交大阳光中学体育与舞蹈校本课程

2013年小天鹅的学生们参加央视戏曲春晚时出演的节目《大老碗》

　　4月17日，碑林区义务教育阶段“体育艺术2+1”项目推进现场会在西安交大阳光中学成功举行，来自全区120多所中小学的校长和教研人员，现场观摩了阳光中学体育艺术课和高中学生艺术展演活动。本报记者全程跟进此次推进会，并在会后采访了西安交大阳光中学校长董建。次日，记者还采访了新城区内在素质教育有突出表现的学校和教育机构，通过各校实施“体育、艺术2+1项目”的宝贵经验，了解现阶段我市素质教育实施的相关情况。

　　以艺体教育为突破口 推进素质教育实施

　　为贯彻和落实教育部关于在全国义务教育阶段学校实施“体育、艺术2＋1项目”的通知要求，全面实施素质教育，提高广大中小学生的运动能力和艺术素养，创新教学模式，提高教学水平，促进学生健康成长全面发展，由碑林区教育局主办，交大阳光中学承办的碑林区义务教育阶段“体育艺术2+1”项目推进现场会于4月17日下午在西安交大阳光中学举行。推进会上，西安铁一中、阳光中学、西工大附小、大学南路小学等六所在素质教育方面较有特色的学校汇报交流了关于本校落实“体育艺术2+1”项目的具体做法和特色亮点。碑林区教育局汤伟华书记表示，此次会议旨在为全区各中小学提供一次相互交流、相互学习的机会和平台，更好地推动各校落实“体育艺术2+1”项目，促进学校体育艺术教育的创新与发展，为学生的全面发展和健康成长奠定基础。

　　西安交大阳光中学校长董建告诉记者，该校依据教育部《“体育、艺术2+1项目”实施方案(施行)》以及省市有关文件精神，2012年秋季大刀阔斧实施“2+1+1”校本课程。他们把体育、音乐和美术课程实行集中连排，推行选课走班制。立足“满足个性发展，立足课堂有效，提升教育品位”，从学生的兴趣爱好出发，在课程结构、评价手段与方式上均进行大胆革新，促进了教师专业特长发展和学生体艺素质的提升，为师生搭建起更为合理宽广的发展平台，也极大地调动了师生教与学的积极性。阳光中学在全省率先开设的这种校本课程赢得了与会领导和专家的强烈关注和广泛赞誉。

　　以艺体教育为契机 加强教科研管理

　　艺体教育改革的实施过程本身，具有影响、改变和塑造教师的功能，使其意识到自己正在从事着创造和革新，并指导着他们的教育行为，同时，也带动了艺体教育的发展。作为素质教育新城区艺体“2+1”试点学校大华中学多年来对艺体教育的重视，获得陕西省艺术教育示范学校、全国第一批“中华优秀文化艺术传承学校”等多项荣誉称号。该校校长张庆说：“没有好的教师队伍，再好的办学条件都是枉然。要形成学校特色，必须有一支素质优良的教师队伍。”为了把艺术教育落到实处，大华中学以业务精、技能强、学历高、师德好为目标，着力建设一支德才兼备的高素质的教师队伍。如今，艺术教师们都能胜任课内外、校内外的各类艺术课程和活动的教学、指导工作。其中音乐教师蒲宝玲经常应邀为外校、外单位辅导艺术类的特色活动。

交大阳光中学体育与舞蹈校本课程

2013年小天鹅的学生们参加央视戏曲春晚时出演的节目《大老碗》

　　4月17日，碑林区义务教育阶段“体育艺术2+1”项目推进现场会在西安交大阳光中学成功举行，来自全区120多所中小学的校长和教研人员，现场观摩了阳光中学体育艺术课和高中学生艺术展演活动。本报记者全程跟进此次推进会，并在会后采访了西安交大阳光中学校长董建。次日，记者还采访了新城区内在素质教育有突出表现的学校和教育机构，通过各校实施“体育、艺术2+1项目”的宝贵经验，了解现阶段我市素质教育实施的相关情况。

　　以艺体教育为突破口 推进素质教育实施

　　为贯彻和落实教育部关于在全国义务教育阶段学校实施“体育、艺术2＋1项目”的通知要求，全面实施素质教育，提高广大中小学生的运动能力和艺术素养，创新教学模式，提高教学水平，促进学生健康成长全面发展，由碑林区教育局主办，交大阳光中学承办的碑林区义务教育阶段“体育艺术2+1”项目推进现场会于4月17日下午在西安交大阳光中学举行。推进会上，西安铁一中、阳光中学、西工大附小、大学南路小学等六所在素质教育方面较有特色的学校汇报交流了关于本校落实“体育艺术2+1”项目的具体做法和特色亮点。碑林区教育局汤伟华书记表示，此次会议旨在为全区各中小学提供一次相互交流、相互学习的机会和平台，更好地推动各校落实“体育艺术2+1”项目，促进学校体育艺术教育的创新与发展，为学生的全面发展和健康成长奠定基础。

　　西安交大阳光中学校长董建告诉记者，该校依据教育部《“体育、艺术2+1项目”实施方案(施行)》以及省市有关文件精神，2012年秋季大刀阔斧实施“2+1+1”校本课程。他们把体育、音乐和美术课程实行集中连排，推行选课走班制。立足“满足个性发展，立足课堂有效，提升教育品位”，从学生的兴趣爱好出发，在课程结构、评价手段与方式上均进行大胆革新，促进了教师专业特长发展和学生体艺素质的提升，为师生搭建起更为合理宽广的发展平台，也极大地调动了师生教与学的积极性。阳光中学在全省率先开设的这种校本课程赢得了与会领导和专家的强烈关注和广泛赞誉。

　　以艺体教育为契机 加强教科研管理

　　艺体教育改革的实施过程本身，具有影响、改变和塑造教师的功能，使其意识到自己正在从事着创造和革新，并指导着他们的教育行为，同时，也带动了艺体教育的发展。作为素质教育新城区艺体“2+1”试点学校大华中学多年来对艺体教育的重视，获得陕西省艺术教育示范学校、全国第一批“中华优秀文化艺术传承学校”等多项荣誉称号。该校校长张庆说：“没有好的教师队伍，再好的办学条件都是枉然。要形成学校特色，必须有一支素质优良的教师队伍。”为了把艺术教育落到实处，大华中学以业务精、技能强、学历高、师德好为目标，着力建设一支德才兼备的高素质的教师队伍。如今，艺术教师们都能胜任课内外、校内外的各类艺术课程和活动的教学、指导工作。其中音乐教师蒲宝玲经常应邀为外校、外单位辅导艺术类的特色活动。

　　此外，以张庆校长为核心的大华中学校领导经常参加教研组的活动，认真听取艺术教师的各种建议，只要是合理的并能办到的，都及时采纳，付诸行动，在评优树模中，对艺术学科教师适当倾斜，从而有效地激发、调动了艺术学科教师的工作积极性和主动性。经过艺术老师们的辛苦努力，艺术教科研成果喜人，其中：音乐教师齐华萍先后获得全国第四届电教“课堂展示”活动一等奖、西安市“学科整合（综合类）”一等奖。音乐教师蒲宝玲先后获“国际青少年艺术节最佳优秀辅导奖”、陕西省声乐美声唱法一等奖，撰写的论文《吼》获全国基础教育论文一等奖，《在教学环节中积极创设音乐活动》获市级一等奖，辅导学生参加国家、省、市、区各类比赛屡获金银铜奖。创作的歌曲《校园的春天》《春光无限好》等十多篇作品在《音乐天地》等国家级杂志上发表。此外由她撰写的校本教材《普通高中音乐选修校本教材》已得到省、市有关专家认可，并已出版投入使用。

　　以艺体教育为动力 全面提高教育质量

　　记者采访到了陕西省小天鹅艺术团团长杜鹃，她介绍到，每年都会自主创编各种儿童文化艺术作品参加各类社会活动，先后承办多次大型少年儿童文化活动和文艺演出，让学生把课堂中学到的知识灵活地运用到实践中去，做到“以艺体辅，提高道德素养；以艺体增智，提高文化素质；以艺体益美，提高审美能力；以艺体促教，提高教学品味”，在各个班级中逐步形成“班班有特色，人人都参与，个个能创造”的氛围。据了解，陕西省小天鹅艺术团成功地将艺术与环境教育相结合，向人们传播“绿色文明”，和美国朋友联合建立了全国首家“少儿环境艺术教育基地”，并成功地创作了《绿星星》、《羊年喜洋洋》等大型少儿环保文艺节目。陕西省、西安市教育、环保部门联合分别授予陕西省小天鹅艺术团“陕西省首批绿色学校”和“西安市首批绿色学校”称号。中国儿童歌舞学会还授予陕西省小天鹅艺术团为全国首家“中国儿童歌舞活动基地”。

　　强化校本研修 用综合素质教育促进教学

　　强化校本研修是深入开展素质教育的重要组成部分，西安第十中学校长韩具坤说：“厌学是现在普遍的社会问题。首先学生使用的教材陈旧，没有与时代同步。从而使学生感到枯燥无味。其次 "后喻时代"的来临，学生所生活的时代信息化活跃发展，所以思想极度活跃。学生需求多元化，而课本知识单一课程单一。孩子所接受的教育并不能很好地与孩子本身的思维模式结合。第三，家长和学生对学习情况的衡量标准只注重分数，这些都不能满足孩子本身多元化发展。”

　　韩具坤校长指出：“要改善这些现状，我们就应当减轻孩子的负担，加大教育的改革，减少孩子的压力，使他们快乐学习。用综合素质教育促进教育教学，再以学生的多元智能理论为突破口，改善学生的厌学心理。同时要充分发挥智能的作用，从各个方面提高学生的整体素质使其全面发展。在课堂上应打破传统教学方式，充分发挥孩学生的能动性。让孩子"会学"，"乐学"，"学会"。”

　　此外，以张庆校长为核心的大华中学校领导经常参加教研组的活动，认真听取艺术教师的各种建议，只要是合理的并能办到的，都及时采纳，付诸行动，在评优树模中，对艺术学科教师适当倾斜，从而有效地激发、调动了艺术学科教师的工作积极性和主动性。经过艺术老师们的辛苦努力，艺术教科研成果喜人，其中：音乐教师齐华萍先后获得全国第四届电教“课堂展示”活动一等奖、西安市“学科整合（综合类）”一等奖。音乐教师蒲宝玲先后获“国际青少年艺术节最佳优秀辅导奖”、陕西省声乐美声唱法一等奖，撰写的论文《吼》获全国基础教育论文一等奖，《在教学环节中积极创设音乐活动》获市级一等奖，辅导学生参加国家、省、市、区各类比赛屡获金银铜奖。创作的歌曲《校园的春天》《春光无限好》等十多篇作品在《音乐天地》等国家级杂志上发表。此外由她撰写的校本教材《普通高中音乐选修校本教材》已得到省、市有关专家认可，并已出版投入使用。

　　以艺体教育为动力 全面提高教育质量

　　记者采访到了陕西省小天鹅艺术团团长杜鹃，她介绍到，每年都会自主创编各种儿童文化艺术作品参加各类社会活动，先后承办多次大型少年儿童文化活动和文艺演出，让学生把课堂中学到的知识灵活地运用到实践中去，做到“以艺体辅，提高道德素养；以艺体增智，提高文化素质；以艺体益美，提高审美能力；以艺体促教，提高教学品味”，在各个班级中逐步形成“班班有特色，人人都参与，个个能创造”的氛围。据了解，陕西省小天鹅艺术团成功地将艺术与环境教育相结合，向人们传播“绿色文明”，和美国朋友联合建立了全国首家“少儿环境艺术教育基地”，并成功地创作了《绿星星》、《羊年喜洋洋》等大型少儿环保文艺节目。陕西省、西安市教育、环保部门联合分别授予陕西省小天鹅艺术团“陕西省首批绿色学校”和“西安市首批绿色学校”称号。中国儿童歌舞学会还授予陕西省小天鹅艺术团为全国首家“中国儿童歌舞活动基地”。

　　强化校本研修 用综合素质教育促进教学

　　强化校本研修是深入开展素质教育的重要组成部分，西安第十中学校长韩具坤说：“厌学是现在普遍的社会问题。首先学生使用的教材陈旧，没有与时代同步。从而使学生感到枯燥无味。其次 "后喻时代"的来临，学生所生活的时代信息化活跃发展，所以思想极度活跃。学生需求多元化，而课本知识单一课程单一。孩子所接受的教育并不能很好地与孩子本身的思维模式结合。第三，家长和学生对学习情况的衡量标准只注重分数，这些都不能满足孩子本身多元化发展。”

　　韩具坤校长指出：“要改善这些现状，我们就应当减轻孩子的负担，加大教育的改革，减少孩子的压力，使他们快乐学习。用综合素质教育促进教育教学，再以学生的多元智能理论为突破口，改善学生的厌学心理。同时要充分发挥智能的作用，从各个方面提高学生的整体素质使其全面发展。在课堂上应打破传统教学方式，充分发挥孩学生的能动性。让孩子"会学"，"乐学"，"学会"。”