葛茂茏指导学生吹单簧管。本报见习记者　任丽媛　摄

　　在高新区实验中学,走近艺体楼,就会听见小号、长笛、单簧管、萨克斯等乐器奏出的悦耳音乐,这是高新区实验中学的管乐队成员在练习呢。可别小瞧了这些高中生,从他们口中吹出来的乐章,在济南市大大小小的管乐比赛中,每次都是第一。这支管乐队,已经成为高新区实验中学的亮点。而这些,都归功于背后辛勤指导的音乐教师葛茂茏。

　　学校的第一位专职音乐教师

　　一身朴素的装扮,在葛茂茏的打扮上丝毫看不出艺术的特质。今年34岁的他,从4岁半就开始学习钢琴,30年来,钢琴一直陪伴左右。“最初学钢琴,是我爸坚持让我学的,他的思想也很简单,就是不想让我当工人,有一技之长将来好在社会上立足。可没想到,最后真的凭钢琴考上了大学,并得到了一份稳定的工作。”葛茂茏说。

　　2001年,葛茂茏从师范学校毕业后,便来到了高新区实验中学,也就是原来的历城四中。当时,高新区实验中学办学条件差,生源质量差,高考升学率低。“苏校长就想通过培养艺术生来提高升学率,毕竟艺术达线分数低,300多分就能上大学。”

　　艺术达线分数是低,可如何培养音乐特长生成了葛茂茏面临的难题。葛茂茏说,在高一年级,他选取了3名具有艺术潜质的学生,开始教他们声乐。

　　从认识五线谱、音符到发声练习、掌握气息,从唱简单小曲到复杂的中型歌曲,葛茂茏让3名零基础的学生逐渐专业起来。葛茂茏根据高考专业考试的特点,开始重点辅导学生视唱、练耳、乐理三门课。为了使学生学好这三门课,课前认真备课,课下及时了解学生掌握情况,及时发现问题,不断提升教学水平。

　　最终3名学生全都上了大学,这可让葛茂茏高兴坏了。从最初的3名音乐特长生到现在的60多名,12年来,从高新区实验中学走出去的音乐特长生近百人,其中考入中央音乐学院、中国音乐学院等八大音乐学院的学生就有20多人。

　　乐器“多面手”,成立管乐队

　　在开始培养学校艺术特长生的第二年,学校成立了一支管乐队。“当时学校还属于历城区,区教育局领导重视艺术,全区有近30来支管乐队伍,还要比赛。我们学校也组建了管乐队,除了排练参加比赛外,也培养了一批在管乐吹奏上有一技之长的特长生。”葛茂茏说。

　　最初,决定成立管乐队的时候,与培养艺术特长生一样,面临同样的困境。“学校没有学生会乐器,只能从零开始教起。”葛茂茏说,乐队要想“展现”成果,营造氛围,搞大齐奏,见效快,要真正演奏出“像模像样”的乐曲,则需要较长周期的艰苦训练。

　　“另外,乐队要上档次,向专业水准迈进,还要在训练内容和方式上狠下功夫,要搞好乐队编排。”葛茂茏说,这些都要求有扎实的音乐理论修养、和声基础,熟悉掌握配器、乐器法知识。“没有太多技巧,只能是多学习,多观摩、勤实践。因为我是学钢琴专业,钢琴本来就被称为"浓缩的交响乐",排练乐队时拿到总谱也能一下看懂,简单排练了一些小曲很成功,就开始尝试复杂的曲子。”管乐队所需要的知识,都是葛茂茏触类旁通,慢慢琢磨出来的。他成了管乐队的“多面手”,几乎包揽了乐队的各项训练。

　　苦口婆心地教,周而复始地练。葛茂茏几乎包揽了乐队的各项训练。就这样,在历城区第一届管乐队比赛中,高新区实验中学获得了一等奖。在以后每一年的管乐队比赛中,高新区实验中学都是一等奖。在刚刚过去的济南市第十二届中小学文化艺术节中,葛茂茏带领着高新区实验中学的管乐队再次获得了一等奖。

　　“遇见您后,奇迹真的发生了”

　　不管是艺术特长生还是管乐队成员,之前都未经过专业学习,都是零基础学起。学校从高一开始选拔音乐特长生。“首先是学生报名,然后我们选拔。在选拔时,让学生模唱,从音准、节奏感等方面来挑选。”葛茂茏说。

　　选拔音乐特长生,葛茂茏除了从专业角度考核,也有他自己的诀窍,从眼神上辨别。“学音乐,需要有一股子灵劲儿,眼神中透着灵气的学生,差不了。”葛茂茏说,学艺术的孩子大多学习成绩不太好,但是他们中,有很多人很聪明,就是不喜欢学习。与枯燥的学习相比,嘴里哼着调儿、手里握着乐器要有意思多了,学艺术成了他们上大学的一条捷径。

　　“孩子们最初学艺术,是为上大学,可时间久了,就成了兴趣。从高一开始,他们白天上课,晚上要训练4个小时,周末也要练习,这么大的强度,如果不是兴趣,很难坚持下来。”葛茂茏说。兴趣虽然重要,但也离不开葛茂茏的督促和教导。不少学生在别人看来是“问题学生”,甚至连学生自己也放弃了。但葛茂茏从他们身上看到了艺术潜质,让他们学习乐器,最终迈进大学校门。

　　上一届的李昊,给葛茂茏留下了深刻印象。李昊因为在之前一个学校打架,被开除,转入高新区实验中学。“他自己都觉得是"问题学生",很自卑,在学校里不和人交往,本来都放弃上学了,在家长的逼迫下来到我们学校。我觉得他天赋不错,就给他选了大号,让他练习,并经常开导他,让他不要总盯着昨天的错误。后来他考上云南艺术学院。”葛茂茏说。

　　葛茂茏给记者看了一位学生发的短信,“一上高中时,就没有奢望能考上大学,因为我的文化课成绩太差,后来遇见您,奇迹真的发生了,谢谢您,老师!”