,特别是其最为知名的教学特色——儿童戏剧,可以说是全国幼儿教育创新领域的标杆。
  中国传媒大学幼儿园、北京市朝阳区手牵手幼儿园的园长陈红老师,是一名中共党员,从事幼教工作31年,高级教师,北京市保教协会会员,北京市学前教育研究会会员,具有高级育婴师称号,先后荣获北京市辛勤育苗优秀学前教育工作者、北京市高校后勤幼儿园工作先进个人、全国民办教育先进工作者等一系列荣誉,主持北京市学前教育研究会“十二五”重点课题《幼儿文学作品鉴赏与表演游戏的开展研究》研究工作,专业领域技能突出,同时又对孩子们、对幼教事业充满热爱。
  正是出于对孩子们与幼教事业的无限热忱与喜爱,中国传媒大学幼儿园园长认真研究幼儿心理,并获得了北京师范大学发展心理学硕士学位,以专业的心理学角度,研究怎样让孩子们更轻松、快乐、自然而然地学习到生活技能、与人交流合作、自信表达与顺畅沟通等能力,中国传媒大学幼儿园也由此走上了一条特色化办园之路,借助高等学府的视听、影视戏剧教学资源优势,聘请中传影视艺术学院的博士及研究生来园进行幼儿表演指导,更进一步展示幼儿园的语言教育成果,打开了本园幼儿进行童话剧表演的特色局面。


  《维他命家族》节目组和中国传媒大学幼儿园园长,共同细数儿童戏剧的魅力,探讨戏剧教育在幼儿能力培养方面的教学优势与实践效果。园长举例说,有的小孩最开始刚入园,可能会很内向,不爱跟别的孩子交流,但是你生硬地鼓励孩子多去交流,效果并不理想,反而在共同合作一台儿童戏剧的时候,因为不同的分工合作,为孩子们互相交流制造了环境,反而孩子们互相之间会自然大胆地主动交流与接纳对方,成为好朋友。
  儿童戏剧教育:被反复验证研究得出的最适合幼儿身心发展的教育方式
  英国著名戏剧教育家布赖恩·威这样谈戏剧教育,如果有个学生问你“盲人”这个词的意思时,你可能这样回答:“是指看不见任何东西的人。”但这只能在知识上满足这个学员。相反,你如果回答说:“把你的眼睛闭起来,想法走出这间房间”,那么孩子或许会从这种角色扮演中获得换位思考的能力与感受。
  这类戏剧教育方式,让孩子们不仅仅在知识上,而且在情感上得到了启发,孩子们有过扮演盲人的戏剧表演体验,能够自然而然地注入与盲人共鸣的感情与同理心,更有可能记得并体会到做一个盲人所处的境地,培养设身处地的思维,把孩子从自我中心模式的婴儿思维慢慢引导到更能融入社会的幼童思维,避免孩子的极端自私,帮助孩子更好地融入社会生活,更好地与他人相处交流。
  在西方发达国家,戏剧课程是中小学普遍开设的一门常规课程。在我国的香港和台湾,教育戏剧专家活跃在中小学的各个角落,戏剧课程已经被教育界所熟悉。在大陆幼儿教育领域,戏剧教育的发展也已经蓬勃展开,中国传媒大学幼儿园和《维他命家族》就是其中业界和传媒领域的翘楚。


  戏剧教育,就是通过学生发挥想象力扮演剧中人物等方式提高语言能力,加深对文本的理解,促进审美与人格发展。戏剧是一门综合性艺术,其创作、排演的过程可以锻炼人的语言运用能力、表达能力、组织协调能力等,非常适合锻炼、提升学生的综合素质。
  在一台儿童戏剧里,涉及到戏剧创意、剧本写作、舞台表演、舞美幕后分工等各个方面,更涵盖了戏剧历史与文化背景分析、戏剧与影视等艺术形式的对比、戏剧批评以及对世界各个国家、民族戏剧的认识。在这样的戏剧教学过程中,至少能促进孩子们以下八种能力的开发:感觉能力、运动能力、交际能力、创造能力、感情能力、精神能力、社交能力和知识能力。


  因此,西方不少幼儿园及中小学都会适当开设戏剧教育课程。
  作为一种教育方法,戏剧除了帮助孩子们综合素质的提升,还能够帮助孩子掌握文化知识。
  比如意境飘渺的古诗词,复杂的科学实验,都可以借助戏剧,让孩子们在亲身实践的过程中更深刻地体味、更轻松地理解和掌握这些美学意境、生活道理与知识原理。当这些领域的教学内容当变成生动形象的课本剧,戏剧教育带给小朋友们的不但是学习的乐趣,更是观察世界、理解世界的全新视角!
  儿童戏剧教育,让孩子敢于参与,乐于合作,善于表达,轻松学习,《维他命家族》节目组和中国传媒大学幼儿园在各自不同的领域,推动着儿童戏剧教育的创新与发展,为幼儿教育提供更优质的创新与实践,真正让孩子轻松快乐地学习,在学中玩,玩中学。
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