从今日起，本报将陆续推出2012年“文轩教育杯”四川省中小学校园文化建设展评活动特别报道校园文化建设·校园行。此组报道将以展评活动的候选学校和自荐学校为“基点校”，通过本报记者对学校近距离的观察和探访，去揭开学校在校园文化建设中各具特色的“面纱”，为今年的展评活动留下一些或深或浅的诗意篇章。

　　汉源县职业高中始建于1982年，坐落在距离县城约15公里的九襄镇。地震前，学校占地11亩，在校学生1700人。

　　灾后重建完成后，汉源职高新建校舍占地38亩，校园面积增加了4倍，建筑面积是原来的5倍，在校生人数增加800多人，成为雅安市规模最大、设施一流的职业高中，成为雅安市职教系统唯一一所市校园文化建设示范学校。

　　从一所“村小水平”的职业高中变身为“全市校园文化建设示范学校”，这得益于援建方湖北省宜昌市和鄂州市的大力投入，更离不开学校拒绝“生搬硬套”追求“原创性”的校园文化建设思路。

　　师生亲自动手美化校园

　　汉源职高校长贺洪康说：“现在大多数学校的校园文化建设，都是请专家设计，花巨额资金打造，生造景观，把学校建成公园。而我们在校园文化建设中，立足本校，注重原创。”

　　汉源县职业高中的灾后重建项目，并未将校园文化建设整体纳入。2010年秋季起，在办公经费十分紧张的情况下，汉源职高挤出资金48万元，用于校园文化建设。

　　汉源职高校园的绿化，大多数都面向全县寻找免费树种，由师生自行完成栽种和管理。目前，校园内栽种500余棵，植种花圃1500平方米，种植草坪12000平方米，基本做到校园无裸露空地，月月有鲜花、处处有绿阴。

　　汉源职高的校训、理念、励志口号不请专家提炼，而是面向全校师生征集，既集中了师生的智慧，又激发了师生在校园文化建设中的主人翁意识。从教室到办公室，所有书画作品都不用花钱购买，全部出自学校师生之手，既节约了成本，又能体现学校师生的艺术水准。

　　原创艺术广泛辐射师生

　　从2008年起，汉源县享受少数民族待遇。针对汉源少数民族中彝族、藏族人数相对较多的特点，汉源职高大力发展民族艺术教育。学校从汉源和凉山州选聘民族歌舞专业人员，在全校增设民族歌舞教育，成立学校歌舞团。该校特聘的彝族教师朋合史布根据汉源特点，创作大量歌曲《美丽汉源》、《汉源春色》、《相约汉源》、《贡椒之歌》等，利用音乐课教学生演唱。朋合史布也成为汉源人气最旺的歌手之一。

　　2011年，应县内兄弟学校邀请，汉源职业高中开展了送文化下乡活动。学校师生精心编排13个节目，先后到县内清溪、宜东、皇木、乌斯河等10个乡镇学校演出。朋合史布说：“我们每到一处，人山人海，好评如潮。参加演出的师生受到明星般的礼遇。”

　　汉源职高还创办文学刊物《枣林》，成立了枣林文学社，每月出版一期。内容均来自学校鲜活的师生生活。成立了广播站、合唱团、书法美术兴趣小组，每学期举办一次全校性书法美术作品展。参加兴趣小组的同学不用承担额外的支出，服装、纸张、颜料全部由学校免费提供。贺洪康说：“我们学校的学生活动特别丰富，几乎每个星期都有一项主题活动。”

　　记者点评

　　原创性校园文化的生命线

　　汉源职业高中提出“文化是立身之源，技能乃创业之本，艺术为生活之道”三位一体的办学理念，提炼出“以文润身，技臻至善”的校训。不难看出，“文化”是汉源职高最重要的追求之一，甚至摆在了“技能”的前面。

　　汉源职高校长贺洪康说：“我们特别注重对学生艺术素养的培养，陶冶学生情操，提高学生的软实力。因为凡是搞教育的人都知道，我们培养的是人而不是机器。文化才是制约一个人的最基本的元素。”

　　抱着这样的理念，贺洪康和汉源职高始终践行着自己的标准。他认为，真正的校园文化只能一代又一代师生慢慢地培育，而不能轻言“打造”。他说：“嚼别人吃过的饭没意思，没有原创性的文化最后只能是死路一条。”