2013年10月25日， “‘珠江.恺撒堡钢琴’第三届全国高校音乐教育专业声乐比赛” 经过六天紧张的复赛、决赛，在西南大学落下帷幕。此次活动由中国教育学会主办，中国教育学会音乐教育分会、珠江钢琴集团股份有限公司、西南大学和《歌唱世界》编辑部共同承办。
此次声乐比赛的宗旨，主要是为了探索声乐演唱的艺术规律，展示高校音乐教育声乐教学的成果，加强校际之间师生演唱的相互学习和交流，促进高校声乐教学的改革和发展。全国高校音乐教育专业声乐比赛区别于社会上的其他音乐艺术比赛，是行业内部的声乐教学与学术交流。为了推动教师教育改革、促进教学质量的提高，发挥了一个学术团体应有的重要作用。
六天来，来自全国各地的参赛选手，在比赛中展示了良好的精神风貌和较高的演唱艺术水准，释放高雅艺术的正能量。来自全国各高校音乐艺术学院的领导、领队和老师，认真观摩交流、相互学习研讨，共同营造了一个积极、向上、和谐的声乐学术氛围。
概括来说，本次声乐比赛显示出如下四个鲜明的特点：
一是规模大 范围广
本次比赛有来自全国除港、澳、台、西藏之外的30个省、市、自治区的186所高校的717名选手（包括本科生、研究生和教师），钢琴伴奏164人，观摩人员580人，共1461人。和上一届相比，无论从参赛选手的规模，抑或是选手的地域范围，都有大幅度的提升。

比赛现场

音乐教育分会吴斌理事长主持开幕式

2013年10月25日， “‘珠江.恺撒堡钢琴’第三届全国高校音乐教育专业声乐比赛” 经过六天紧张的复赛、决赛，在西南大学落下帷幕。此次活动由中国教育学会主办，中国教育学会音乐教育分会、珠江钢琴集团股份有限公司、西南大学和《歌唱世界》编辑部共同承办。
此次声乐比赛的宗旨，主要是为了探索声乐演唱的艺术规律，展示高校音乐教育声乐教学的成果，加强校际之间师生演唱的相互学习和交流，促进高校声乐教学的改革和发展。全国高校音乐教育专业声乐比赛区别于社会上的其他音乐艺术比赛，是行业内部的声乐教学与学术交流。为了推动教师教育改革、促进教学质量的提高，发挥了一个学术团体应有的重要作用。
六天来，来自全国各地的参赛选手，在比赛中展示了良好的精神风貌和较高的演唱艺术水准，释放高雅艺术的正能量。来自全国各高校音乐艺术学院的领导、领队和老师，认真观摩交流、相互学习研讨，共同营造了一个积极、向上、和谐的声乐学术氛围。
概括来说，本次声乐比赛显示出如下四个鲜明的特点：
一是规模大 范围广
本次比赛有来自全国除港、澳、台、西藏之外的30个省、市、自治区的186所高校的717名选手（包括本科生、研究生和教师），钢琴伴奏164人，观摩人员580人，共1461人。和上一届相比，无论从参赛选手的规模，抑或是选手的地域范围，都有大幅度的提升。

比赛现场

音乐教育分会吴斌理事长主持开幕式

二是内容多 水平高
本届比赛除保留原有的教师、研究生比赛外，又增加了本科生组民族唱法、美声唱法的比赛，增设了声乐教师论文比赛，以此加强对声乐教师文化和理论素养的引导和培养，充分体现高校声乐艺术的师范性特征。本届比赛还增设了钢琴伴奏奖。同时，比赛间歇期间，举办了两场高水平的评委点评活动，与会教师和选手十分踊跃、场场爆满，普遍反映受益匪浅。
此次高校音乐教育专业声乐比赛演唱水平普遍较高，比上一届有大幅度提升，评委们给予了充分肯定。特别是美声教师组的演唱水平，令一些评委感到惊讶，认为与其他全国性声乐大赛的水平不相上下，呈现出可喜的发展势头。

马建华副秘书长为获得一等奖的选手颁奖

音乐教育分会秘书长莫蕴慧在闭幕上作总结

三是赛风正 评分公
本次比赛坚持了“以教学、学术为本”的办会宗旨，切实履行了严肃认真、公平、公正的比赛原则，充分体现了比赛为广大教师和同学搭建教学和艺术实践平台、为大家服务的公益性理念。在此次比赛中，领队和选手都能认真遵守比赛纪律，听从比赛组委会安排，严格按照赛制程序有条不紊地进行，充分体现了老师和同学们优良的综合素质和赛风。
为了保证比赛的公正性，组委会特别邀请了非高等师范院校的国内著名声乐专家担任评委，避免了评审与选手间可能存在的师承关系。对于个别来自高师的评委，则采取了回避制度，在统分时扣除了该评委给予本单位选手的评分，有效地保证了评审工作的公正、公平。评委们以其高超的艺术水准和鉴赏力，确保所授予奖项的“实至名归”，维护和保持了全国高校音乐教育专业声乐比赛的“一方净土”。

评委点评

四是组织好 服务细
本次大赛组织工作比较严密，服务比较周到。在大赛的报名阶段，组委会就多次与参赛单位领导、领队、选手反复联系，确定参赛人数、身份、演唱曲目，以及来重庆的交通方式和具体时间等，并安排志愿者接站、接机，使参会的老师和选手一踏上重庆的大地，就感受到认真、细致的会务工作所带来的温暖。比赛期间，赛场内外，时时处处，都能够看到志愿者的身影。老师和选手们的问题一般都能够得到志愿者的及时解答，所遇到的困难也能得到志愿者的热情帮助。

评委评审现场

殷忠民常务副会长在开幕式上讲话

总之，从本次比赛中可以深深地感受到，全国高校音乐教育专业声乐比赛不愧是音乐教育领域、乃至音乐届具有广泛影响的一件盛事。深信通过本次比赛的成功举办，对推动我国高校音乐教育专业和声乐演唱水平的提升具有重大意义。

附件：
“珠江.恺撒堡钢琴”第三届全国高校音乐教育专业声乐比赛获奖名单

相关链接：“非物质文化遗产校园传承研究——民族音乐”四川省开题会议综述

二是内容多 水平高
本届比赛除保留原有的教师、研究生比赛外，又增加了本科生组民族唱法、美声唱法的比赛，增设了声乐教师论文比赛，以此加强对声乐教师文化和理论素养的引导和培养，充分体现高校声乐艺术的师范性特征。本届比赛还增设了钢琴伴奏奖。同时，比赛间歇期间，举办了两场高水平的评委点评活动，与会教师和选手十分踊跃、场场爆满，普遍反映受益匪浅。
此次高校音乐教育专业声乐比赛演唱水平普遍较高，比上一届有大幅度提升，评委们给予了充分肯定。特别是美声教师组的演唱水平，令一些评委感到惊讶，认为与其他全国性声乐大赛的水平不相上下，呈现出可喜的发展势头。

马建华副秘书长为获得一等奖的选手颁奖

音乐教育分会秘书长莫蕴慧在闭幕上作总结

三是赛风正 评分公
本次比赛坚持了“以教学、学术为本”的办会宗旨，切实履行了严肃认真、公平、公正的比赛原则，充分体现了比赛为广大教师和同学搭建教学和艺术实践平台、为大家服务的公益性理念。在此次比赛中，领队和选手都能认真遵守比赛纪律，听从比赛组委会安排，严格按照赛制程序有条不紊地进行，充分体现了老师和同学们优良的综合素质和赛风。
为了保证比赛的公正性，组委会特别邀请了非高等师范院校的国内著名声乐专家担任评委，避免了评审与选手间可能存在的师承关系。对于个别来自高师的评委，则采取了回避制度，在统分时扣除了该评委给予本单位选手的评分，有效地保证了评审工作的公正、公平。评委们以其高超的艺术水准和鉴赏力，确保所授予奖项的“实至名归”，维护和保持了全国高校音乐教育专业声乐比赛的“一方净土”。

评委点评