为了使戏曲艺术薪火相传，合肥一中发挥地方戏曲剧种的优势，着力推进黄梅戏、庐剧等地方戏曲进校园，让孩子们愿学乐学。目前，合肥一中组织的教育部重点课题《非物质文化遗产校园传承》子课题《黄梅戏校园传承》已结题，合肥一中成为“教育部非物质文化遗产校园传承实验学校”，并荣获2017合肥市“戏曲进校园”方案展评活动一等奖。如今，戏曲进校园各项活动在合肥一中的校园里遍地开花。

开设特色课程开展课题研究

徽风皖韵，情动江淮。

戏曲艺术是中国传统文化的代表。艺术经典值得我们去回味，更需要我们去继承与弘扬。

安徽省、合肥市自古以来就文运昌盛，艺韵绵长，而当地本土化的艺术资源更是一笔巨大财富，为使戏曲艺术薪火相传，近年来合肥一中立足本土，将黄梅戏、庐剧、巢湖民谣等传统戏曲请入校园、请进课堂，以课程、讲座、展演等多种形式呈现，让孩子们在生活中、实践中接近戏曲，愿学乐学并逐渐爱上戏曲。

在合肥一中，学校领导高度重视传统文化，不仅把戏曲艺术教育纳入学校的工作计划，而且还通过建立健全组织领导机构和管理制度，把各项具体工作层层落实责任到人。校内和社会重大的艺术活动，学校领导都亲自参加，确保戏曲艺术教育工作扎实推进。

学校根据自身条件和实际加强校本研修，开设学校特色课程，编写校本教材《黄梅映像》，积极开展《黄梅戏校园传承》课题研究，提升黄梅艺术教育品位。邀请了黄梅戏专家韦京东老师和庐剧名家钱涛老师做专题讲座，专程拜访黄梅戏表演艺术大家韩再芬老师，当面讨教戏曲艺术的精髓，提升教师的戏曲教学水平。

戏曲活动在校园内开花结果

在采访中，记者了解到，合肥一中不仅高度重视音乐课堂教学的主渠道作用，而且还开展了丰富多彩的课外活动，通过建设校内外戏曲文化艺术环境将戏曲艺术教育触入教育全过程。

合肥一中举办了《我眼中的黄梅戏》征文比赛和黄梅戏海报设计评选及展示活动，开展黄梅戏说、唱、演、奏展演活动，营造良好的校园戏曲艺术环境。通过戏曲社的建立和各种节庆活动以及全校师生卡拉OK大赛、新年音乐会、音乐沙龙和研学旅行十周年展示等各类活动展示戏曲的魅力，全校师生协力，戏曲进校园活动取得了一定成效。

此外，合肥一中更是加强学校与社区和外界的文艺交流，多次选派教师和学生参加社会演出活动。2016年7月学校参加了在北京举办的全国名校国学交流展示活动，合肥一中学生表演的黄梅小品《六尺巷》，让国学大师和来自全国的师生感叹惊艳。

同时，合肥一中还积极做好对家长、社会的艺术教育宣传工作，使之形成全面发展的教育观念，取得社会各界的支持，形成良好的艺术教育的社会氛围，促进学生素质的整体发展。

戏剧节带动学生学习和成长

就在今年年初，为了迎接2017合肥一中哈戏剧节，龙劲强、彭嘉禾两位同学因有好嗓子被同学推举参加演出，他们俩之前没有接触过戏曲。但在排练的一个多月过程中，因黄梅戏本身优美的唱念、身段欣赏，经历了不了解到喜爱戏曲艺术的变化，两位同学从被动参加到热情投入。龙劲强同学通过饰演李贺，觉悟“就算你追不到月亮，也不枉这穷尽一生的追求”。据战歌老师介绍，龙同学不算学霸，在与学霸们的共同排练中，已经萌生追赶学霸学业的内心动力。

总导演战歌介绍，戏剧能影响孩子的一生。戏剧表演需要学生积极参与，相互配合，多人协作，有效促进学生集体荣誉团队意识。戏剧本身就是中国传统文化的代表，参与对于培养学生的人文情怀，加深对中国传统文化的理解，具有推动作用。“学习戏剧与学习本身并不冲突，学霸都有自己广阔自主的空间，懂生活会观察，性情洒脱。戏曲进校园，让学生零距离接触能丰富他们的生活、审美，于潜移默化中影响学生一生的成长。”

三台联动深入推动戏曲进校园

为了使“戏曲进校园”专项工作与学校教育教学活动深度融合，在校园里厚植戏曲文化沃土，合肥一中通过建立较为完善的戏曲通识教育体系，提高戏曲艺术在校园的普及度、认知度、关注度、参与度，创新戏曲艺术表现形式，拓展戏曲艺术表现向度，坚持“三台”联动，推动戏曲进校园。

今后，合肥一中继续用好讲台、建好舞台、搭好平台，推动戏曲走进课堂，促进学生戏曲实践，搭建戏曲传播平台，重拾民族优秀道德传统，实现文化传承和立德树人的有机统一，让文化自信从小抓起，文化传承后继有人，努力形成戏曲传承发展的新格局。

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