美国青少年会对中国的文化感兴趣吗？在孔子课堂亮相之前，杭州艺术学校校长宋家明的心里还有点没底。
　　10月3日，美国加州大学（UCLA）孔子学院下设的三所孔子课堂揭幕仪式上，孔子课堂的第一课迎来了满堂彩：来自杭州艺术学校的二十名学生表演了越剧《梁祝》以及极具江南特色的舞蹈，征服了在场的每位美国学生，演出一结束，他们就围上来问，《梁祝》是个什么样的故事？
　　“这次合作设立的孔子课堂，其实就是打开了一扇窗。那些美国青少年不仅能看见来自江南的文化，他们也会看见杭州这座城市。”

　　UCLA为什么会对杭州艺术学校有兴趣
　　加州大学（UCLA）孔子学院于2007年8月16日成立，是美国南加州地区第一所孔子学院。这次，孔子学院与杭州艺术学校合作，在洛杉矶艺术高中设立的孔子课堂,是第一次以中国文化为主题开设课堂。
　　为什么会选中杭州艺术学校？“他们觉得我们的艺术教育，具有非常多的中国文化元素。”宋家明告诉记者，此次合作源自于一次参观，来自孔子学院的老师观看了杭州艺术学校的艺术课以及表演，对极富江南特色的音乐和舞蹈留下了深刻的印象。杭州艺术学校的音乐与舞蹈教育，都非常注重民族与地域特色。“这次去美国之前，他们特别要求我们，一定要带去最具江南特色的节目。”
　　越剧《梁祝》、根据西湖风景编舞的舞蹈《间株杨柳间株桃》……这次，杭州艺术学校为孔子课堂准备了很杭州的节目。对于美国的艺术学生来说，这是他们第一次了解到中国的文化。

　　通过文化输出认识杭州
　　知道北京、上海，知道京剧。15岁的叶凯文发现这是大多数美国同龄人对于中国的印象。
　　叶凯文是此次杭州艺校赴美的20位学生之一，除去参与各种活动，她就住在一位美国学生家里。“那个美国女孩对我们的戏服很喜欢，穿上了都不愿意脱下来。”
　　叶凯文告诉记者，同样是学艺术，美国的学生对中国学生表演的那些节目非常好奇。他们想知道《梁祝》的故事情节，想知道这个故事发生在什么样的地方。几天下来，“他们都知道了越剧，知道了西湖，也知道杭州是座特别美丽的城市”。
　　通过和美国老师的接触，宋家明也有这样的感觉：带去的是文化，播的是杭州的种子。“这样一个孔子课堂，不仅是在美国传播中国文化，也是在宣传着杭州的形象。”

　　杭州艺校努力走出去
　　接下来杭州艺校和洛杉矶艺术高中将以互换学生、互换教师的模式，进行孔子课堂交流和学习，甚至还有可能合作一部音乐剧。
　　在宋家明看来，这样的合作对杭州艺校的成长也非常有帮助。
　　16岁的戴林这次去美国，印象最深的是美国的艺校学生，已经在尝试编舞了。“一起去的同学，回来之后也开始尝试编舞了。老师很支持，觉得这样会对我们有很大的帮助。”
　　实际上，这几年杭州艺校也一直在推进与国外艺术院校的合作，2011年9月20日，杭州艺校就与韩国庆尚大学签订了长期合作协议。
　　“这种合作一方面可以提高我们学校的教学质量，另一方面也可以让学生有更多的选择。”宋家明说。