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音乐老师当校长?浙江这所学校的家长很发愁!结果成绩出人意料

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2021-02-23来源:钱江晚报
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  在浙江江山市,一位音乐老师当上了校长。在她的带领下,2020年中考,该中学在衢州全市的所有乡镇中学中,拿了两个“第一”:平均分第一,低分率倒数第一。

  人们常说的所谓“副科”老师,不仅可以从事教学管理工作,可以“管”学生,而且照样能“管”得很出色!

  前几天,小编的同事采访了这位老师,一起来看看在“管”学生方面有哪些好的经验?

  上午9点30,衢州江山市石门初级中学课间操时间,校园里回荡着欢快的网络神曲《你笑起来真好看》。
  45岁的校长叶林芳站在学生方队最前面,和其他几个师生一起领舞。

  “我是江山所有初中校长里唯一教音乐的,也是江山市唯一的一名初中女校长。”叶林芳常常这样自我介绍。

  今年中考,江山市石门初级中学在衢州市辖区所有乡镇初中里平均分排第一。

  “社会上对体育老师、音乐老师等副科老师有些偏见,认为副科老师不能胜任教育管理工作,甚至不适合当班主任。但我认为,只要用心,副科老师在这些方面也能做得很好,甚至更好。”叶林芳说。

  以前的课间操,都是喊着口令一板一眼做广播体操。有同学反映,这样的课间操不够“好玩”,不太容易被00后的学生们所接受。叶林芳觉得应该给课间操加点时尚潮流元素,让学生们爱上课间操。

  今年暑期,叶林芳和体育舞蹈老师一起,按照《你笑起来真好看》的旋律,设计出了这套课间操。十一长假后,《你笑起来真好看》正式成为江山市石门初级中学全体学生的课间操。

  2000年,叶林芳从浙江师范大学音乐专业毕业,此后,一直在江山各所初中当音乐教师。

  2019年,叶林芳就职江山市石门初级中学校长。

  音乐老师当校长,这在当时当地算是一个“爆炸性新闻”。

  “音乐老师当校长,孩子们的学习成绩会不会垮掉?”家长们有这种担心。

  最直接的影响,很快就显现了。叶林芳当校长没多久,学校的学生就拿回了江山市的中小学生舞蹈、合唱比赛一等奖。

  可家长们还是心有疑虑,但这个疑虑很快就打消了。

  2020年中考,江山市石门中学的成绩在衢州全市的所有乡镇中学中,拿了两个“第一”:平均分第一,低分率倒数第一。

  这个成绩,也是江山市石门初级中学近十年来最好的中考成绩。

  “一开始,社会上肯定会有些质疑声,但这些质疑会督促我更加努力更加用心地做好教育工作。”叶林芳认为,社会上对副科老师的质疑,普遍带了一点误解,“副科老师也是受过高等教育的,教副科不等于没文化,当班主任和校长的前提条件是具备的。”

  “专业主科由专业的主科老师去教,校长兼收并蓄做好宏观管理,不懂的事情就虚心请教。”这是叶林芳当校长的基本准则。

  “体育老师也好,音乐老师也好,只要用心做教育,都能做好班主任甚至校长,希望更多的副科老师不断用成绩去打消偏见,我愿为副科老师正名。”叶校长说。

  除了音乐老师做校长,小编之前也报道过体育老师做班主任的苏老师的故事。经过一年多的班主任工作,风帆中学的苏芷嫣老师身体力行证明,体育老师带出来的班级,文化课也照样优秀。

  与此同时,后台也有不少读者留言,向小编介绍了自己娃的班主任,就是音乐、美术、体育和信息技术老师。好看的模样,有趣的灵魂,今天就跟小编一起来认识这些有才又有料的宝藏班主任:倪梦玮是一名美术老师,也是杭州市风华中学初三(6)班的班主任。这也是她第一次带班,从初一带班到初三。倪老师认为,作为一名班主任,无论什么学科,对待学生和家长,“将心比心”是十分重要的。

  倪老师坦言,自己刚开始做班主任那会儿,也担心家长会信不过她。第一次家长会上,倪老师大大方方向家长解释,正因为她是副科老师,所以会有更多时间管好学生的生活习惯,也可以帮助其他学科的老师,统筹管理学生的作业。

  三年下来,倪老师用行动得到了全班家长的信服和配合。因为不用批改大量作业,课余休息时间,倪老师常常走进教室与学生待在一起,与学生平等的对话与交流,几乎可以关照到每一个学生,深入分析了解每一个学生的性格与其最近的状态,若发现问题及时与家长取得联系,与家长之间建立起信任的桥梁。“全班家长和我的沟通越来越顺畅,配合度也很高。”

  美术老师做班主任,班级里的学习环境也布置得赏心悦目。倪老师常把“做一个热爱生活的人”挂在嘴边,每换一次教室,都会亲力亲为与学生一起美化学习环境,比如挂一幅精美的画作,组织全班同学共同创作公益海报等等,以此提升学生的审美素养。

  平时的教学中,她也注重培养学生的创新思维,鼓励学生“敢想、敢画、敢表达”。作为一名班主任,倪老师将这一风格带入到班级德育工作中,从各个方面引导学生学会思考、学会提问。

  可能受到班主任的影响,班里的美育优势很明显,获奖也非常多,超过三分之一的学生都曾取得区级以上的荣誉。

  学校里每逢黑板报评比、文艺汇演,倪老师也都会和同学一起参与,6班基本能包揽各种奖项。

  班里有几个同学已经确定要参加明年的美术术科考试,所以倪老师还会对他们进行美术指导。“我经常和学生念叨,无论如何都要有一个正向的兴趣爱好,感受生活生命的美好。”倪老师说,“两年多下来,我们班有特长的学生也比较多,不仅仅是美术,体育、音乐特长生都有,家长们也很支持。”

  最近,倪老师也关注教育部关于加强美育工作的消息,在倪老师看来,审美教育是最贴近生活的一项内容,美育的熏陶能让孩子学会享受生活中的点滴。“作为美术老师,我肯定是很支持。我也认为,孩子拥有最基本的审美素养,能得到更好的成长与发展。”

  谢舟洲是杭州市景成实验学校音乐教师、学校“叽叽喳合唱团”指导教师,同时也是606班的班主任。

  她幽默风趣,性格活泼开朗,平时常常与学生打成一片,被学生们亲切地称呼为“谢老”。

  课堂上,她常用丰富的表现力感染着孩子们,让孩子们畅游在音乐的海洋之中。在班级管理上,她也有着自己独到的想法和创意。

  刚接管606班时,孩子们的早读时常会有一些懒洋洋的声音,而且读着读着就开始拖长音,这可如何是好?

  谢老师左思右想:朗诵与演唱不是有着异曲同工之妙么?于是,她就在每天早读开始之前利用十分钟给孩子们“练声”!

  像什么“小狗喘气”,“弹唇开摩托”、“戏曲吊嗓子”等一些合唱团训练小妙招一一尝试,孩子们感觉玩得很开心,同时朗读时的气息也慢慢的好了起来。

  谢老师教学能力优异,2016年曾荣获下城区第十八届五年教龄青年教师慧教评比一等奖;带领合唱团也是一把好手,2013年指导的合唱《山林小学》荣获下城区中小学生艺术节一等奖。

  “体育老师的班级自有其亮点。‘读万卷书’就交给任课老师吧,而我就负责带领孩子们‘行万里路’。”

  厉亮亮是杭州市安吉路实验学校801班班主任,作为一名体育老师,他带着班里学生一起跑马拉松,从苏州到杭州,从太湖到西湖,从绍兴到桐庐,从曹娥江到富春江,足迹遍布越来越多城市。

  体育本是一件让人快乐的事,厉老师希望孩子们学习的时候认真学,而玩的时候开开心心地玩。在厉老师看来,体育活动对于文化学习而言是“磨刀不误砍柴功”,体育可消除疲劳感,提高脑力劳动的效率。

  因此,厉老师决定,带领班上的孩子们去跑马拉松。在这个过程中,厉老师发现了同学们更多的闪光点:张同学,是班级里体重最重的男孩子。每次班级组织活动,小张都不敢上前,担心给班级拖后腿。只要身体健康允许,班级马拉松人人都可参与。

  在妈妈的鼓励陪同下,小张也克服心理压力踊跃报名。桐庐马拉松是10公里,对他来说是一个艰巨任务。在体育课中,他开始积极锻炼,参与耐久跑,为跑马作准备。

  功夫不负有心人,在同学们的鼓励下,他用时1小时10分钟完成了10公里小马,进步明显。他说,支撑他跑下来的动力就是耳边同学们给他的呐喊声和加油声。

  还有赵同学,年级学霸,平时看上去“弱不禁风”,也从来没有参加过学校的运动会。但是她在“杭马”中的表现,让厉老师大吃一惊。

  那天出发3公里之后,同学们慢慢跑散了,厉老师和几个同学一起跑,慢慢地身边同学都有点跟不上小赵的脚步,连厉老师也是咬牙坚持“跟”在小赵后面,“摇摇晃晃”完成了8.8公里小马。对小赵同学的表现,班里同学心里自然冒出了“佩服”二字!

  在这个过程中,厉老师感受到孩子们酣畅淋漓的快乐。从报名到住宿,从装备到方案,再到参与现场热闹氛围,这一切都是难忘的经历,难得的体验,回想起来还是快乐的享受。

  而且,全班的集体性活动是班集体建设的重要途径,走出学校,更能体现同学之间的友谊,大家互帮互助,携手共进,相互鼓励。这样的经历是在学校里感受不到的,这场体育班主任带领的桐庐马拉松,也是最好的班集体教育。

  美术老师朱咪咪,是杭州市求知小学504班班主任,任教5年以来,一直担任班主任。

  “其实对于小学,尤其是中低年段,孩子学业压力还不太重的年纪,美术老师做班主任,老师的关注点不止于学科,对孩子综合能力培养、美育启蒙都有帮助,眼界也会更开阔。”朱老师说,自从她五年前接手4班的小豆丁,经常带着孩子们一起看绘本、读绘本,还鼓励同学们自己讲故事。

  “四年多来,我发现我们班孩子的动手能力、造型表现力都很强。”朱老师说,班里的手抄报作业、黑板报布置,孩子们都能一手完成。

  在朱老师班里,教室布置也常变常新。作为美术老师,朱老师会把教室布置成孩子们的展示墙,课堂上完成的手工作品、小卡片,都会装饰在教室里。朱老师也经常参与班级布置、儿童节活动设计,每年学校进行班级评比,朱老师带的4班都会被评为最美班级。

  对于日常奖励的分享,她自制特色小怪兽卡片、小小奖状的分发等。通过教师和学生自己设计的原创作品做成书签既有特色又包含学生个人的情感,提高了班级日常的互动性。

  魏征老师是杭州市明珠实验学校的优秀班主任,在校担任信息技术教学工作。从2012年开始,魏老师担任班主任工作,至今已是第三届。

  他所带班级曾获过学校金牌班级、区先进班集体、优秀团队。在校级活动评比中,曾获大合唱比赛一等奖,运动会入场式一等奖,广播操比赛一等奖。所带班级学科成绩也名列前茅。

  不管是抓学习还是抓德育,魏老师都十分关注学生对学习的兴趣和效率,对班级纪律严明,对学生关怀备至,对自己以身作则——接手新班级,相当于和各位“武林好汉”相遇,高手过招看似风平浪静,实则苦练内功。魏征老师就是一位管理高手,不管接管怎样的班级,在行为规范养成教育方面,魏老师利用自身学科特长,“修炼”出班级管理的“法宝”——视频镜。

  魏老师擅长拍摄剪辑,用镜头记录班级日常,也反映出学生近期行为规范情况。在班级出操集会、对接行进、分餐就餐、自习管理等方面,通过视频录制合成制作花絮的方式,让同学们在哈哈大笑之余,找到各自的不足,后期进行整改。任何人都希望把自己优秀的一面展示于人,所以,视频镜起到了很好的效果。

  同时,魏老师还是一位美学高手。每次策划班级表演,舞蹈、音乐、服装的素材挑选都由班主任一手包办,最后的演出也总能惊艳全场,酷炫、震撼是魏老师策划活动的标配词。

  此外,信息技术老师担任班主任工作,少了平时批改作业的环节,有更多的时间与学生交流沟通,更有精力来管理班集体。魏老师也在沟通中了解每个孩子的特长,组织活动时也能发挥每个学生的专长,提高学生综合实践能力。

  杭州市青春中学的余泽勇老师是一名资深班主任,每次提到余老师,青春中学的家长们都赞不绝口,还有不少家长托人都想让孩子进余老师的班里。谁能想到,这位优秀班主任是一名计算机老师。

  他获得两届区先锋班主任称号,是下城区星级教师,带过的两届班级均获得区先进班集体称号,全年级十个班,每次考试,班里有五六人在年级前十是常态。

  不仅如此,余老师还是“全能型选手”,虽然他教的学科是计算机,但却能从容地辅导学生语文,数学、英语、科学……早七点前,他已经吃好早饭到了教室,刷刷刷在黑板上写起来了,也许是一道数学题;放学后他又和学生一起,黑板上或许是一道科学题。课间英语老师面前排长队的时候,会有一部分同学分流到他的办公室,背英语。

  余老师说话也特别风趣,口头禅就是一个字——“哇”。而且,作为一名男班主任老师,他既有男老师的大气,又同时兼具女老师的细腻。除了班级常规管理外,余老师还会关注到每一个孩子的微小的动向。

  比如有一段时间,班主任关注到孩子容易分心,各科成绩也有不同的退步。几次谈心中,余老师得知孩子家庭情况出现问题,他就寻找一切机会开导孩子,并且不断表扬孩子的一点进步,现在孩子的情况,用他的话说——“哇!不要进步太大哦!”言语之间,充满了自豪。

  他会拿出自己的奖金,给学生买好吃的,和同学一起分享学习的快乐。而这些更多的源于他对工作、对学生的热爱。
 
 
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