浙教研室〔2011〕2号

　　各市、县（市、区）教育局教研室：

　　为全面推进素质教育，转变育人模式，提高我省基础教育教学质量和中小学教师队伍的专业水平，总结与推广课程与教学改革研究成果，我们修订了《浙江省三项教学评比规范》（附件1），现就2011年三项教学评比的有关事项通知如下：

　　一、“三项教学评比”指“教学论文评比”、“课堂教学评比”和“教研课题优秀成果评比”。

　　二、三项教学评比以教研室的名义举办，原则上每两年举办一次。2011年省三项教学评比简况见附件3。

　　三、教学论文和课题报告要突出主题、言之有据、语言简洁、表述规范，倡导学术诚信，严禁抄袭造假，没有填写《浙江省三项教学评比承诺书》（附件2）的，不予评奖。参评论文须向省教研室相关联络人报送电子文档。教学案例和教育叙事纳入教学论文评比中，不单独设立评比项目。

　　四、2011年教学论文评比的主题为“规范教学和管理，减轻学生学业负担，全面提高教学质量”。各学段论文研究重点分别为：义务教育各学科为实施《学科教学建议》的研究；高中各学科为教师执教能力研究、高中学科建设研究；本年度增加“特殊教育”论文评比，综合类论文评比轮空。

　　五、2011年进行课堂教学评比的学科有20门：幼儿教育、特殊教育（聋校和盲校）、小学语文、小学数学、小学科学、小学英语、小学综合实践活动、小学地方和校本课程、初中英语、初中历史与社会、初中信息技术、初中音乐、高中语文、高中数学、高中英语、高中思想政治、高中化学、高中通用技术、高中美术、高中体育与健康。

　　六、2011年的课堂教学评比，倡导创新评比思路，改变单纯以“现场课堂表现”为内容的评比模式，探索引入教学过程各环节的执教能力的评比项目，引导教师从单纯关注课堂表现转向关注教学工作的全过程。

　　七、暂停高中各学科教师执教能力评比。

　　八、2011年将组织省第四届教研课题优秀成果评比。具体要求见“浙教研室〔2010〕41号”文件。

　　九、请把有关精神及时传达到相关教研员和学校，并协助省教研室做好各项评比工作。本通知及附件可从“浙江教研网”（http://www.zjjys.org/）上下载。

　　附件：

　　1．浙江省三项教学评比规范

　　2．浙江省三项教学评比承诺书

　　3．2011年浙江省三项教学评比简况

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