开栏语：
        中华优秀传统文化，是中华民族的“根”和“魂”，也是全人类弥足珍贵的精神瑰宝。

　　中华优秀传统文化进校园是培育和践行社会主义核心价值观、立德树人的重要基础。青少年学生的价值取向代表着国家的未来，从小打下深厚的中华优秀传统文化根底，关系到文化自觉和文化自信的形成。
　　优秀传统文化蕴含着丰厚的民族精神和道德理念，是我们在新时代进行青少年道德建设的重要思想养分，对青少年进行世界观、人生观、价值观、理想信念等方面的教育有着极为重要的导向作用。
　　4月2日，水磨沟区教育系统传统文化进校园活动启动仪式暨第41小学中华传统文化传习基地揭牌仪式，在市第41小学举行。
　　优秀中华传统文化中的京剧将在今年进入乌鲁木齐中小学课堂，同时，乌鲁木齐还将打造50所京剧特色学校。

　　2日，市41小中华优秀传统文化传习基地揭牌，水磨沟区中小学成为乌鲁木齐教育系统优秀传统文化进校园活动的首批学校，同时也标志着乌鲁木齐市中华优秀传统文化进校园活动正式启动。
　　丝竹悠扬，戏韵传神。在市41小的校园里，喜欢京剧的学生都能哼唱出几句《梨花颂》、《智斗》、《铡美案》等经典曲目。
　　传统京剧《铡美案》是市41小二年级（4）班牛思涵拿手曲目，她边说边比划上了：挺直腰板，字正腔圆、底气十足，这两下子一看就是练过的。
　　牛思涵说，从四岁开始，家里就让她听京剧的经典桥段，耳听目染之下慢慢喜欢上京剧了，父母也是京剧票友，只要乌鲁木齐有京剧演出都会带着她到现场去看。


　　作为乌鲁木齐市京剧团国家一级演员的陈瑛，现在在给孩子们教授京剧，已经和孩子们接触一段时间的她感受到孩子们对京剧从一开始“听不懂”到慢慢变得喜欢。
　　陈瑛说，优秀传统文化浸入到孩子们的心中，对他们今后的成长有很多帮助。
　　在乌鲁木齐市41小，学校从一年级起，隔周一节京剧专业课，将实现“人人会唱”。学校和陈瑛、国家一级美术师李强，剪纸大师、传承人林福贵，国家二级演员、侯氏相声第三代传人牛市斌等专家签约，由专家带优秀传统文化进校园，开设专项课程，培养孩子专业素养。
　　水磨沟区将依托城乡学校少年宫，将优秀传统文化向各学校铺开，请艺术家进校园，将中华传统文化引入学校，接受优秀传统文化中的精髓，让孩子们领略其魅力，感受、传承、弘扬中华传统文化。
　　水磨沟区教育党工委书记倪芳说，目前水区所有二十三所学校都纳入优秀传统文化进校园活动名单，选择五到六所学校作为京剧传习基地学校，最终呈现百花齐放的景象，形成水区人人参与、人人热爱、人人弘扬中华优秀传统文化的氛围。

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　　从小学国粹
　　在水磨沟区教育系统传统文化进校园活动启动仪式上，市41小五年级（1）班的杨瑞和三年级（2）班的马佳怿表演了戏曲广播体操，这是学校为大课间编排的。
　　跟着戏曲的韵律，点着节拍，将单拉山膀、涮腰、腕花小云手等中国戏曲的唱念做打、手眼身法与广播操相结合，立刻显示出独有的“中国味”。
　　杨瑞从小就喜欢京剧脸谱。“那时我还没上学，我喜欢，妈妈就培养，我从画脸谱开始了解京剧。”杨瑞说。
　　从每个颜色代表什么意义，到不同脸谱代表不同人物性格，家人看到了杨瑞的进步，更看到了他的坚持。
　　他的妈妈说，“在如今快餐文化较多的环境中，能静下心来学习优秀传统文化，对于孩子和家庭来说都是好事，作为中国人我们有责任和义务将其发扬光大，我们应该把它渗透到血液，世代传承。”
　　马佳怿除了唱京剧，还喜欢写毛笔字。她记得老师说过“见字如见人”，能写一笔好字，人也一定有气质。
　　从四岁开始练毛笔字，妈妈就告诉马佳怿，田字格里的字，要像人一样有气节。起笔、落笔都要有张有弛，要行得端、做得正。
　　每年春节，马佳怿都会写对联、写“福”字送给亲戚朋友、街坊邻居。
　　马佳怿说，“妈妈说，送出去的是福气，是礼节，也是对中华优秀传统文化的传递。”
　　在马佳怿的妈妈马莉看来，中国优秀传统文化教育能从小学开始渗入教学，让孩子深入了解，并能给他们带来自豪感，对他们今后的成长有很大的引领作用。
　　“作为家长，我们也要全力以赴，希望优秀传统文化能在孩子们的心里根深蒂固，这是祖宗留下的艺术瑰宝，他们有义务学习并传承。”马莉说。
　　中华优秀传统文化在乌鲁木齐中小学百花齐放
　　从本学期起，乌鲁木齐各学校将中华优秀传统文化作为重点课程，在各年级全面开展。
　　昨日，水磨沟区教育党工委书记倪芳说，水磨沟区教育系统依托城乡学校少年宫开发的741门校本课程当中，有近三分之一是中华传统文化优秀项目，今年会继续深入开展此类课程。学校进一步结合自己的特点，突出中华优秀传统文化在青少年心中落地生根、开花结果的主旨，把优秀传统文化以丰富多彩的形式呈现在孩子面前。
　　与此同时，乌鲁木齐也根据不同地区、不同类型、不同发展水平的学校，鼓励多种形式和特色，创新协调发展。
　　全市各学校要以戏曲、诗词、书法（篆刻）、国画、民乐、武术、剪纸、刺绣等中华优秀传统文化项目为重点，大力开展中华优秀传统文化教育教学活动。
　　各学校要结合实际，确定传承项目，并将其纳入美育课程建设，开设校本课程，加强学科融合。要加强以传承项目为内容的学生艺术社团和学生工作坊、学校少年宫建设，组织学生开展群体性、体验、互动性的项目实践活动。不断扩大传承项目的覆盖面和参与面。每年组织两次以上的集中展演展示。
　　全市各学校还要制定诵读计划，诵读国学经典、红色经典，采取“学”、“读”、“看”、“写”、“赛”的方式，营造“学经典、诵经典、爱经典”的良好氛围。
　　学校各年级开展国学教学内容，把经典诵读活动与学校教育教学、校园文化建设等相结合，营造和谐、人文、内涵丰富的校园文化。
　　目前，在乌鲁木齐各区县，已经有部分学校利用少年宫开设了京剧、剪纸、武术、国画等课程。穿上戏服，孩子们都能唱几句。
　　在市79小京剧社团，一曲《智斗》唱得有滋有味。生旦净丑，粉墨丹青，悉数登场。长袖舒展，花枪抖动时，时光仿佛倒流。
　　市3小，从2017年9月开始，一年级新生根据特长和爱好被分入特色班，特色班中就设置了剪纸班和武术班。
　　在全市各类学校要开展“中国梦”主题创新歌曲学唱，中小学生传唱10首歌曲。各学校要利用课前课后、大课间、二课堂等活动时间，播放选定的“中国梦”主题歌曲，并作为音乐课教学重点内容。要通过歌咏比赛、艺术节活动等多种形式进行成果展示。
　　全市各学校要做好课程教学、主题活动、道德实践等形式，将传统美德教育、文明礼仪教育贯穿于学习生活全过程，让学生感受礼仪之美。要利用春节、元宵节、清明、端午、中秋、重阳等中华传统节日开展校园活动，让中小学生在文艺活动中充分体验中华文化的博大精深。
　　此外，按照教育部“寻访红色足迹”活动要求，要组织开展征文、主题演讲、专题讲座、知识竞赛等主题活动，结合重要节日、纪念日，组织参观博物馆、西路军纪念馆、毛泽民故居纪念馆、八路军驻新疆办事处纪念馆、烈士陵园等爱国主义教育基地，引导中小学生树立正确的理想信念和人生观、价值观、世界观。