儿子6岁时我带他参加一次音乐会，看到一个架子鼓演奏节目，很感兴趣，回到家后一到吃饭时候就在桌边用筷子在碗上敲，学着观看演出时架子鼓演奏的模样和节奏，看起来也还真有点敲鼓的样子。

　　孩子出现这样的行为，向我们透露的什么信号呢？这就是音乐教育的关键期到来了，所谓关键期就是孩子表现出对某个领域的浓厚兴趣，借此机会在某个领域进行教育会取得最好的教育效果。很明显，儿子这个时候如果进行乐器演奏的培养，效果会出奇的好，因为他表现出最大的学习兴趣，愿意去学和接受训练。

　　可惜那个时候我不在家，没有送去学架子鼓，但我已经意识到儿子学习乐器演奏，此时就是最佳时机。当时想还是先学习钢琴吧，主要是考虑这家音乐机构离家最近，于是交了一年的学费，儿子也能按规定时间去学习和练琴，但由于没有大人监督，存在的问题也没能及时解决，没有看出太大成效。

　　后来就耽误下来了，一转眼六七年过去，现在已经初一了，再提议学习乐器演奏，已经表现不出当初的兴趣，假如当初就有大人监督一直学它几年，演奏水平就起来了，从演奏水平到乐理知识，都会达到一个较好的水平，可以作为一生兴趣爱好的一个特长就培养出来了。

　　错过了最佳教育时机，后来再去培养也不是不可以，问题在于孩子的兴趣不去当初那样浓厚，学习效果就会打折扣，但选择一个合适的时机再次教育也是可以的，这个时候仍然要以先培养兴趣为主。

　　音乐学习是这样，其它艺术的学习也是这样，培养阅读习惯也是这样，文化课的学习也是这样，都有个最好的关键培养时机，抓住了才会事半功倍，一旦错过，就会带来很大的负面影响。