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乡村教育故事：我和孩子们的春天

: 编辑：csm351

2022-04-29来源：乡村崔老师

　　音乐教育不是音乐家的教育，而首先是人的教育。
　　——题记
　　春天要走了，留下了万紫千红。我和孩子们春天的故事一直萦绕在我的脑海中。
　　自大学毕业，我走进这所学校已近七年。在这七年的时光里，与其说是我带给孩子们音乐与快乐，不如说是他们让我成长，让我快乐、让我感动。
　　一直以来，我执教全校六个年级的音乐课程，总共六个班，不到200名学生。记住学生的姓名是我了解孩子们的第一道关卡，就像小时候的自己，在课堂上总期待着被老师点名提问。

　　每年一年级新生入学第一节音乐课，我便让他们自我介绍，看到孩子们羞涩的模样，稚嫩和胆怯中充满着希望。虽然他们站在舞台上只报出了年龄、姓名，但是足以让我对每个孩子的性格、爱好有初步的了解，这便于后期备课备学生时更充分、更了解学生实际。
　　我一直认为，音乐课是学校实施美育的有力途径之一。每当夜深人静时，我常常会因为“如何上好音乐课”这个问题而辗转难眠。“好看的皮囊千篇一律，有趣的灵魂万里挑一”，怎样才能通过音乐课发展学生的个性？怎样才能培养学生的音乐审美能力？怎样才能培养学生对音乐的兴趣？
　　经过一段时间的实践和思考，并观看学习了一些教育先进地区和优秀教师的音乐优质课，查阅了一些音乐教学法类书籍，我初步有了一些想法与思路。所以，我大胆的将自己的所思所想融入到教学实践中，取得了较好的成效。
　　记得前段时间，在学校二年级的唱歌课《请来看看我们美丽的村庄》的创编环节，我充分利用低年级学生对新鲜事物感兴趣，好动，爱模仿的特点，在欣赏以及学唱过程中合着旋律有节奏地模仿动物叫声，并进行表演。
　　当学生把歌曲唱熟练后，我在创编环节引导学生根据歌词以及动物形象为歌曲创编律动舞蹈，感受音乐所表现的动物形象，感受人与动物友好相处的美好和谐画面。
　　班里有一个姓李的孩子，在创编的过程中，表现积极、大胆、思维活跃，编创的动作也很符合各种动物的形象，但是对音乐的感知能力有所欠缺，集体表演时总是合不上节奏。对于这一现象，我只能放慢速度，数着拍子把动作定下来，然后再一句一句连起来，只要她做对，我会适时的给予肯定和鼓励，经过反复多次练习，她的脸上终于露出了成功的喜悦。
　　除了引导学生大胆创编、大胆表现外，我还将奥尔夫音乐、柯达伊音乐教育体系引入我的音乐课堂。根据我以往对学生的观察，学生对打击乐器兴趣浓厚，特别是低年级的男孩子。我在三年级音乐课开展了打击乐排练，将一些学生有兴趣又熟悉的音乐，如《最美宫灯红》《通天大道宽又阔》作为教学内容，让学生用打击乐器为音乐伴奏。
　　在教学打击乐《通天大道宽又阔》时，我先让学生聆听，再打拍子小声哼唱，虽然是学生很熟悉的音乐，但放在课堂中还是第一次，让他们熟悉旋律还是非常重要的。接下来分组发乐器，各组轮流来教，不出我所料，学生拿到乐器之后，会迫不及待的“玩起来”，教室里瞬间就变得鸡犬不宁，我用自己的大嗓门吼了一声“安静”。

　　我在发声时，眼神正好碰到了姓王的一个学生，她一下子眼神就黯淡了下来，我以为她哪里不舒服就走过去问她：“你怎么了？”不问还好，一问她马上就快哭出来了，在我的开导下，她说：“老师，现在连你也不喜欢我了吗？”
　　我顿时心里咯噔一下，难道我的那声吼很恐怖吗？我连忙对她说到：“没有啊！老师很喜欢你，你很棒”。她说：“今天是母亲节，我学了一首歌可是我没有妈妈，爸爸也不管我”瞬间哭了起来，我对她说：“那你就唱给老师听吧。”并做出鼓掌的动作。她就用略显哭腔的声音唱了一遍，那首歌正是《世上只有妈妈好》。
　　下课后，我了解到，这名学生是单亲，妈妈不知所踪，爸爸再婚后在外地生活，她就跟着奶奶生活。
　　周末回家，我就给她买了一些学习用品，并当着全班孩子的面发给她，我说到：“王xx，学习进步很大，而且还很有礼貌，这些学习用品作为奖励。”我注意到其他孩子用羡慕的眼神看着她。我这么做的目的是，想让她自信，我想尽可能的陪伴她，和她做朋友，让她觉得还有老师喜欢她，让她的童年留下美好地回忆。我记得去年的教师节，她做了贺卡和纸花，蹦蹦跳跳的跑到我跟前说：“老师，节日快乐！”回到办公室打开贺卡上面用歪歪扭扭的字写着“老师，节日快乐，您是我最喜欢的老师，我以后会听话地。”想到这里，我瞬间有点泪目，是啊！我们在付出的同时，学生也以自己的方式感动着我们。
　　同时，传统文化也是我音乐教学的重头戏。在五年级唱歌课《看大戏》音乐教学中，第一课时我带领学生来欣赏、学唱，并将这首歌曲中所包含的理论知识讲解完，学生在会唱歌曲的情况下。在第二课时，我将传统戏曲舞蹈应用到教学中。部分学生可能跟着爷爷奶奶唱过秦腔，或者和爷爷奶奶生活的时光里，他们耳濡目染，有所体会。但是对京剧以及其他剧种知之甚少，所以我将动作设计的简单却很有代表性，将这些简单的动作串联起来为歌曲《看大戏》伴舞，不求千篇一律只求各有千秋。
　　经过这一节课，孩子们了解了我国戏曲文化的博大精深。我想，在他们的心里一定埋下了一颗积极传承优秀传统文化的种子！
　　我的音乐教育之路任重而道远。我想，这样的决心应该是孩子们回馈给我的。道阻且长，春华秋实，甘为人梯，甘于奉献，希望来年的春天，依旧春暖花开、万紫千红！

　　写于2022年4月28日晚