从许多研究发现，学前的儿童，特别是5岁以前，是人类发展阶段中的关键期。这个时期的孩子好奇心强，凡事喜欢打破砂锅问到底，求知欲浓厚，对许多事物都特别敏感。如果父母能把握机会，给予符合年龄特点的教育，就能促进他的智能发展，奠定良好的学习基础。
学前教育是基础教育的重要组成部分，发展学前教育对于促进儿童身心全面健康发展、普及义务教育、提高国民整体素质、实现全面建设小康社会的奋斗目标具有重要意义。改革开放以来，我国学前教育事业取得了长足发展，大中城市已基本满足了适龄儿童的入国需求；农村和老少边穷地区通过灵活多样的形式，为越来越多的学龄前儿童提供了受教育机会；学前教育质量得到提高。但是，目前我国学前教育总体水平还不高，地区之间、城乡之间发展不平衡，与经济、社会、教育的发展和人民群众日益增长的需求还不相适应；学前教育事业投入不足；一些地方对学前教育的重要性认识尚不到位，简单套用企业改制的作法，将幼儿园推向市场，减少或停止投入，甚至出售；有的地方学前教育管理力量薄弱。
博思数据发布的《2017-2022年中国学前教育市场现状分析及投资前景研究报告》，2015年全国共有幼儿园22.37万所，比上年增加1.38万所，在园幼儿（包括附设班）4264.83万人，比上年增加214.12万人。幼儿园园长和教师共230.31万人，比上年增加22.28万人。
2007-2015年我国幼儿园数量走势图 资料来源：教育部
按照教育部发布的数据推算，我国幼儿园教职员工与在校生数量比重从2011年的1:15.53增长至2014年的1:12.89；幼儿园专任教师与在校生数量比重从2011年的1:26.03增长至2014年的1:21.97。
随着我国教育事业的稳步发展，我国幼儿园师资力量增长较为明显，专任教师及教职工在园儿童负担数量呈下滑趋势。
国家统计局发布的《2015年国民经济和社会发展统计公报》显示，全年研究生教育招生64.5万人，在学研究生191.1万人，毕业生55.2万人。普通本专科招生737.8万人，在校生2625.3万人，毕业生680.9万人。中等职业教育招生601.2万人，在校生1656.7万人，毕业生567.9万人。普通高中招生796.6万人，在校生2374.4万人，毕业生797.6万人。初中招生1411.0万人，在校生4312.0万人，毕业生1417.6万人。普通小学招生1729.0万人，在校生9692.2万人，毕业生1437.2万人。特殊教育招生8.3万人，在校生44.2万人，毕业生5.3万人。学前教育在园幼儿4264.8万人。九年义务教育巩固率为93.0%，高中阶段毛入学率为87.0%。
2007-2015年我国幼儿园在园幼儿数量走势图 资料来源：国家统计局、教育部
2015年全国共有幼儿园22.37万所，比上年增加1.38万所。入园儿童人数也比上年增加21.07万人。学前教育毛入园率达到了75.0%，比上年提高了4.5个百分点。近几年，“入园难”问题困扰着不少家长。21世纪教育研究院副院长熊丙奇曾谈到，学前教育是我国教育领域的短板。为此，《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》特别提出，2015年学前毛入园率要达到60%。实际上，早在2012年，我国学前教育毛入学率就已达到64.5%，提早实现目标。2015年75.0%的毛入园率足见这几年学前教育快速发展的趋势。
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