“山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。当你踏进芙蓉山小学的大门，你一定会由衷地感慨，在深巷里竟然还有这等满园幽雅的一所学校。这里定会让你觉得古朴雅致，心灵涤荡。”芙蓉山小学校长李帆说。

　　充满书家圣贤气息的芙蓉学堂、古韵悠悠的《弟子规》全文墙、开放的传统文化长廊 、诉说文化的国学楼、师生们创作的幅幅书法国画作品……芙蓉山小学于1954年在芙蓉山旧庙基础上建成，当时仅有木板教室四间，教师在庙宇的偏厦里办公 。近50年来，经过几代人的努力，学校非但旧貌变新颜，还形成了优良的办学传统和校风。

　　李帆校长说，学校不仅非常重视学生的智育，还开始抓学生的德育。近年来，学校提出了“情智教育”的办学理念，以“建设一所个性特征显著、传统文化内涵丰厚的现代化品牌学校”为办学目标，以“传统文化教育”为抓手，通过校园环境外显中国传统文化、课堂教学传授经典文化、教育活动渗透文化传统三大载体，让传统文化成为学校文化的建构特色。

　　在芙蓉山小学校园内，有一座具有历史意义和价值的宝贵历史遗迹百年大殿——全圣观，李校长说：“在青岛，有一座遗留在校园内的百年道观可以说是独一无二的，它为我们的环境创造奠定了得天独厚的基础，我们将这里建设成为学校课程专用处室——芙蓉学堂。学堂正中悬挂着大教育家孔子的画像，教书育人的牌匾高高在上，周边墙壁陈列着老子、墨子、荀子等先哲们的画像，每个桌台上，笔墨纸砚一应俱全。我们的学生就在这里上国学课。”李校长说，2005年学校还开发了《国学典籍的诵读与习字》课程。

　　在芙蓉山小学，学生们除了每周都上国学课，还要接受“三餐”文化，“三餐文化”就是早上诵读课程典籍，让孩子在琅琅的读书声中与“文明”结伴；中午诵唐诗宋词，让孩子每日与圣贤相约；晚上诵文学经典，让孩子们走进名著与名人握手。此外，学校还通过评选“经典书写明星”、“诵读大王”等活动，激励带动学生的诵读兴趣和积极性。

　　李帆校长说：“传统文化教育是一个历久而弥新的概念。然而，它向左走还是向右走，支点在哪里？每一个教育人都有自己的认识和实践性解读。我们芙蓉山小学就是这样一所致力于传统文化教育探索的成长型学校。我们大胆从该项课程入手，带动了学校质量与品质的整体提升。”“斯是陋室 ，惟吾德馨。”学校将坚持以奠定学生人生根基，打造学生健全人格为己任，注重学生的根基教育，力争课程教育成果走特色办学之路。