上海音乐学院会场

　　2010年7月27日至30日，第29届世界音乐教育大会专业音乐家教育分会在上海音乐学院举行。来自世界各地20余位音乐教育专家参加此次研讨会。此次研讨会主题为21世纪音乐的创新与教育空间。中国教育学会音乐教育分会理事长杨瑞敏，原上海音乐学院院长江明，澳大利亚南十字星大学当代音乐系教授Michael Hannan，国际音乐教育学会成员Victor Fung为大会致辞，祝愿大会圆满召开。
　　在学术研讨会中，专家们对关于文化研究、音乐评估问题研究，创意性精神探讨，音乐机构问题研究，艺术研究、新型教育模式探索、个性化问题研究、音乐记忆问题研究进行了演讲与探讨。会议最后在南洋理工大学教育研究所助理教授Eddy Chong的总结中落下帷幕。

Francis Dube 演讲

Eddy Chong对Francis Dube进行提问

Tania Lisboa 演讲

Michael Hannan对Tania Lisboa进行提问

上海音乐学院会场

　　2010年7月27日至30日，第29届世界音乐教育大会专业音乐家教育分会在上海音乐学院举行。来自世界各地20余位音乐教育专家参加此次研讨会。此次研讨会主题为21世纪音乐的创新与教育空间。中国教育学会音乐教育分会理事长杨瑞敏，原上海音乐学院院长江明，澳大利亚南十字星大学当代音乐系教授Michael Hannan，国际音乐教育学会成员Victor Fung为大会致辞，祝愿大会圆满召开。
　　在学术研讨会中，专家们对关于文化研究、音乐评估问题研究，创意性精神探讨，音乐机构问题研究，艺术研究、新型教育模式探索、个性化问题研究、音乐记忆问题研究进行了演讲与探讨。会议最后在南洋理工大学教育研究所助理教授Eddy Chong的总结中落下帷幕。

Francis Dube 演讲

Eddy Chong对Francis Dube进行提问

Tania Lisboa 演讲

Michael Hannan对Tania Lisboa进行提问

　　学术研讨内容：
　　Learning Cultures 文化研究
　　演讲人：Gemma Carey (Queensland Conservatorium Griffith University，Australia)
　　演讲主题：Performance or Learning？Reflections on pedagogical practices within the conservatoire

　　演讲人：Rosie Burt-Perkins (University of Cambridge & Royal College of Music UK)
　　演讲主题：Navigating the conservatoire as an educational space:Looking through the lens of 'learning culture'

　　演讲人：Eddy K.M. Chong (National Institue of Education, Nanyang Technological University, Singapopre)
　　演讲主题：The lure of Web 2.0 spaces

　　Assessment 音乐评估问题研究

　　演讲人：Katie Zhukov (University of Queensland, Australia)
　　演讲主题：Piano assessment in Australian higher education - time for a change?

　　演讲人：Diana Blom/John Encarnacao (University of western sydney, Australia)
　　演讲主题：Peer assessment of tertiaty group music-making:vocational training?

　　演讲人：Don Lebler (Queensland Conservatorium Griffth Unversity, Australia)
　　演讲主题：Informal learning in formal learning:Web 2 to the rescue

　　Entrepreneuship 创意性精神探讨
　　演讲人：Angela Myles Beeching (New England Conservatory, USA)
　　演讲主题：Music career developmant and entrepreneurship across the curriculum:best practice in undergraduate professional development programs

　　演讲人：Kaija Huhtanen (Lahti University of Applied Sciences, Finland)
　　演讲主题：Towards creative entrepreneurship

　　Institutional Landscapes 音乐机构问题研究
　　演讲人：Angeliki Triantafyllaki (University of Athens, Greece)
　　演讲主题：Advanced music-training institutions as landscapes for performance teachers'professional career development:The case of Greece

　　演讲人：Yang Yangyi (Shanghai Conservatory of Music, China)
　　演讲主题：On"Professional Music Education"

　　演讲人：Dawn Bennett (Curtin University, Australia)
　　演讲主题：Creative and educational spaces:The musician in higher education

　　Artistic Research 艺术研究
　　演讲人：Cathy Aggatt (University of Western Sydney, Australia)
　　演讲主题：Reflective journaling:A sionger's path to performance

　　演讲人：Diana Blom (University of Western sydney, Australia) & Liam Viney (University of Queensland, Australia)
　　演讲主题：Preparing a stylistically unfamiliar piano work for performance:practice-led writing on Ross Edwards's Kumari

　　New Pedagogical Models 新型教育模式探索
　　演讲人：Dora De Marinis (Cuyo University,Mendoza-Argentina)
　　演讲主题：A Postgraduate Degree in Latin American Musical Interpretation:A Cntribution to the Training of Professional Musicians

　　演讲人：Diane Hughes & Pauline Manley (Macquarie University, Australia)
　　演讲主题：Expreessing artistic development and intent:Creatice and educational pedagogy for Music Theatre studies

　　Identity 个性化问题研究
　　演讲人：Glen Carruthers (Wilfrid Laurier University, Canada)
　　演讲主题：Identity matters:Goals and values of intending and practising professional musicians

　　演讲人：Christine Ngai Lam Yau (University of Cambridge, UK)
　　演讲主题：Culturally reflective voice: the "Cultural Models of Self" of a Conservatoire's Instrumental Music Professor

　　Memorisation 音乐记忆问题研究
　　演讲人：Francis Dube (Universite Lacal, Canada)
　　演讲主题：Memorization of three pieces for piano (Bach, Schumann, Prokofiev) with the aid of micro-structural references

　　演讲人：Tania Lisboa (Royal College of music, UK), Roger Chaffin & Kristen T Begosh (University of Connecticut, USA)
　　演讲主题：Learning and memorzing in music performance: The role of performance cues