1月17日上午，记者来到宿州市埇桥区夹沟镇草场村草场小学。走在平坦宽阔的水泥路上，只见校园路边的垂槐分外苍劲，花坛中的月季修剪齐整，琅琅书声不绝于耳。
       草场村位于濉溪县、萧县、埇桥区三县区交界处，四面环山，是远近闻名的贫困村，草场小学位于草场村西南，占地1000余平方米。过去，全村外出的唯一通道就是一条不足1米宽的羊肠小道。如今，政府修建了一条10.6公里的盘山水泥路，方便村民进出。多年来，学校的教职员工只有校长武升锦及3名聘用代课教师。2015年，埇桥区委领导来小学调研时了解到，3名代课教师生活困难，当即拍板由区政府每年拨出5万元专款，解决他们的生活问题。
       “学校的办学条件真是今非昔比。想当年，校园里只有几间昏暗的危房，书桌椅都十分破旧。现在不仅有了明亮的教室，还有电脑室、图书室，各种教学设施一应俱全。穷山窝的孩子终于享受到城里的优质教育。”校长武升锦告诉记者。
       两间电脑室里摆放着7台电脑、班班通教学器材等，武春燕等7名同学正在学习“小兔子乖乖”等儿歌，并观看动画片《猫和老鼠》《彩虹宝宝》等教学内容。“我们这里不仅有电脑设备，还开展了丰富多彩的在线课堂教育活动。”武校长一边说，一边领着记者来到旁边的图书室内，只见       武坤宇等3名小学生在万宇老师的指导下，利用在线课堂学习音乐和美术。 “全镇在线课堂共有6个教学点，草场村就是其中之一。”万老师说。
       《中国少年百科全书》《老人与海》《上下五千年》《童年贝多芬传》……图书室里，存放着近两年社会各界捐赠的2000多册图书。“一到放学和周末，这两间屋子就被前来阅读的孩子们挤得满满的。 ”万老师告诉记者。
       下课铃声响起，30多名孩子齐聚在300平方米的操场上，做起了“七彩阳光”广播操，每个孩子的脸上都洋溢着灿烂的笑容。据武升锦介绍，广播操是宿州市城区八小的4位老师利用星期天或寒暑假来这里教授的。“宿州城里的老师经常来我们这里开展志愿者服务，他们不但教我们广播操，还教会我们几十首儿歌呢！ ”小学生武坤宇告诉记者，他长大后要像这些叔叔阿姨们一样当教师，把小山村建设得更加美丽，让更多山里娃走向更加广阔的世界。 15分钟的课间操结束后，孩子们有的在滑滑梯上玩耍，有的在双杠、单杠、踏步机上锻炼，还有的在乒乓球桌上打球，文化活动丰富多彩、生动活泼。这些体育器材都是社会各界爱心人士捐助的。近年来，各级政府和社会人士捐助的钱物累计达20多万元。就在几天前，一位爱心人士还为孩子们捐赠了价值6000元的衣服。有了完善的文化活动设施，学校经常开展读书节、科技节、体育节、艺术节等各类课外活动，陶冶孩子们的情操，提升孩子们的综合素质。“草场小学的今天，得益于教育均衡发展和教育扶贫工程。几年来，学校没有流失一个学生，没有一个贫困学生掉队，向群众交出了一份满意的答卷。今后，我们有信心让贫困家庭的孩子享受到更公平、更高质量的教育资源，让他们用学到的文化知识，用自己的双手去创造美好的未来。 ”武升锦深有感触地说。

【记者手记】
         一个偏远贫困村的小学，在各级政府和社会各界的帮助下，享受到和城里学校同样的优质教育资源，体现了教育共享发展、均衡发展带来的获得感。 办好每一所学校，让每个学生都能享受有质量的教育，包括让贫困学生获得优质教育，阻断贫困代际传递，这是实现教育公平的题中应有之义。实现教育公平，离不开共享发展。无论是特殊儿童、贫困儿童还是留守儿童、随迁子女，都应享有与其他儿童平等的教育权和发展权。同样，无论城市教师还是农村教师，都应有平等的社会地位和福利待遇，各级各类学校应有同等的生存权利和发展机会。实现教育公平，离不开均衡发展。不仅解决“有学上”的问题，还要解决“上好学”的问题；不仅追求入学机会公平，还要追求教育过程和教育结果公平；要公平合理地配置公共教育资源，进一步缩小城乡教育差距，不断提升教育质量，真正实现教育事业均衡、持续、健康发展，为全面建成小康社会发挥关键支撑作用。（记者 何雪峰 通讯员 郑杰）