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崇德尚艺,美育助力新时代少年阳光成长

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2019-11-08来源:深圳特区报
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2019年广东省中小学校美育改革发展成果交流活动今日在宝安开幕


 



  做好美育工作,要坚持立德树人,扎根时代生活,遵循美育特点,弘扬中华美育精神,让祖国青年一代身心都健康成长。

  为夯实中小学美育工作,开创美育工作新局面,11月7日,由广东省教育厅主办,深圳市教育局承办,深圳市宝安区教育局协办的“2019年广东省中小学校美育改革发展成果交流活动”在深圳市宝安区海韵学校拉开帷幕。

  活动以“让花儿在美中绽放”为主题,旨在深入学习贯彻中央关于学校美育工作的重要部署,系统落实《广东省加强学校体育美育劳动教育行动计划》等文件要求,明确了学校美育在教育中的重要地位,科学推动新时代学校美育朝着更高质量、更有效率、更加公平、更可持续的方向前进。

  该活动既是我省中小学校美育教学成果的一次集中展示,也是全省中小学校美育教学工作的一次全面总结和部署,更是广东省全面支持深圳建设中国特色社会主义先行示范区之际,对深圳、宝安美育工作的一次重要检阅。

  活动开幕当日下午,深圳市宝安区弘雅小学等三所“首批广东省中小学艺术教育特色学校”会向与会嘉宾和社会开放;当晚,全省多所高水平中小学校艺术团队将带来一场具有浓郁地方特色的粤味艺术作品别具一格的汇报演出。次日,将举行广东省中小学校美育改革工作会议暨广东省中小学美育改革美术类教学成果展览。此次活动,将通过会议讲话、观摩交流、现场汇演和文件学习等活动,探索广东省中小学校美育改革发展的新内容、新形式、新方法,为学校艺术素质测评、艺术团队建设以及课程与教学改革等提供更多具有建设性的经验和方法。

  坚持立德树人、扎根时代生活、遵循美育特点、弘扬中华美育精神……新时代的宝安教育,正徐徐拉开一幅春风化雨、斑斓璀璨的校园美育画卷。

  五育并举

  以中华美育精神滋养下一代

  宝安区委区政府提出,将教育优先发展定位为“第一战略”,不断推进教育的“均衡、优质、特色、多元、开放”发展,着力构建具有宝安特色的城市化、信息化、国际化、现代化教育体系。其中,艺术教育是学校实施美育的重要途径和内容,是素质教育的有机组成部分。长期以来,宝安区教育局高度重视美育工作,全面推进美育改革,以美育人,以文化人,促进学生全面发展,培养学生良好的审美情趣和人文素养。

  唱响立德树人的“主旋律”,鸣响改革发展的“主题曲”,奏响协同育人的“交响乐”,吹响改善条件的“集结号”——美是纯洁道德、丰富精神的重要源泉,没有美育,就不可能有学生的全面发展。培养学生认识美、爱好美和创造美的能力,校园美育肩负着重要使命,具有其独特优势与不可替代的作用。

  作为“第二届全国未成年人思想道德建设工作先进单位”“广东省教育现代化强区”,宝安锐意进取、开拓创新,积极以项目引导学校发展艺术教育特色,艺术教育经费逐年递增,2019年更达到了4662万元。多年来形成了宝安区学校艺术节系列活动,如校园歌手、班级合唱、器乐、舞蹈、书法、绘画等专场展演或比赛等,宝安区“薪传有墨”中小学生国画现场赛、艺术百校展演系列活动、民族艺术巡礼、戏曲进校园、书法进校园、高雅艺术进校园活动等系列品牌活动,全面培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人,让美育成为一个重要抓手。

  宝安区校园里因地制宜的活动更是丰富多彩,班级合唱、舞蹈、戏曲专场展演、民族器乐、课堂小乐器、书法等群体活动中,学生们乐此不疲;版画、戏曲、书法、篆刻、剪纸等地方优秀传统艺术社团鳞次栉比……今年10月底,宝安区中小学书法教育教学优质课观摩暨教学研训活动在宝安中学(集团)初中部闭幕,来自宝安区近300名专、兼职书法教师及小学低段语文教师参加了本次研训活动。

  受益于系列艺术特色课程建设,宝安学子在各级大赛中群星闪烁。在2019年教育部主办的全国第六届中小学艺术展演活动中,宝安区勇夺声乐类一等奖、器乐类二等奖和书法作品或书法篆刻类二等奖,在全省区县级单位中名列前茅……美育是一场长跑,坚持在每一程改革创新、协同推进,整合各类美育资源,促进德智体美劳有机融合,宝安学子综合素养获得全面提升。

  文化自信

  培育传承中华优秀文化典型

  细心的市民一定还记得, 2019深圳新春戏曲晚会上,那群携开场节目《群娃闹春》亮相的孩子们——他们就是“宝安戏曲娃”,是整台晚会中深圳市唯一一支学生参演的团队。

  宝安的“四小花旦”“四小须生”“四小武生”“四小琴师”……一路唱进了北京、唱出了国门,收获一众粉丝。“世界戏曲日”当天,在“戏聚星期六”10周年新闻发布会暨芳华京剧院成立发布会现场,戏剧专家纷纷点赞。国家一级作曲家朱绍玉毫不吝啬对孩子们赞誉,他希望“宝安戏曲娃”能够成为全国各地学习的榜样,成为中华优秀传统文化传承的典型。

  “大雪飘,扑人面,朔风阵阵透骨寒。彤云低锁山河暗,疏林冷落尽凋残……”2004年,宝安区将中小幼戏曲教育正式列入区域地方课程。宝城小学、西乡小学、黄麻布学校、福永小学、福新小学、立新湖外国语学校、蚝业小学、荣根学校、石岩小学、桃源居中澳实验学校、丽景城晶晶幼儿园等一大批学校、幼儿园成了京剧等中华传统文化的培育基地。弘雅小学甚至成为全国非戏曲专业学校中,第一个撰写京剧校本教材的单位。

  15年躬耕,宝安区现有京剧、粤剧、豫剧、黄梅戏等宝安戏曲教学示范(基地)学校46所,涵盖了中、小、幼各年段学生,按学区配备行旦,陆续从全国各地引进专家师资近百名,有老生、青衣、花旦、花衫、花脸、武生、戏曲乐队等,现有外聘全职戏曲专家27名,建成高水平学生戏曲社团138个,社团学生3000多名。已获得全国戏曲小梅花金奖144个,和平杯、国戏杯等国家级比赛金奖总数达156个,更为全国高等戏曲院校输送了53名优秀人才。近5年,摘得省级赛事金奖43个;2019年广东省首届戏曲教学公开课上,宝安区教师包揽前三名。宝城小学已获得全国戏曲小梅花金奖44个,连续三年摘得全国戏曲小梅花金奖第一名,为宝安戏曲教育高水平发展发挥了领头羊作用。

  没有高度的文化自信,没有文化的繁荣兴盛,就没有中华民族伟大复兴。而建设文化强国、坚定文化自信,教育是重要阵地,学校美育是重要渠道。今天的宝安教育“戏曲进校园”工作,全面深化戏曲教育基地(示范)学校建设,扎实推进中小幼戏曲教学项目模块教学,积极拓展师生戏曲教育文化交流和比赛展演与特长发展途径,繁荣和发展中小学课程育人品位,为建设中国特色社会主义先行示范区提供了课程样例。

  据悉,宝安区学生戏曲团也将亮相今日暮色时分的艺术盛会,亮嗓献声。

  立德树人

  做美的创造者传播者实践者

  宝安艺术教育影响力远播海外,世界著名指挥家、作曲家、法国尼斯国立学院蒂埃列·米勒尔院长、国家著名舞蹈家吕艺生教授、著名指挥家卞善租、著名作曲家陈一新教授等名家大师均曾到宝安海韵学校开坛,指导师生。

  “学生有艺术特长,教师有艺术特质,文化有艺术特征,学校有艺术特色。”在海韵学校,每周一“国旗下的表演”活动,是孩子们竞演的舞台;校级竖笛比赛,每个孩子都能参与其中;学生们书法、绘画、文学作品随处可见……该校书法、舞蹈、竖笛课均已纳入课程计划,创立了含“四点半活动”课程在内的92个社团,其中,艺术社团52个,务求人人都能学习和掌握一门乐器。学校创建仅六年,学生获得各级荣誉达2950项。

  今年6月,海韵学校作为发起成员,出任“粤港澳中小学音乐教育联盟”常务理事单位。在首届“粤港澳大湾区中小学生音乐节”上,海韵学校管弦乐团和舞蹈团大放异彩。值得期待的是,海韵学校交响乐团也将出现在今晚的艺术榜单上,带来一场震撼之声。

  宝安“校—学区—区”三级美育教学体系,夯实了培养高水平后备人才的根基。滨海小学合唱团、海旺学校合唱团、弘雅小学舞蹈团、宝安实验舞蹈团、宝城小学京剧团……各类合唱团、舞蹈团、器乐团、戏曲社团和美术社团特色百出;更建有宝安区教师室内乐团、教师舞蹈团、教师民乐团、教师合唱团、教师戏曲团,不断提升教师专业水平,整体布局,引领宝安艺术特色团队的科学建设,共同成长为宝安美育闪亮的“名片”。

  窥斑见豹,宝安鼓励学校特色发展,坚持普及与提高、整体推进与典型引领相结合,积极落实《宝安区<学校美育改革发展备忘录>实施方案》,促进宝安教育“创特色、创品牌、创一流”,形成了“一校一品”“一校多品”布局。同时,宝安还初步构建体艺学科教学质量监测,并深化体质监测工作,引导教师将体艺课堂教学与体艺课外实践活动相结合开拓创新,为转变教育管理方式和改进学校教育教学提供了参考,引导社会树立正确的教育质量观,推动义务教育质量和学生体育艺术素养水平不断提升。

  如今,通过系列特色学校课程与教学建设,宝安区成功创建全国少儿戏曲小梅花基地学校46所、全国书法示范校7所、广东省艺术教育特色学校3所、广东省特色教学与创作基地3所……

  创新时代

  推动教育优质均衡全面发展

  区域教育发展差异大、原有美育教育底子薄,如何做到“发展更加公平更有质量的教育”,全面且高效地推动美育工作?宝安教育的“破题”路径或许更有说服力。

  坚持育人为本,面向全体,在整体推进各级各类学校美育发展的基础上,重点解决基础教育阶段美育存在的突出问题,缩小校际差距,让每个学生都享有接受美育的机会。宝安区中小学现有音乐教师707人、美术教师750人、体育教师约1100人、外聘驻院戏曲专家22名,还建有市级名师工作室4个、区级名师工作室9个,正高级教师2名,铸造了一支品德高尚、业务精湛、结构合理、勇于创新、乐于奉献的教师队伍。他们在国家级、省级以及市级的各类竞赛活动中获奖率居全市各区前列。

  宝安力行五育并举,因校制宜,鼓励特色发展,引导教师将体艺课堂教学与体艺课外实践活动相结合;逐步完善管理机制, 定期举办各项教学及专业研训,努力提升全区体艺教师的专业素养及整体素质;开启美育学科六级教研新模式,从教育教学、特色发展、专业成长、教育科研四个方面点对点满足不同层次教师的成长需求,形成可持续发展态势,引领宝安体艺教育发展的新局面。

  为进一步补齐区域差异化的美育教育短板,宝安区建立公民办学校之间的资源共享机制、一体化发展机制,开展公民办联盟结对教研,加快缩小公民办学校的软、硬件差距,更新民办学校的教育观念,奏响推进体育美育教育均衡发展的进行曲。

  “为了每一位学生的阳光健康成长”,宝安教育勠力躬耕,以提升学生审美素养为根本目标,把提高学生核心素养融入学校教育全过程——就如同外界对弘雅小学的认知,艺术教育不是特色、更非特长生的专属,而是如空气一般的必需品。“以艺载德、以艺启智、以艺健体、以艺陶情”。今年5月,在三年一届的“广东省第六届中小学生艺术展演”上,弘雅小学选送的三件艺术作品——舞蹈《天涯海角》、国画《如梦如烟》和书法《石临山续七言联》一举斩获三项一等奖,成为全省获得一等奖最多的单位。

  示范引领

  美育崛起璀璨湾区成就未来

  宝安五育并举,直指学生综合素养。以此为基础,宝安艺术高考成绩连年看涨,本科率、重点率、录取率均居全市前列。为学生步入清华等国内知名学府开辟了绿色通道。

  新时代,新目标。宝安区教育局提出要进一步配齐、提质、整合教师资源;“开齐、开足、上好”音乐、美术、书法、舞蹈、戏剧、戏曲、影视等丰富优质的美育课程,在此基础上,高中阶段重点开发艺术类拓展型、研究型课程,引导学校自主开发艺术校本课程,同时鼓励中职校结合专业特点开设灵活多样的美育课程;建立学生课外活动记录制度,将学生参与社区、民族民间文化、赛事等活动等写入中小学生艺术素质测评。

  宝安区教育局局长范燕塔表示,校园美育是促进经济转型升级、实现高质量发展的重要力量,作为制造业大区的转型升级、推动文化产业蓬勃发展,均具有十分重要的意义。全面加强和改进学校美育工作,提高学生审美和人文素养,培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人是教育人的共同责任。宝安将继续全面推进“创特色、创品牌、创一流”现代化教育体系建设,全面落实“2+2”体艺项目,用实际行动为奋力谱写“湾区核心、智创高地、共享家园”新篇章贡献宝安力量。

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