“通过萨克斯乐团的活动，这些孩子的学习在进步，成绩在提高，自信心也在加强，学习萨克斯的兴趣、积极性也更高了。”将台路小学王校长在酒仙桥学区针对组建“千人乐团”做经验介绍时津津乐道地向大家述说着。虽然是一所普通小学，但将台路小学的萨克斯乐团在学区汇演时已经能够呈现出高水平演奏，得到了学区领导、学校领导、老师、家长与学生的好评。而这幕后最大的功臣就是学校的音乐老师李悦和何伟。

　　谈到萨克斯乐团组建的艰难，两位老师至今还记忆犹新。“我们学校生源多为外地打工子弟，家庭经济条件并不算好，而学萨克斯的费用很高，所以，学校的工作难度非常大。”李悦说道，“但学校也是十分重视，由校领导组成了工作小组做家长的工作。我们还请来教官到学校吹奏萨克斯进行表演宣传，和班主任一起通过家长会的形式和家长进行沟通。”

　　萨克斯管乐团成立以后，学区派老师进行授课，为巩固学生每次学习的内容，李悦、何伟两位老师就负责在课下带领学生训练。为了更好地帮助学生，两位老师都是在课堂上和学生一起从零学起，并尽快掌握，再在训练时指导学生。由于小班学生年龄小，每次练习前，她们都要帮助每一个学生把琴组装好。

　　学生们都是利用每天学生课余时间和周五社团活动等业余时间进行练习，有时还要对学生进行个别辅导。李悦、何伟也都克服各自的困难，在不耽误学生学习的情况下，利用中午休息或其他时间，辅导学生，保证练习质量。两位老师的孩子都还小，其中何伟老师家住的又很远，每次活动完回到家都很晚。但她们都没有一句怨言，从一个个音符到一段段乐谱，从青涩的单音到吹奏出美妙的乐曲，她们的付出换来了学生的进步。

　　不仅关注学生的训练情况，她们也从细节入手，关心每一位学生，不让一位学生掉队。在今年7月组织学生进行第二次萨克斯考级时，有位学生没有报名，李悦就和家长进行了沟通，得知是因为在第一次考级时被考官严厉地批评过，伤了自尊心，所以想要放弃。了解情况后，她耐心地对学生进行了劝说与鼓励。最后，这名同学顺利地完成了萨克斯三级的考试。

　　不仅负责乐团的训练工作，两位老师还要负责学校的音乐教学任务。在日常教学中，她们以赏识教育为主，充分发挥学生的主动性，扎扎实实地上好每一节音乐课，让学生的音乐能力得到不断地培养与提高。为了对学生实施最适合的教育，她们根据学生的年龄特点，有针对性地进行教学。低年级音乐教学以兴趣培养为主导，中年级音乐教学以音乐能力培养为主导，高年级音乐教学以音乐素养提升为主导。这样，学生在音乐课上就会得到不同的审美体验与音乐能力的训练。

　　贝多芬曾说：“音乐能使人类的精神爆发出火花，它比一切智慧，一切哲学有更高的启示。”通过学校的音乐教育使学生从音乐中获得了心灵的升华，汲取人生的力量和慰藉，李悦、何伟用音乐点亮了学生的人生路。