近日，笔者走访发现，在很多农村中小学，已经很难听到孩子们嘹亮的歌声了。主要原因是，学校的音乐课不能正常开展，大多被语数等学科挤占。很多老师说：“音乐是副科，自然就不重视了。”所以，课前两分钟，孩子们是在喧哗或作业中度过。

　　笔者在上世纪80年代上小学的时候，音乐书里的歌曲，孩子们都会唱。课前，只要预备铃一响，文娱委员就起调，大家齐唱，歌声宏亮，精神振奋。《妈妈的吻》、《让我们荡起双桨》等歌曲就是那时学会的，现在想起来，真是一段美好的记忆。

　　可以说，唱歌是最能唤起孩子兴趣的，是培养孩子审美能力最便捷有效的途径之一。好听又简短的歌曲会使他们在短时间内消除烦恼、放松精神，让他们感到快乐而自信。大多数孩子都爱唱爱跳，学校不教歌，是在压抑孩子的天性。

　　看看现在，一学期下来，一些学校的音乐教材都没和学生见过面，音乐课沦为摆设。是因为没有音乐老师吗？不是。而是学校不重视美育，不重视艺术教育。考什么就学什么，音乐不统考，不评价，就少教，甚至不教。这种功利的教育观令人担忧。

　　没有歌声的校园会显得孤寂，缺乏生气；缺乏艺术熏陶的孩子会变得不活泼，少了灵气。笔者呼吁：中小学要为学生的全面发展考虑，在狠抓文化课的同时，开好音乐课，并重拾“课前一歌”的传统，让动人的歌声陪伴孩子们度过一个多姿多彩的童年。(作者刘传斌，蒲公英评论独立评论员，文章第19次入选“锐评”栏目)