问：学乐器需要天赋吗？
　　不需要天赋，需要热爱和行动。天赋只在专业领域需要，业余十级无虚天赋，需正确自律
　　很多朋友想学乐器，但因为担忧自身天赋不够、购买乐器闲置浪费，而迟迟未行动。作为过来人，只想说：学乐器的业余水平不需要天赋，只需要热爱和三年如一日的坚持行动。或者说，热爱和行动就是天赋。只要你坚持不懈的热爱、日复一日的行动，你就是天选之子，就是天赋者。
　　鼓吹学乐器一定需要天赋才可的天赋论，是失败者的托词，他们坚持不下去就以一句“我没天赋，如果你也没天赋的话，不建议学琴”，以天赋论完美推脱自己的失败和打击他人的自信。
　　可演奏全世界100%流行乐曲，50%古典乐曲的业余水平，完全不需要天赋，只需要你是一个正常拥有学习能力、行动能力、热爱能力的人，就可以凭借三到九年的努力完成业余十级能力。天赋如此被滥用的原因是因为：很少有人可以对一件事情坚持三到九年，乃至于一生。所以错把坚持品德的稀少当做天赋。
　　小辫子自身也是自学的民谣吉他，没碰古典，已经有八年了。当下的水准也不高，处于一个不用变调夹可在七个自然大调中随意切换调式的水准，和弦常备还是七和弦，音阶的掌控也是只有一个mi音把位的12个自然调，指弹没练，但可把《无题》弹个响，拥有的技巧是PM和Am、泛音、滑音。就是这些简单的能力，已经可以演奏任何一首流行歌曲的伴奏。没错，是任何一首。因为伴奏可以根据不同的水平选择不同的难度。
　　而小辫子是从18岁上了大学才开始觉醒对于音乐的美感，真正感觉到自己有主动学习音乐的欲望，才自学的吉他。当下在系统学古典钢琴，每天三个小时的训练量。而小辫子的18岁之前，完全没有任何音乐的启蒙、环境，音准一塌糊涂。高中时期就是属于五音不全，这不是我的问题。因为作为留守儿童，5-17岁能不能在学校吃好点饭菜，能不能告别营养不良都成问题，音乐的启蒙、教育、培养、被动提升音准的音阶环境本身就是一种奢望。
　　所以大部分想要学乐器的朋友，应该出发点不会比小辫子更差，我们无基础的自学者对于音乐的顿感，主要是因为陌生导致的恐惧和自卑心理。但音乐本身就是一门学科，和孩子识字写字没区别，我们每一个人都拥有学习的能力，音乐和语文、数学、生物没有任何差别。只要你愿意学，你就能掌握知识。
　　知识的普及，永远是没有天赋门槛的，否则这种知识便不具备普及性，不会被纳入启蒙教程。只要你愿意行动就可获得乐器音乐的启蒙知识。知识的真正门槛和天赋的需求，是在专业领域，并不在业余的普及领域。他们的区别是，新手需要学习基础知识，高手才去攻克学习高阶知识。
　　如果你想去学习乐器，那就勇敢一点，不要惧怕，乐器不需要天赋，需要的是热爱和坚持。
　　如果你身边有朋友想学乐器询问你，那不妨鼓励他勇敢一点，不要惧怕。音乐的魅力和生活的幸福感还是很香的。
　　世界上有一种理论，叫“一万小时效应”，是指：任何事情只要坚持、投入、重复了一万个小时，都可以成功。这个效应对于学习乐器是最好的证明，天赋论在业余领域的“一万小时效应”上，一触即溃。乐器是一种非常长期的学习过程，他的进步时间普遍和我们人生成长一致，都是用三年作为一个阶段时间。这种长线学习的过程，也是学琴天赋论泛滥的原因。但也正因为如此，乐器才拥有如此大的音乐魅力。
　　以下针对：天赋是什么？专业领域是什么？业余领域是什么？三点做详细补充。
　　1：音乐天赋到底是什么？天赋=练琴时间？
　　“人们常常用天赋来否定我每天练琴12个小时的努力”，这句话谁说的？莫扎特！这位人类历史上巅峰的古典大牛，应该算是天赋者吧。即使在天赋者眼里，努力也不能或缺。那天赋到底是什么？
　　普遍而言，人们口中的天赋最容易出现在什么地方？A：孩子；B：成人：C：钢琴家；哪个答案？没错，大众口中的“天赋”最容易出现在孩子和钢琴家身上，尤其是从小学琴的孩子和功成名就的钢琴家。这就是天赋被滥用的核心原因：幸存者偏差。
　　不论是从小开始学习钢琴的孩子，和已经功成名就的钢琴家，他们已经都属于投入超过1000个小时，和一万小时的表现者。孩子的钢琴启蒙到钢琴十级，差不多训练量是3000个小时到5000个小时，但是因为他们年龄小，大部分只会和自身对比。什么“他10岁在钢琴十级，我十岁在玩泥巴”之类的直观对比。任何人都是主观的，缺乏数据的情况下，是无法客观判断。
　　孩子学习3000个小时，和成人学习3000个小时，两者的水准一定是成人的水准中位数更高，这是一定的，没道理成人的思维弱于孩子，那他的智商和灵魂连生存都有问题。而钢琴家的训练量那更是30000个小时起步，所以音乐天赋到底是什么我们每个人的观念不同。但是大众口中的天赋，实际上就是练琴的时间长短，坚持的热爱行动程度。
　　很多人说，自己练2个小时，不如别人20分钟。所以等于自己的天赋不如别人。可问题的是，你怎么知道别人就练了20分钟，没有私下训练，没有一对一培养。你练习的时候不想着曲式的思考和触键的投入，而是放在各种自卑心理的比较上，把自己分为三六九等，你练个锤子的琴。练琴的核心是动脑子，不是在错误道路上机械重复，熬过一小时就说自己练了一小时。
　　普遍说自身练习不如别人得出天赋不足的朋友，一般情况下是因为环境的问题。有天赋的孩子，一定会有一个知书达理、鼓励他的妈妈，乃至于自己就会乐器，就可以教学的妈妈和爸爸，或者奶奶、爷爷之类。他们私下的训练不可能少，而大部分的说自身天赋不够的人，往往孑然一身，无人可帮。那更要坚强勇敢一点。
　　总结：天赋者的练琴时间一定长。你有没有天赋很难说，但你练琴时间不够，一定没有天赋，起码不具备坚持的品德。永远不要被子虚乌有的天赋去束缚自己，触手可及的练琴时间才是意义的根本。
　　2：专业领域是什么？
　　真正需要一点超越性能力的专业领域，才是真正天赋的核心领域。比如周杰伦的作曲，比如郎朗的恐怖钢琴技法和储备乐器的记忆力，这都是一种接近于伴随世界观成长的高度敏感。周杰伦对于音乐的音程色彩理解很深，而郎朗对于钢琴曲目的乐章记忆力和手中锻炼的投入性，相比于我们常人的对比度，可能在一亿分之一。
　　当他们的稀有度达到了一个临界点时，我们可以说他们是有天赋的。天赋这种虚渺的东西，实际上就是一种稀有度的体现。那临界点在哪？专业领域又在哪？更具世界客观的存在，我们可以这样理解专业领域：
　　可以凭借和音乐相关的一种稀有能力成为职业的人，他们所处的领域就是专业领域。比如周杰伦的流行音乐作曲界，郎朗的古典钢琴演奏界。大部分的旅美钢琴家，青年演奏家，他们都是一种具体的音乐职业，职业就意味着超长期的专注。核心是因为他们投入的时间，是一万小时的数倍乃至于十数倍，导致了量变引起的质变。
　　所以本质上，专业领域是练琴时间、投入时间超级大的合成市场，也是终极市场。
　　3：业余领域；
　　100个小时-10000个小时的投入区间统称为业余领域，可以完成以下事情：
　　1：聚会上来一首流行歌曲，引得赞叹连连；
　　2：钢琴、小提琴、吉他等等乐器一到十级；
　　3：拍个10万赞的抖音；
　　4：当个整活视频博主；
　　5：弹个肖邦、李斯特入门；
　　6：努努力考个专科、三本旗下音乐学院的音教；