美育包括对文化的熏陶与培养，比如说会唱歌，会弹奏一样乐器，会跳舞等，主要是对美的欣赏能够增强自己对即将面对之未知世界的想象力。在这次的全国两会上，政协委员、中国音乐家协会主席叶小钢表示，遵循美育规律、建构科学美育育人评价机制当前还存在不少探讨和完善的空间，建议应有效加强完善我国美育育人评价机制。
　　他认为，在“德智体美劳”中，“美”蕴含的情感、情趣、情操等是构成人自觉、愉悦、持续行为的心理基础。如果美育跟不上，其他四方面的教育效果也将大打折扣。因此，将美育融入其他“四育”尤其是道德教育，是当前我国美育工作的重要课题，对这一部分进行科学评价也是不可忽视的。目前，美育评价还应包括对教师、学生、内容、方法以及效果等多方面的评价，而且也存在对美育价值认知不足等问题。
　　事实上，这已经不是叶小钢第一次在两会上提交关于美育的提案。去年，他就提出了一个重要观点：美育是千秋万载的心灵工程。
　　在他看来，美育方面也要“精准扶贫”，因为城市里的孩子想要学琴，学美术很方便。周边学校很多，老师也多。但是农村的孩子也想进行艺术方面的学习就会有地区资源分布上的差异。“美育教育确实是我们学校、我们国家很急需弥补的一个状况，尤其是老少边贫地区，要赶上发达地区同等的条件，是非常重要的。”
　　叶小钢说，他一直关注美育的根本在于美育实际上是一种基础正确的价值观和人生观培养，特别是对于中国的年轻一代来说，有正确的价值观，文化就能更加自信，我们才有可能走到世界舞台的中央去。