好就业、招生难!高职院校缘何陷入“招生泥潭”

编辑:csm351
2019-08-10来源:中国山东网
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  高考结束,正值各大高校“抢人”的“招生季”,许多高职院校的招生计划能否完成,成为大家关注的问题。然而即使在“职业教育”成为热词,两会期间被政府工作报告中反复提及;即使在我国加快经济转型、亟需大量产业工人而使高职院校毕业生就业率接近100%的今天,高职院校招生人数仍出现逐年下降的趋势,招生困难成为摆在很多高职院校面前的难题。
  困惑:职业院校遭遇招生难
  济南的王女士最近很困惑。她的孩子作为艺术生文化课成绩一般,马上念高三了,她考虑是否让孩子上个高职。与孩子班主任一交流,却被视作另类。
  “现在大学都扩招了,无论如何也应该努力一下上个本科,我们班每年只有最后几名的学生上专科。”老师的一番话,让王女士打消了原先的念头,但她不解:“不是说高职院校就业率高吗?怎么现实中的地位却不高”?
  一边是国家迫切需要大力发展现代职业教育,以紧紧跟上新一轮科技革命和产业变革的大势;另一边却是社会对职业教育根深蒂固地“看低一等”。
  事实上,与高职院校高就业率形成鲜明反差,招生难一直困扰着高职院校。一到招生季,多数高职院校都喊“吃不饱”。部分地区和学校已面临生源危机,个别院校甚至出现“零志愿”。
  以山东为例,山东省2018年高职院校专项计划(春、夏季高考)录取最低控制分数线170分。但仍有不少学校三次投档无一人报考,让高职院校再度“感受到了阵阵寒意”。更可怕的是,这种生源危机已经蔓延至全国,根据各地招考部门2018年公布的数据,广东、河南、河北等省份均出现了招生难现象。
  原因:观念作祟和客观条件制约
  事实上,近年来很多高职院校毕业生就业率一直“飘红”。
  谈到就业问题,省内某艺术类高职院校就业办一位负责人说到:“我们学院学生不管是实习还是就业都很轻松。”
  “今年虽受宏观经济形势影响,但一样有很多企业过来要人。这不17级学生准备实习,好多企业来校宣讲,吸引学生去实习、就业。”在近日该学院举办的“企业进校园宣讲”活动现场,数十家企业争相报名参加,轮流上台宣讲各自企业在薪资待遇、住宿条件、升职空间方面的优势,以此来吸引学生前去实习就业,台上台下互动频繁,现场气氛火热。
  “好就业、招生难”,职业院校为何走进“招生泥潭”?
  生源减少被认为是高职院校招生难的主要原因。据统计,今年山东省普通高考报名人数近56万人,较2018年的59.2万下降3万余人。而教育部有关数据显示,全国高考生源在2008年到达历史最高人数1050万后,开始全面下降,并呈现速度加快的趋势,这一态势或将延续至2020年前后。
  “由于国家的计划生育政策,人口出生高峰期已过,人口自然增长率降低,生源减少是一个不可避免的趋势。”山东省教育厅一位专家说,“另外,现在普通高等学校不断扩招,上本科越来越容易,山东今年文科503分、理科443分,艺术类本科文化录取分数线文为326分,理为287分,大量的学生都上本科了,还能剩多少生源?”
  生源这块蛋糕越来越小,而吃蛋糕的高校越来越多,必然有吃不饱的,而专科(高职)二批作为高考录取的最后批次,考生和家长最后的选择,自然最容易“挨饿”。
  “考生与家长的观念也在影响高职院校的招生,现在考生多为独生子女,而且其家长所处的年龄段,上大学的比例并不高,因此,他们的‘大学情结’非常严重,多数家长都希望自己孩子能上大学、读研究生、出国等等,而不希望孩子进工厂、到企业基层。”上述专家说,“即使知道现在大学生就业难,家长还是不愿意孩子读高职。有的考生会选择复读,有的则直接去打工了,高职院校空有较高的就业率却无法吸引考生。”
  郑州外资企业管理学校在招生宣传
  出路:优化“出口”拉动“进口”
  面对生源危机,不少高职院校寻求突破的一条道路是“升本”。
  对此,中国职业教育学会顾问卢竹音表示,他理解各院校为跳出自身发展困境而做出的努力。不过,他并不认为“升本”就能解决高职院校所面对的挑战。在他看来,根本的办法在于加强学校的内涵建设,并寻求自身的特色发展。
  山东省艺术职业教育专业指导委员会副主任、山东省书画学会副会长兼秘书长、山东艺术设计职业学院校长聂鸿立认为,创建并形成独有的办学特色,是院校立足之本,是高等职业教育改革的重要课题。作为高职院校应当加强内涵建设,培养特色专业、优势专业,从大众化发展转向特色发展,形成自己的特色与核心竞争力。
  据了解,2019年为山东艺术设计职业学院“特色建设年”,该校以此为契机,以高等职业教育改革为抓手,从专业课设置、课程体系建设以及教师、生源的引进等多个方面着手,大力培养特色专业、优势专业,从大众化发展转向特色发展,形成了自己的特色与核心竞争力。“内外兼修”,对内提高自身教学质量和文化内涵,培养高质量的学生。对外,大力发展校企合作,不断拓宽毕业生的就业渠道,靠优化“出口”来拉动“进口”。
  以该校传媒学院为例,对内他们以突出传媒特色为教学重点,在4个专业里增加了摄影、摄像、和其相配套的Photoshop、视频编辑剪辑以及新媒体这5门通时课。在媒体融合尤其是近年来自媒体发展火热的背景下,使该院学生毕业后的职业选择不再局限于大型媒体集团,而是更加多元化,广告公司、自媒体公司、网红直播公司、网络销售公司等,成为就入职后马上就能上手干活的实用型人才;对外他们加强校企合作,先后利用资源置换引进山东广播电视台以及一些电商公司、新媒体企业等,请他们把设备带到学校,建立了摄影工作室、演播室;还与“中国原产地”等山东省内知名栏目进行深度合作,对学生进行一系列的实训、讲座并让学生参与到其销售过程中……
  在此背景下,该学院毕业生当年就业率连续5年达到95%以上,近几年更高达98%。每个学生都有2到3个岗位可供选择,在当前普通本科院校大学生普遍存在就业难的大背景下,这无疑对部分考生具有很大的吸引力。
  目前看来,高职艺术院校总体面临竞争加剧而办学特色逐渐缺失的现状。只有从专业设置、课程体系以及特需教师、特需生源的引进等多个方面着手,创建并形成自己的办学特色,方为院校立足之本,也是高等职业教育改革的重要课题。


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