小学校园里除了教室和操场，还可以有些什么？答案是：一座充满艺术气息的“儿童乐园”和艺术殿堂。昨天，高新区实验小学以其特有的艺术范儿敞开大门迎接江苏省艺术教育特色学校评估的专家组。功能齐全的音乐教室、充满乐趣的陶艺教室、设施完备的校园电视台、设备先进的七彩剧场、全面展示太湖流域优秀传统文化的太湖文化艺术研究院……一处处充满艺术气息的艺术教学场所以及孩子们制作的各种艺术作品给人留下了深刻印象。让专家们和记者好奇的是，在这样一座充满艺术气息的校园里，孩子们是如何感受和体验艺术带来的美好的呢？
　　武装到牙齿的艺术装备

　　13间音乐教室、8间美术教室、配有25台电子钢琴的电钢教室、陶艺教室、舞蹈教室、美术工作室、七彩剧场、太湖文化艺术研究院、艺体馆……昨天上午，记者来到高新区实验小学，一间间设施齐全的艺术室场和一件件制作精美的学生艺术作品，让人置身在浓浓的艺术氛围中。
　　工欲善其事，必先利其器。学校相关负责老师告诉记者，学校目前设有艺术专用室场30个，其中音乐教室13个、美术教室8个、其他艺术室场9个（配有25台电子钢琴的电钢教室、陶艺教室、音乐器材室、舞蹈教室、美术工作室、美术器材室、录播室、七彩校园电视台等）；同时，学校还拥有七彩剧场、太湖文化艺术研究院、艺体馆、多功能厅、阶梯教室等艺术场馆5个，面积达3968。这些艺术室场中，艺术专用器材和多媒体教学设备配置齐全，不仅可以满足艺术教育教学的需要，也让学生直接感受到了艺术带来的美好。
　　特别值得一提的是，新建成的太湖文化研究院展示馆，不仅以博物馆加声光电的形式展示了太湖地区的刺绣、玉雕、苏作家具、曲艺等优秀传统艺术，孩子们还可以在这里与电子屏进行互动，甚至还可以和智能电子设备“搭档”朗诵古诗词。

　　让每个学生走近艺术

　　在高新区实小，各种各样的学生社团成为孩子们体验艺术的另一个平台。高新区实小相关负责老师告诉记者，学校在全校选拔具有艺术潜质的学生开展特长教育，通过学生自愿报名、老师推荐、选拔考试等形式，选拔出了一部分有潜质的学生，通过校园社团活动对他们进行艺术特长训练，提高他们的艺术素养。学校设有合唱、舞蹈、竖笛、古筝、儿童画、手工编织、毛笔字、七彩乡音等艺术类社团。校园艺术社团使艺术教育之花开遍校园，学生艺术活动参加率达到100%。
　　如今，七彩社团已经成为校园内一道亮丽的风景线，二十多个社团适应了学生的爱好和个性发展，极大地丰富了学生的校园文化生活，使学生在紧张的学习之余，能力得到了培养，个性得到了张扬。在2015高新区小学艺术展演活动中，学校师生参加了表演类、绘画类、摄影类、书法篆刻类等多个项目的比赛，荣获一等奖11个，二等奖13个，三等奖4个，硕果累累。

　　课程创新让艺术生根发芽

　　采访中记者了解到，为了提高艺术工作实效，学校还成立了艺术中心，建立了校长领导下的艺术教育中心，实行分层管理负责制，形成了较为完备的校园艺术管理运行体系。
　　学校还有效利用现有教育资源和开发新教育资源，推出了具有学校特色的艺术校本课程：《七彩排球操》、《巧巧手学编织——手工编织教材》、《陶趣雅韵——陶艺初级教程》等。此外学校还在全校普及开展了“班班有歌声，课前一首歌”和器乐进课堂活动，引导学生感受音乐的魅力。
　　采访中高新区实小校长李志清表示，创建艺术特色教育学校，不是集中建立在少数的艺术“尖子”学生上，而是要面向全体学生，做到以特色教育促进学生的全面发展，以特殊发展促一般发展。不追求每个孩子都成为艺术家，而是要把学校变成孕育艺术素养的沃土，培养艺术人才的摇篮。