多年以来，“艺考”一直是被家长视作孩子进入大学殿堂的一条“捷径”，它让很多有艺术才华却不太适应文化课学习和传统考试制度的孩子，能凭着自己的一技之长，最终敲开理想大学的校门，走进他们梦寐以求的艺术殿堂。然而，随着“特长热”的来袭，这条“捷径”也变成了一座新的“独木桥”，甚至是一条风险更大的“独木桥”。

　　特长成“平常”

　　钢琴、声乐、绘画、书法——这些人类社会积淀下来的艺术精华，学生本应以兴趣为前提进行学习，但现在却出现了以进名校为目的的功利行为。有家长从孩子读幼儿园开始，就带着他去赶各种各样的班：钢琴、电子琴、体操、武术等，希望孩子能在招考中占一些优势。父母们怀着相似的想法，为孩子安排了相似的成长之路，不管是画画、钢琴，还是跆拳道，你会的，别人家的孩子也会。正是这种雷同的培养模式，使得特长之路出现了拥挤的现象。对此，今年参加了沈阳音乐学院校考的小章深有感触，“我是轮到第12批考的，整个操场上站满了考试的人，真是恐怖。”小章说。

　　其实，学艺术需要孩子有天赋，也需要他们有兴趣，一旦没有兴趣，他们是很难取得成绩的。今天练钢琴，明天学画画，天长日久，不但孩子不堪重负，就连家长也觉得筋疲力尽。不过，家长们不会就此罢休，因为他们深信：铁杵也能磨成针。只要多花时间，何愁孩子不成才？殊不知，这种培养方式严重背离了特长教育的初衷。

　　特长变了味

　　很多重点高校为了活跃校园文化生活，推进学校素质教育，每年都会录取一些成绩达到一定要求，又有艺术或体育专长的考生。走体艺特长生之路，成为很多人进入梦想大学的便捷之路。但是，目前并非所有高校都能招收体艺特长生。

　　据浙江大学交响乐团的一位老师介绍，高校招收艺术特长生的人数视学校乐团等组织的需要来定，而不是仅仅根据这名学生的艺术水平来录取。比如说，如果学校只需要很少的民乐类艺术特长生，甚至不需要，那么哪怕你的笛子吹得再好，哪怕你拿过两个十级证书，你也未必会获得加分。有时学校乐团的钢琴类人才过多，当年就不会再招收相关人才。

　　但因为艺考对文化课成绩要求低，所以很多有特长的学生还是纷纷走上艺考的专业道路，这也使得很多文化课成绩不好的学生半路出家，突击学习艺术或体育，期望自己能够借此进入大学。

　　这种“艺考热”也埋下了就业难的伏笔。麦可思公司正式发布的2011年就业蓝皮书指出，2010届本科毕业半年后失业率最高的为美术专业（15.6%），其次为音乐专业（15%）。这与两个专业的供过于求有关。

　　向左走还是向右走

　　目前艺体特长生的普遍情况是：专业成绩都比较扎实。所以在高考录取的时候，想在专业成绩上拉开距离并不是件很容易的事。试图超越高考以分数为标准选拔模式的特长生仍然不得不面对文化课的成绩。“学生如何合理分配自己的时间和精力是一个重要的问题。”温州市第十一中学艺术特长班班主任周杨老师说，“同时应对文化课和专业课考试，到底是丢了芝麻还是捡了西瓜？文化课与专业课到底孰轻孰重？对于特长生来说一直是个困扰的问题。”

　　能成为“特长生”的学生，必定在其特长领域有着巨大的付出，因而也势必削弱了在其他科目上所用的时间和精力。以特长进了好学校的学生，一入校就带着特殊的身份，在丰富校园文化、代表学校参加各种校际比赛拿回种种荣誉的同时，他们自身的发展也处在十字路口。

　　一些特长生是因为文化课成绩的不尽如人意才走上特长之路的，还有一些特长生是因为发展特长而影响了文化课的学习，所以，很多特长生都有一种心理暗示：自己的文化课成绩就是不如别人。久而久之，他们就会在学习上产生懈怠情绪，使得文化课真的成了“短腿”，以至于后来不得不走专业路。

　　培养特长要以兴趣为基础

　　教育专家王战金认为，在培养孩子特长方面，家长应该细心观察，发现孩子的兴趣点。可以通过孩子当前的表现，帮助他确定未来发展的方向。同时，特长的培养要精，不宜把战线拉得太长。

　　经历过特长招生的小吴认为，大家不要盲目地去学很多东西，要学精，学点皮毛的话没有意思。另外，特长生要兼顾文化课与特长的发展，使得二者相得益彰，这样的路才会越走越开阔。“学了国际象棋以后，我觉得自己的逻辑思维比较严密，想事情可以比较全面，对文化课学习也有帮助。”

　　也有专家认为，在高校自主招生被炒得火热的形势下，家长更要冷静面对孩子的特长培养。特长是孩子兴趣所致、理想所致的结果，如果孩子确实在某一方面有兴趣、有天赋，家长适当进行投资，加以培养，那么对孩子整体素质的提高会有积极的影响。（记者 鲍良兵 实习生 史梦梦）