兴趣之外，付出大量心血汗水
　　8月中下旬赴维也纳金色大厅演出的山东师范大学附中交响乐团载誉而归，获得“"梦想绽放"第三届维也纳金色大厅夏季音乐会最佳表演奖”。这支交响乐团也是我省唯一中学生交响乐团。
　　今年13岁的孙伟民，是此次赴维也纳演出乐团中年龄最小的一位，刚升入山师二附中读初中一年级。他从6岁开始学琴，平常每天练琴一个半小时，假期里，则平均每天练习3—4个小时。除了练琴，孙伟民的父母还让他在业余时间学习吉他、练习书法。但他的学业成绩好像没受到什么影响，在班级里仍然处在上游。在高校工作的孙先生告诉记者，小学、初中的课业，不必要看得太重，关键是学习习惯的养成。“而学一些其他必要的特长，不仅对孩子的性格、智力、情商发展有好处，也能让孩子更自信，更全面健康地成长，而这也是将来成才的第一步。”
　　胡永鑫，是山师附中高二•9班的学生，也是交响乐团大提琴声部的声部长。维也纳金色大厅的艺术气氛让胡永鑫震撼，但最让胡永鑫触动的，还是在维也纳贝多芬广场的那次练琴。演出前天，因为找不到合适的地方练琴，乐团指导教师、指挥孙科带领团员们来到贝多芬广场，演奏了8支中外名曲，其中带有浓郁中国特色的《茉莉花》、《热巴舞曲》、《红旗颂》等，让维也纳市民称赞不已，孩子、青年、老人都在一旁静静地倾听，有的出租车司机也暂时放下活计，停下车来欣赏来自异国的美妙音乐……
　　胡永鑫从四岁半开始学小提琴，随着年龄、身高的增长，至今他已经换了6把琴了，他最近刚刚换的这把琴，价值3.7万元。“学习艺术，除了要有兴趣，付出大量的时间、心血、汗水之外，还是特别烧钱的一件事情。”
　　这两年，胡永鑫的琴艺进步很快，主持了山师附中的“五月鲜花合唱节”，还代表乐团参加了“齐鲁软件园建园10周年”、“山东师大建党90周年”等演出。孙科老师介绍，胡永鑫原本是个偏于内向的孩子，但现在经过这些锻炼，他变得大方沉稳，在同学中也享有很高的威信。
　　特长生主要作用是“带动”
　　山师附中交响乐团，1999年建团，2010年10月被命名为山东省中学生交响乐团。现在常驻的团员有68人，其中3/4是山师附中本校的学生，今年新学期又新招了18人。乐团有着自己的荣耀:2006年7月代表山东省中学生赴韩国交流访问，受到当地音乐界人士和师生的欢迎；2007年7月赴德国参加斯图加特交响乐比赛获得好成绩；2010年赴香港参加南区新年音乐会；2010年山东省第三届艺术展演活动中获得山东省一等奖、全国三等奖。
　　孙科介绍，当时青岛一所中学也想办交响乐团，但最终没能办起来。省实验中学有个民乐团，集中了济南市爱好民乐的学生们。山师附中交响乐团的投入也不小，有着一流的设备。孙科如数家珍:低音鼓价值3万元；8把低音提琴，每把平均1.5万元；罗兰电钢琴，济南市只有两台，另一台在济南市歌舞剧院……
　　不俗的业绩吸引了家长和学生们的目光。山师附中党委书记谭英海说，山师附中一直探索艺术教育、特长生教育、素质教育的路子。但怎么开展才能更有效果?交响乐团是一个好的尝试。附中现有40多个学生社团，而交响乐团是最出名的一个。而这个乐团的存在，在学校倡导“班班有歌声、人人有才艺”，带动了山师附中的班级文化建设。学校每年还举办“五月鲜花合唱节”、“校园歌手大赛”等，并进行评比颁奖，让学生们一展才艺。
　　王嘉禾今年刚升入山师附中高二年级，也是从四岁半开始练琴，父母让学琴的初衷，是让她“偏男孩”的性格更沉静一些。但没想到小嘉禾喜欢上了练琴，她很感谢父母，让她从小就接受到音乐素养的教育。她也希望自己将来能有幸继续从事艺术:“一些艺术大师能够成才，虽讲究天分，但从小就开始培养也十分重要。”
　　升入山师附中后，因为王嘉禾的学业成绩并不太突出，所以在同学中颇有点“不愿露脸”。但加入交响乐团不久后的一次音乐课，王嘉禾的小提琴演奏，让同学们对她刮目相看，她也一下子有了更多朋友。王嘉禾后来成为乐团“二提声部长”，还经常在音乐课上为班级同学讲乐理知识、交响乐欣赏等，也让更多的同学喜欢上了音乐。
　　谭英海认为，创造一种艺术教育氛围，让学生们“互相交流、共同成长”，让特长生更加优秀，也让更多的学生受益。如今，从乐团毕业的学生中，有八九人被省交响乐团录用。更多的学生以特长生被录取到中央音乐学院、中国音乐学院、山东大学等高校，还有学生在奥地利国立音乐学院任职。
　　特长教育应远离功利化
　　“搞好特长教育，符合国家对全民综合素质提高的要求，功在当代、利在千秋。”山东师范大学音乐学院院长、省艺术教育委员会副主任李海鸥认为。
　　但她同时提到，现在的特长生教育，功利化倾向严重。不管是家长、学生、学校，还是社会培训机构，仍是奔着升学的目标，期待能够因此加分或受到其他优惠的待遇。“这种不是建立在对艺术的热爱基础上的特长教育，不仅让学生、家长疲于应付，也是对特长教育的一种伤害，很难由此通往艺术殿堂的大门。”李海鸥说，国内的学生在演奏时，往往技术甚至比国外的乐手强，“但缺少对音乐的感觉，这种感觉是功利性教育培养不出来的。”
　　记者了解到，目前虽然“小升初”一般是划片招生，但也有部分优质初中进行升学测试，特长生仍比较受欢迎。而在高中升学当中，一般开始有了明确的特长生招生办法，比如济南市规定，艺术特长生是在初中阶段获得省中小学艺术考试证书、在国家或省市教育系统举办的有关艺术比赛中获得优异成绩或具有同等艺术水平的应届初中毕业生；同时，继2009年对艺体特长生文化课最低录取分数线作出规定之后，今年不仅提高了对艺体特长生的文化课成绩要求，还规定推荐生试点学校招收艺术特长生不超过30人，较往年大幅减少。再如，高校在选拔特长生时，普通高考成绩也仍然是主要指标，一般要求要过一本线，专业特长要求有合格证，并通过学校的专业测试达到合格标准。
　　就此，孙科认为，特长教育一方面要拒绝功利化；另一方面，这种在升学考核中，过于重视文化课学业成绩的做法也应该摒弃，毕竟人的潜质是不同的，要让不同潜质的人都能有成长成才的机会，还是要不拘一格选人才，“一把尺子卡人”必然会埋没大量“怀异禀之才”。