上回谈论现今开办乐团之苦乐及问题，本周希望分享有关本会儿童弦乐团中与小学员一起发生之趣事。其实，笔者从未想过开办儿童乐团，因开办定必会出现不少问题：小学员学习能力、秩序、吸收能力、面对公开演出之适应能力等，故此儿童乐团由“无”变“有”，对我而言是一种音乐上的一点点成就与鼓励。回想当初，得到家长建议而促成小乐团之诞生，于教学过程中，老师与学生同样能够有所得?……

　　说实话，教授儿童乐团较青少年乐团来得轻松自在。就学习情况而言：小学员年纪轻，大部分懂得看老师面色，课后回家练习之机会较青少年学员高得很，小小的一句教训已对小学员起了重大警惕作用；相对于较大学生，一句提醒会感到受屈辱或当作“耳边风”，无论如何责骂，他们依旧欠缺练习。有时候教授这班大的学生，令人劳气且气馁。其次，就出席率来看，小学员有家长监管，绝对不会轻易缺席练习，出席是对乐团之尊重及重视。经过事实证明，懒散之态度的确会互相传染的，缺席、欠缺练习对任何事也有所影响，看到这班小学员的乖巧，再看看较大的青少年，不禁皱?眉头……

　　看到这班小学员始料不及之学习表现，笔者大胆地带领他们于大型商场作第一次的公开表演。虽然前文赞赏小学员努力练习，不过第一次面对公众表演，小朋友于人前发生什么事也难以预计，的确是一种很大的挑战，家长与我脑海中浮现出很多担忧。故此为了减低意外发生的机会率，首先要把可能发生的意外逐一列出：小学员看到观众（家长或朋友）影响专注力、表演期间嚷?上厕所、小提琴走音断弦、合奏之整体性甚至小学员坐姿不当而发生意外等。针对问题，于表演前来个预演，还特意邀来家长当作观众。幸好当日演出之水准及稳定让各位观众赞，欣赏他们能够淡定上台、整齐合奏。虽然当日看到小学员紧张得咬实唇边、望天打卦、眼神只看?妈妈，但能够安全地完成已是不错了！

　　“不要看轻小朋友的能力”，这句话的确无错，笔者曾教年纪比自己大的学生，无可厚非，有时候小学生未必能够理解高深的理论，不过在模仿上以及认真程度绝不逊色。有时候看到他们年纪轻轻已有不错成绩，脑海中会期盼?他们长大后的音乐发展……

　　若各位读者对本专栏或音乐教学有任何问题或经分享，欢迎电邮至hkamso@yahoo.com.hk，感谢！

　　香港艺术音乐协会主席 何俊荣