悠扬的笛声荡漾在校园，浓郁的“竖笛特色”教学氛围融入彰显其中。中堂第四小学积极推进素质教育，坚持走“竖笛特色”教学之路，把竖笛教学作为提升学生音乐素养等综合素质的重要举措，努力打造“竖笛特色”教育品牌。

　　大力提升教学质量

　　中堂四小创办于2007年，由原袁家涌小学、吴家涌小学、鹤田小学三校合并而成。校园环境优美，设施完善。该校围绕“创办有特色学校，培育高素质人才”的办学宗旨，坚持“扎实基础，突显个性，全面发展，彰显特色”的办学目标，落实“以人为本，以德立校，科研兴校，特色强校”的办学理念，创新教育思路，取得了显著成效。

　　扎实推进教务工作，对教学过程全程监管。推行多元化的课堂教学，实行艺术与学术的结合，是中堂四小彰显的办学特色。该校改变以往“一支粉笔一张嘴”的课堂教学模式，贴近学生需求，为适应多元化的社会，力求培育高素质的社会人才。该校加强师资队伍建设，促进教师向专业化成长；重视教育科研工作，鼓励教师投身学科研究；实施“拉出去，请进来，多锻炼”的思路，不间断地组织学习交流活动，让教师多接触高质量的课堂教学，掌握高效的教学方法。

　　中堂四小在坚持全面发展的同时，不断完善机制，规范管理，始终以教学质量为生命线。教育教学质量走在全镇小学的前列，在近几年的毕业考核中，均取得优异的成绩。2013年、2014年连续两年获得“中堂镇办学质量一等奖”。

　 打造“竖笛特色”教学品牌

　　中堂四小狠抓基础教育的同时，确定“器乐进课堂，歌声满校园”的特色办学思路，坚持走“竖笛特色”教学之路。校长洪广荣表示，通过深化“竖笛进课堂”特色教育，规范竖笛与音乐活动的切合点，引导学生学习竖笛，提高审美素养，获得丰富的音乐情感体验，培养学生学习的自信心，促进学生身心健康发展。

　　中堂四小将“竖笛进课堂”作为一项长期的教学任务进行实施，包括确定音乐教育工作在学校发展规划中明确的定位与要求；在第一课堂中渗透竖笛基础教学，在第二课堂开展、深化竖笛表演；特聘请全国知名竖笛教育专家龚国毅、台湾竖笛专家郑惠文亲临学校指导；编写校本教材《直笛进课堂》；提倡一到六年级人手一支笛，全校普及；提倡每位教师积极学习竖笛，形成一道以点带面，以师带生、全民动员、师生同乐的“校园竖笛”文化；面向家长，面对上级教育部门、兄弟学校、竖笛专家，不断深化“竖笛特色”教学等。

　　2011年，中堂四小成功申请1个市立项课题《小学竖笛“三听”教学的实践研究》，并于今年5月成功结题。同时，围绕该课题，该校已有获市级以上教学论文奖4篇，教学设计1篇，课堂展示1个，获镇级奖励甚多。2010年3月，该校组建了一支较完善的校园直笛团——“莞之星”直笛团，多年来在参加镇“六·一”文艺汇演均获得器乐组第一名，并代表中堂镇于2014年9月参加“东莞市中小学生器乐比赛”获三等奖，于2015年5月参加东莞市中小学艺术展演获二等奖。“三人行，必有我师”，四小竖笛特色教育不但在东莞本土打响品牌，同时，极力走出东莞，组队到广州花都等地交流学习，形成了较好的品牌效应。

　　“天高任鸟飞，海阔凭鱼跃”，中堂四小不断创新思路，向着教育现代化、信息化、网络化的目标迈进，努力把学校办成校风好、学风纯、师资强、质量高、特色鲜明、社会认可、群众满意、学生向往的优质小学。