导语：残疾儿童的学前教育，成年后的职业教育，都受到关注。日前，石家庄市政府印发《石家庄市国家特殊教育改革实验区实施方案》，实施学前教育“幼特融合”和中等职业教育“普职融通”两大工程，推进石家庄市特殊教育工作向学前教育和中等职业技术教育延伸，进一步完善布局合理、学段衔接、普职融通、医教结合的特殊教育体系。方案还提出实施“幼特融合”工程，采取普通幼儿教育与残疾儿童教育康复相结合的方法，实现康复融合。特殊教育学校开设附属特教幼儿园（班），招收普通幼儿，实行幼特融合比例为10∶1。到2016年，实现10所特殊教育学校开设附属特教幼儿园（班）。并且普通幼儿园招收残疾幼儿，试点“幼特融合班”。

资料图

    积极开展残疾儿童学前教育，实施“幼特融合”工程

    《石家庄市国家特殊教育改革实验区实施方案》要求，全面推进融合教育，抢抓残疾儿童康复关键期，早发现、早诊断、早干预、早教育，实现普通幼儿教育与特殊幼儿教育的融合交流。全面推进全纳教育，在适龄残疾儿童少年义务教育阶段入学率93%的基础上，到2016年完成适龄残疾儿童学前教育毛入园率85%的目标，为残疾儿童提供合适的教育。

    同时，依托特殊教育学校附属幼儿园实验开设融合班，招收普通幼儿，实行幼特融合比例为10∶1，采取普通幼儿教育与残疾儿童教育康复相结合的方法，实现康复融合。

    此外，全面开展残疾儿童学前融合教育，特殊教育学校开设附属特教幼儿园（班）。到2016年，实现10所特殊教育学校开设附属特教幼儿园（班）。各县（市）、区要支持有条件的特教学校开设附属特教幼儿园（班），招收当地适龄各类幼儿，充分实现幼特融合。

    大力开展残疾学生职业教育，实施“普职融通”工程

    《石家庄市国家特殊教育改革实验区实施方案》要求，整合特殊教育与职业教育资源，实现普职学校携手合作、资源共享、相互融合；探索普职融通的方式和机制；转变人才培养模式，为学生健康成长搭建多元化的学习平台和良好的发展空间。

    各特教学校开展多种形式的职业教育与艺术教育，构建普职融通的课程体系，开发适宜学生多元化发展需求，提供可选择、多样化的综合职业课程。石家庄市残联与教育部门结合，依托石家庄市特殊教育学校，建立市职业教育培训基地（中心），招收各县（市）、区特教学校初中毕业生，为残疾学生提供实训场地，开展中短期实训。

    预计到2016年，有意愿学习职业技能的残疾学生，既能接受良好的职业教育，又能做好升学教育准备，为今后实现自食其力、融入主流社会打下基础。

    10所特教学校，2016年将设附属幼儿园

    方案提出，在适龄残疾儿童少年义务教育阶段入学率93%的基础上，到2016年完成适龄残疾儿童学前教育毛入园率85%的目标，为残疾儿童提供合适的教育。石市将在特殊教育学校开设附属特教幼儿园（班），招收普通幼儿，实行幼特融合比例为10∶1，采取普通幼儿教育与残疾儿童教育康复相结合的方法，实现康复融合。通过特殊教育学校附属幼儿园康复的残疾幼儿，言语、智力等达到适龄幼儿3岁水平，鼓励回归协作普通幼儿园；达到入学年龄，进入普通小学随班就读。

    同时，教育与残联等部门合作，开设特殊儿童学前康复机构。到2016年，实现10所特殊教育学校开设附属特教幼儿园（班）。并建立学前特教研训中心，开展残疾儿童学前教育和康复训练。各县（市）、区将支持有条件的特教学校开设附属特教幼儿园（班），招收当地适龄各类幼儿，充分实现幼特融合。

    鼓励普通幼儿园招收残疾幼儿，选择试点创设“幼特融合班”。鼓励各类有条件的普通学前教育机构接受残疾儿童，对残疾儿童接受普惠性学前教育给予资助。到2016年，在40所普通幼儿园创设“幼特融合班”，配置学前特教幼儿玩教具、图书等资源，保障残疾儿童接受有质量的学前教育。

    到2016年，石市还将建立10所普幼与特幼合作的“融合协作园”。并大力发展民办特教学前机构。积极鼓励、大力支持发展民办特教幼儿园，并选择办学品质高，填补公办教育办学类别空白的（如脑瘫、自闭症等）民办特教学校，进行政府购买公共服务的探索实验。

    建培训基地为残疾学生提供实训场地

    另外，石市还将大力开展残疾学生职业教育，实施“普职融通”工程。依托石家庄市职业教育园区，整合8所职业学校（石家庄市服装动漫学校、石家庄市信息技术学校、石家庄市现代职业技术学校、石家庄市商贸物流学校、石家庄市城乡建设学校、石家庄市艺术学校、石家庄市机电化工学校、石家庄市特殊教育学校）的优质资源，促进特教学校与普通中等职业学校资源共享，打造特色专业集群，为教师专业成长、学生学习理论知识和实习训练提供便利，深化产教融合、校企合作。

    各特教学校开展多种形式的职业教育与艺术教育，构建普职融通的课程体系，开发适宜学生多元化发展需求，提供可选择、多样化的综合职业课程。构建以劳技教育为主的通用技术课程体系，开设专题课程；构建以服务于地方产业为主的职业专长课程体系；构建以美术项目为主的艺体课程体系。市残联与教育部门结合，依托石家庄市特殊教育学校，建立市职业教育培训基地（中心），招收各县（市）、区特教学校初中毕业生，为残疾学生提供实训场地，开展中短期实训。

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