“种田最盼禾苗青，做人最盼心地正；学好核心价值观，做人处事得人敬。朗朗乾坤太阳明，月亮全凭日光映；学好核心价值观，做人心地最光明。”近日，在梧州市泗洲小学三年级音乐课上，学生们正跟着音乐老师唱着下俚歌。
　　目前，在梧州，“戏曲进校园”已经成了一种常态化的素质教育方式，步入梧州市中小学校园，校园广播里播放着地方曲调，学生在课间操时间学习地方戏曲的身段，戏曲文化在梧州市中小学校园已经生根发芽。

　　打造范本以点带面逐步铺开
　　2014年9月，梧州市启动“地方戏曲进校园”试点工作，让基础好的地方戏种先进校园，然后在学生参与、接受乃至喜欢的基础上让别的剧种再进校园，打造范本然后以点带面逐步铺开，积极探索戏曲进校园的方法和路径，努力打造传统文化精髓和学校教育文化特色为一体的校园文化。
　　此后，粤剧进入戏曲氛围浓厚的梧州市第十一中学，下俚歌进入长洲区长洲镇泗洲小学，牛娘戏进入岑溪市第二小学，并通过名师选编教材、名师进校园、名师带学徒等三种方法，对试点学校的中小学音乐教师在戏剧化妆、身段训练、唱腔训练、折子戏排练等方面进行系统的培训。
　　走进梧州市第十一中学，校园内处处洋溢着粤剧氛围：教学楼前，一块块关于粤剧的展板吸引着师生驻足观看；一张张粤剧人物、脸谱画挂在教学楼、围墙的墙壁上；操场上，几名学生正在树荫下画脸谱……
　　“为了培养学生的艺术鉴赏能力和表演才能，我们通过选拔苗子组建粤剧社团，将每周四的第8节课定为粤剧课堂，开设粤剧化妆、身段训练、唱腔训练、折子戏排练等，学生可以根据自己的兴趣选择相应的课程。同时在历史、语文、美术等课堂上向苏俄生普及粤剧知识。”梧州市第十一中学的校长汤伟良说。
　　在泗洲小学，除了将下俚歌引入音乐、语文等课堂外，学校每年还会举行下俚歌比赛。在岑溪市第二小学，千人同唱牛娘戏已经成为学校特色。
　　经过试点探索，梧州市在2017年下发在全市中小学校全面开展“地方戏曲进校园”活动通知，实施“出好一期戏曲宣传板报”“上好一堂戏曲课”“会唱一首戏曲”“欣赏一台好戏”“参加一次戏曲讲座”的“五个一”工作方法，把戏曲文化融入课堂教学、课后娱乐，激发学生看戏、听戏、学戏、唱戏的兴趣，强化中小学生对传承和发展传统文化的参与感、获得感和认同感，从而培养更多充满民族自信心和民族自豪感的人才。
　　通过戏曲传播价值观
　　通过开展“地方戏曲进校园”活动，梧州中小学校园里处处有粤韵妙音，学生人人会唱一到两首戏曲小调。家长们也感受到孩子们谈吐气质更佳，更懂事懂礼貌了。
　　梧州市第十一中的学生徐钰佩是学校粤剧表演队的成员，她说：“为了培养我们对戏曲的兴趣，学校经常请专业教师来给我们上课。对于戏曲，刚开始我们是有点排斥的，走台步时很辛苦，一句话要唱一分多钟的时长，很不习惯，又担心影响学习。后来，感觉到粤剧的唱腔和唱词都很优美，里面也有很多优秀的传统文化值得我们学习，慢慢就喜欢了。”
　　为了更好地挖掘传统孝心故事，岑溪市还征集了12个孝道文化的牛娘戏剧本。《感恩父母心》《还是读书好》《再难不能难孩子》等岑溪牛娘戏在校园文化活动中引起关注。
　　岑溪市第二小学四年级（2）班的黄煜婷表示，通过传唱与孝道有关的牛娘戏，她更懂得孝顺爷爷奶奶和父母，也学会了在生活中关心他们。
　　梧州市教育局中小学艺术教育相关负责人表示，“‘地方戏曲进校园’活动让学生在接受传统文化熏陶的过程中，不仅传承了中国优秀的传统文化，而且推陈出新中传播了社会主义核心价值观，培养他们的优秀品格，自觉地接受传统文化中向真、向善、向好、向美的精神”。
　　（西江都市报 记者 万立平）