新安小学创办于1989年，坐落在开平市三埠街道新昌康乐街43号，南临美丽的茭江河畔，环境幽雅，是办学的理想之地。

　　多年来，新安小学以质量求生存，以特色促发展，以提高学生综合素质为目标，以民乐特色教育为切入点，全方位实施素质教育，全面提高教育教学质量。经过25年的务实发展，新安小学逐渐成为一所值得信赖的品牌学校，文化底蕴深厚，人文气息浓郁，教育教学质量稳步上升且保持领先，连续多次被各级政府评为教育教学工作先进单位。

　　“民乐特色学校”的创建，更为新安小学的发展注入了新的生机，成为学校在艺术方面开展素质教育的一道亮丽风景线。该校红领巾民乐团参加国家级表演1次；4次荣获省级竞赛奖；5次荣获江门市级竞赛奖；23次荣获开平市级、镇级竞赛奖。该校还荣获开平市文化工作“突出贡献奖”，被江门市、开平市分别授予“优秀特色学校”称号，成为开平市“民乐特色教学基地”、乡土文化人才培养基地——“民乐人才培养示范点”。

　　校长访谈

　　开平市名校长培养对象吴振炎：

　　全面发展创特色 知行并进展个性

　　新安小学校长吴振炎告诉记者，新安小学一直坚持“走民乐兴校之路，示素质教育之范”的办学思想，秉承“全面发展创特色，知行并进展个性”的办学理念，致力以人为本，以德治校，培养学生在品格、知识、能力、身心等方面得到全面、和谐的发展，使其具有适应未来社会交际和创新的能力，做21世纪素质健全的建设者。

　　吴振炎表示，民乐特色教育是新安小学全面实施素质教育的切入点。据其介绍，新安小学自1997年起确立以学习民族乐器演奏为学校的特色项目来引领学校各项工作的发展后，每年加大资金投入，充实特色教学设备，壮大民乐团的实力。“把民乐课纳入课程表统一安排，进行规范上课，精心选编校本教材。17年来，我们坚持把民乐引进课堂，用民乐特色教育来激发学生的学习兴趣，陶冶学生的情操，开发学生的智力，促使他们更好地完成学习任务。”他说。

　　据了解，目前新安小学共有1300多名学生，每人都自购一把乐器参与民乐学习（一三五年级每人自购小提琴，二四六年级每人自购二胡），实现了“人人有乐器，个个有特长”的普及教学。同时，每学期举行民乐特色教学成果展示活动，其中，节目《师生千人大合奏》质量较高，场面非常壮观。“新安小学红领巾民乐团”成绩更为突出，4次获省级器乐大赛奖，其中前年参加省器乐比赛荣获小学组一等奖，该校近百人的乐团还曾经在省春节联欢晚会上进行现场表演。

　　吴振炎表示，新安小学教学常规的工作重点是“有效课堂”。该校在抓课堂实效上狠下功夫，引导、帮助教师树立效率意识，掌握提高教学效率的技能和方法，向40分钟要质量，把精力用在备课和上课上。新安小学提倡因材施教，因人施教，教无定法，在教学管理上，给予中层干部发展的空间，鼓励教师自由发挥，发挥年级组长及骨干教师的辐射作用，让备课、上课、听课与评课等方面保质保量。此外，新安小学还鼓励教师积极参与课题研究，并且成效显著。

　　在师资力量方面，新安小学拥有一支高素质的教师队伍，近年来，该校1人被评为省“南粤优秀教师”，2人被评为江门市优秀教师，19人次被评为开平市优秀教师，53人次被评为镇优秀教师、先进班主任；有49人次荣获国家级、省级和市级学科竞赛优秀辅导奖，其中张慧梨等多名教师被聘任为市、街道教研会教研员，成为区的学科带头人。

　　吴振炎说，正是有了这支优秀的教师队伍，新安小学的教育教学质量稳步提高。历年来，该校学生在镇、市期末统一水平检测中成绩优秀。近5年，该校学生在各种比赛中屡屡获奖：参加各类作文竞赛有39人次获奖；参加市“在园杯”语文知识阅读竞赛有79人次获奖；参加省五年级“育苗杯”数学通讯赛有76人次获奖；参加全国“学英语杯”英语听读能力竞赛有61人次获国家级奖励。而在各项艺术类竞赛中，同样硕果累累，学校红领巾民乐团是开平市大型庆典活动指定演出单位，如参加历届龙舟节、旅游节、教师节、国庆节、春节晚会、慈善晚会和庆祝“碉楼与村落”文化遗产申报成功晚会等活动，为侨乡争光，为创“教育强市”、“教育强街”添彩。

　　学校名片

　　新安小学创办于1989年8月，学校占地面积8344平方米，建有集教学、办公、多功能教室于一体的两座教学大楼，建筑面积4363平方米。校园布局合理，分区明确：运动场设有塑胶跑道，以及标准的篮球场、排球场和羽毛球场。教学楼设有多媒体电教室、电脑室、科学实验室、音乐室、美术室、图书馆等15个标准化的功能室，功能室内部设施完善，仪器配备均达到一类标准。学校现有学生约1300人，教师66人，是江门市安全文明学校、广东省德育示范学校，是开平市教育教学质量高的一所全日制小学。

　　新安小学以民乐特色教育为切入点，全方位实施素质教育。2005年该校荣获开平市文化工作“突出贡献奖”；2007年被开平市授予“优秀特色学校”； 2011年被评为江门市“特色学校”；2012年成为开平市乡土文化人才培养基地——“民乐人才培养示范点”。每年学生参加各类民族器乐考级成绩显著，越来越多的学生获得了高级别的证书，为高一级学校输送了一批批的具有音乐特长的优秀学生，其中吴达辉、黄梓阳、炜烨等一大批同学考上了星海音乐学院等高等院校。

　　近几年来，新安小学在缺编的情况下，发挥副校长、教导主任和年级组长的骨干带头作用，建设富有凝聚力和战斗力的教师队伍，学校教学综合成绩保持在全市前列，先后被评为开平市师德建设工作标兵单位、江门市安全文明学校、江门市法制校园、江门市心理健康教育示范学校、广东省德育示范学校等荣誉称号。

　　名师展示

　　刘仲 开平市名教师培养对象

　　德育工作是塑造灵魂的工作

　　新安小学副校长刘仲1991年7月参加工作至今已经23年，他从华南师范大学汉语言文学教育本科毕业、基础教育学研究生结业，是一名高学历教育人才。凭借着出色的教学能力，他2001年被评定为小学数学高级教师，2013年被评定为小学思想品德高级教师（副高级）。他2011年荣获广东省德育科研课题研究先进个人，还被聘为广东省德育研究会会员、江门市理事，开平市德育评估专家组成员，三埠区德育研究会会长。

　　刘仲告诉记者，他一直坚信，做一个富有爱心的老师，就必须善于走进学生的情感世界，必须把学生当作朋友，去感受他们的喜怒哀乐。爱学生，以尊重和依赖为前提，做到严中有爱、严中有章、严中有信、严中有度。他经常从小处着手，从学生关心的事寻求最佳教育时机，他还积极和家长共同探讨教育孩子的方法，使家长的教育更具理性。

　　作为主管德育工作的副校长，刘仲认为，德育工作是塑造灵魂的工作，虽繁杂却崇高而又神圣，尽管累却也无怨无悔。近年来，新安小学的德育工作成绩显著：荣获广东省少先队红旗大队、江门市少先队红旗大队、江门市安全文明校园；开平市第一批德育示范学校、依法治校示范学校、心理健康教育示范学校、德育工作先进单位；江门市心理健康教育示范学校、江门市第一批德育示范学校、广东省德育示范学校等40多项殊荣。今年2月17日，新安小学挂牌成为广东省德育示范学校。

　　张慧梨 开平市名教师培养对象

　　先学后教，以练促讲

　　张慧梨老师在2009年9月被评为“江门市优秀教师”，2012年9月被评为“广东省南粤优秀教师”，其教学能力备受认可。

　　张慧梨从教17年，17年的岁月，她从没忘记要成为一名好老师的理想，一如既往热爱她的工作、热爱她的学生。她年富力强，有冲劲，有谋略，在教学工作中能挑重担，所教的班级，班风好，成绩优秀。2006年9月，张慧梨主动接手一个成绩落后班的数学教学工作。这个班数学成绩差，学生不喜欢数学。为了迅速改变这个班的落后局面，她采取了一系列整改措施：一是游戏教学，凸显数学的有趣性和有用性；二是设计“大容量，高效率”的课堂，减少作业量；三是建立合作学习小组，创造平等、开放的课堂。在她的努力下，这个班一步步变成数学成绩优秀的班。张慧梨告诉记者，在广东省五年级育苗杯数学竞赛中，这个班的获奖人数是三埠街道之冠。在全市六年级统考中，这个班的数学成绩在全市300个班里排名第15。

　　2009年前，新安小学的数学综合成绩并不理想，一直处于三埠街道的中下游水平。当时，张慧梨是主管教学的教导主任，为了改变一局面，她组织数学骨干教师展开课题研究。她回忆道，那些日子，她带着数学骨干教师埋头苦干，学理论，找资料；开辩论会，上实验课；写教学反思，撰研究论文。经过一年多的研究，他们把“先学后教，以练促讲”课堂教学模式的主线定位为“自学—小组合作—大容量练习”，再向学校全面推广，在学校掀起了一股课改热潮，数学教学质量越来越好。近几年，在检测中，新安小学数学综合成绩已经排在前列。

　　张美梨 开平市名教师培养对象

　　教师的天职是教好学生

　　1994年—2014年，辗转过月山镇水井小学，三埠燕山小学、中山小学、新安小学，张美梨说，每一次迁移，都是一次成长，一次蜕变。在任教的20年里，她担任班主任工作8年，担任学校少先队大队辅导员5年，任学校的教导主任5年，并在工作中逐渐成长为学校的教学骨干。

　　张美梨认为，教师的天职是教好学生。“常言道，小学教师是万金油，哪科需要教哪科。无论是任教语文、数学，还是英语，我都能针对学生的实际，做到因材施教，合理运用教学手段和方法，优化课堂教学结构，努力提高课堂教学效果，做到积极培养学科尖子生和转化后进生，坚持教学面向全体学生的原则。”她说。

　　张美梨告诉记者，教学多年，她非常重视个别教育工作，坚持“有教无类”、“没有爱就没有教育”、“以爱动其性，以严导其行”的原则，努力转化每一个后进生。她曾成功把一个经常在校内欺负同学，在校外拿刀棍打群架的“大恶霸”逐步转化为体育委员、副班长。此外，她还注意协调本班任课教师之间的关系和作用，密切联系沟通家长，通过多渠道在学校、家庭、社会三种教育力量中发挥主导作用。

　　因为教学成果优异，张美梨多次获评“市优秀教师”，2014年获“澳门开平工商联合会奖教”奖项，并获“开平市六年级教学工作优秀奖”。近三年来，她所任教学生二十多人考入金山中学，辅导学生参加广东省育苗杯数学通讯赛有20多人次获奖，并获省“优秀辅导教师”称号。

　　方曼玲 开平市名班主任培养对象

　　平等地对待每一个学生

　　作为一名班主任，“爱心、责任心、细心”是方曼玲工作中信奉的准则。她告诉记者，“治班严谨，求实创新”是她的带班风格。

　　一直以来，她都相信这么一句话：对学生投入的关怀越多，所得到的回报就会越丰厚。在平时的教育过程中，她要求自己以一颗仁爱之心平等地对待每一个学生，让每一个学生都能得到自由、健康的发展。对于特殊的学生，她就给予他们特殊的爱，给他们多一缕阳光。

　　“记得我教过的一个学生，他走路一瘸一拐的，因而招来同学的嘲笑，导致他郁郁寡欢。我发现这种情况后，及时找这个学生谈心，开导他，同时对全班同学来一次心与心的交流，让他们懂得人与人之间要互相关心，互相帮助。之后，嘲笑没有了，同学们会主动对他伸出援手，看到这情景，我很高兴。”她说。除了有一份爱心，方曼玲还善于培养学生的主动参与意识，尽可能多地给学生创造参与机会，让每个成员都真正拥有主人翁的自豪感和责任心。“班主任工作离不开家长的配合。”方曼玲平时会主动和家长交流，反映孩子在校的表现，通过交谈获得学生的全面信息和宝贵意见，从而更好地开展工作。

　　从教19年来，方曼玲所带班级多次被评为优秀班集体，其中2012年所带的六（3）班被评为江门市优秀中队。她多次被评为开平市优秀教师，在广东省中小学争当“阅读之星”活动中获得优秀指导老师奖，在班主任教育教学技能比赛中获得开平市二等奖，在2014年获得“教学能手”的光荣称号。

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