【编者按】校长是一校之魂，是一所学校办学理念的集大成者。从这一意义上说，有怎样的校长，就有怎样的学校。开学伊始，浙江在线特别开设“校”傲江湖——校长面对面的访谈栏目，邀请浙江的校长们晒晒他们的办学思路，谈谈他们心目中的理想“江湖”。

　　作为江干区最早被老百姓所熟知的一所学校，同时也是“采荷”系列优质教育的代表之一，采荷二小已经走过了23个年头。今天，记者就将走进杭州采荷第二小学，听听校长俞晴谈谈她的“娘家”和学校的“和”文化。

本网记者 俞雯祺 摄影 史洪亮 10月22日发自杭州 　　

　　书法、音乐、国学、体育，科技节、和乐节、文化节、实践节、运动节，采荷二小从不缺活动，从不缺精彩，更不缺展示的平台。从这里出去的孩子，除了一样的阳光、文雅、灵动外，都各有所长、各有各的喜好、各有各的发展方向，走出同一个校门，绽放各自的光彩。而这一切都要从学校培养“和乐少年”说起，从中国传统智慧中“和”为内核的校园文化说起。

　　时隔六年，“娘家”有了“和”文化

　　91年从师范学校毕业后，俞晴就来到了采荷二小教书，直到07年离开，她在这里度过了16个年头。

　　“它是在我职业生涯中陪我成长的娘家，在我的印象里采二永远是充满活力、朝气和不断进取精神的学校。”俞晴告诉记者。

　　2011年，俞晴回到采二担任校长一职，而她的“娘家”却发生了巨大变化，校园文化深入人心么，教学理念广受好评，在名校之路上写下了浓墨重彩的一笔，而这一切源于09年开始实施的“和”文化发展道路。

　　“和”的立意是体现通达、智慧，以“和”立校，就是要营造“惠风和畅”的人际氛围，使每一位师生都能够感到温暖和善意，还要倡导“和而不同”的成功理念，鼓励每一位师生获得与众不同的精彩，最后就是要凝聚“和衷共济”的团队力量，力求每一位师生的幸福人生奠基。

　　据俞晴介绍，针对“惠风和畅、和而不同、和衷共济“教育理念，学校还规划了具体的实施路径，即即建设和美校园，构建和润课堂，打造和雅教师，培养和乐少年以及形成和洽团队。

　　和乐少年，和而不同

　　提起采二的“和”文化，俞晴颇为自豪。在许多学校都大力倡导传统文化，以和为贵的思想下，采二的“和”文化却走得格外耀眼。这都是因为采二的“和”文化是“完全落实到学校的日常生活中，落实到学校每一学期的策划活动中，并不是高高在上，触及不到的，是融入到每个采二人的肌肤之中的”。

　　以“和乐少年”为例，培育每一个孩子成为文雅、灵动和阳光的少年，就需要很多承载在下面实施平台。

　　“几乎每个月都有的校园文化节，让孩子在学校的6小时中培养、感受、体验自己各方面能力和潜能的挖掘；除此之外，还有新六艺课程，致力于行为规范，教孩子如何成为一个文雅的人”，俞晴说。

　　而在培养“和乐少年”的前提下，学校也尽力地去达到“和人不同”的文化理念：除了设置定位于普及性能力发展的艺术、思维训练和运动健体等的课程外，学校也为特长生提供舞台，以社团的方式让孩子进一步培养和提高自己的优势。

　　俞晴还表示，学校希望实现的是“在共同的能力基础上，实现个性张扬和能力、特长的体现，达到一种潜力的释放”。

　　用六年，找一条适合自己的路

　　采二之所以能成为一所名校，能为采荷人的骄傲，很关键的一点就是采二的活动多、平台多，让孩子涉猎更多的领域、感受自身更多的潜能，而这也是许多家长选择采荷二小就读的原因之一。

　　“尽可能通过学校的平台让孩子更多的尝试，在过程中找寻一条适合自己发展的路，为以后走的更远做好最基础的工作，这就是我认为的小学教育最有意义的功能，学习只是其中很小的一部分。”俞晴告诉记者，采二也是在这样的理念下拥有如今的辉煌。

　　她也想借此机会告诉所有采二的家长：“进入这所学校，方向和眼光绝对不是仅仅局限于在采二六年的学习，这六年仅仅是一个起步、一个平台，眼光应该更高更远，在于未来的发展。”

　　作为新校长，俞晴感到身上的担子很重，她希望能进一步深化学校的“和”文化内涵发展道路，除此之外，她还有更大的目标——“让采二人成为有国际视野的永远的中国人”，把传统的东西和现代化发展找到一条共生共荣的路。

　　【校长名片】 俞晴，女，1972年10月出生，浙江杭州人，1991年8月参加工作，1999年7月加入中共党员。现为杭州市小学数学教育委员会委员，杭州市采荷第二小学校长。曾获“浙江省教坛新秀”、“浙江省优秀青年教师”、“全国基础教育课程改革先进工作者”等称号。