首页 > 资讯 > 头条 > 正文

乡村教育故事:我和孩子们的春天

编辑:
2022-04-29来源:乡村崔老师
分享:

  音乐教育不是音乐家的教育,而首先是人的教育。
  ——题记
  春天要走了,留下了万紫千红。我和孩子们春天的故事一直萦绕在我的脑海中。
  自大学毕业,我走进这所学校已近七年。在这七年的时光里,与其说是我带给孩子们音乐与快乐,不如说是他们让我成长,让我快乐、让我感动。
  一直以来,我执教全校六个年级的音乐课程,总共六个班,不到200名学生。记住学生的姓名是我了解孩子们的第一道关卡,就像小时候的自己,在课堂上总期待着被老师点名提问。

  每年一年级新生入学第一节音乐课,我便让他们自我介绍,看到孩子们羞涩的模样,稚嫩和胆怯中充满着希望。虽然他们站在舞台上只报出了年龄、姓名,但是足以让我对每个孩子的性格、爱好有初步的了解,这便于后期备课备学生时更充分、更了解学生实际。
  我一直认为,音乐课是学校实施美育的有力途径之一。每当夜深人静时,我常常会因为“如何上好音乐课”这个问题而辗转难眠。“好看的皮囊千篇一律,有趣的灵魂万里挑一”,怎样才能通过音乐课发展学生的个性?怎样才能培养学生的音乐审美能力?怎样才能培养学生对音乐的兴趣?
  经过一段时间的实践和思考,并观看学习了一些教育先进地区和优秀教师的音乐优质课,查阅了一些音乐教学法类书籍,我初步有了一些想法与思路。所以,我大胆的将自己的所思所想融入到教学实践中,取得了较好的成效。
  记得前段时间,在学校二年级的唱歌课《请来看看我们美丽的村庄》的创编环节,我充分利用低年级学生对新鲜事物感兴趣,好动,爱模仿的特点,在欣赏以及学唱过程中合着旋律有节奏地模仿动物叫声,并进行表演。
  当学生把歌曲唱熟练后,我在创编环节引导学生根据歌词以及动物形象为歌曲创编律动舞蹈,感受音乐所表现的动物形象,感受人与动物友好相处的美好和谐画面。
  班里有一个姓李的孩子,在创编的过程中,表现积极、大胆、思维活跃,编创的动作也很符合各种动物的形象,但是对音乐的感知能力有所欠缺,集体表演时总是合不上节奏。对于这一现象,我只能放慢速度,数着拍子把动作定下来,然后再一句一句连起来,只要她做对,我会适时的给予肯定和鼓励,经过反复多次练习,她的脸上终于露出了成功的喜悦。
  除了引导学生大胆创编、大胆表现外,我还将奥尔夫音乐、柯达伊音乐教育体系引入我的音乐课堂。根据我以往对学生的观察,学生对打击乐器兴趣浓厚,特别是低年级的男孩子。我在三年级音乐课开展了打击乐排练,将一些学生有兴趣又熟悉的音乐,如《最美宫灯红》《通天大道宽又阔》作为教学内容,让学生用打击乐器为音乐伴奏。
  在教学打击乐《通天大道宽又阔》时,我先让学生聆听,再打拍子小声哼唱,虽然是学生很熟悉的音乐,但放在课堂中还是第一次,让他们熟悉旋律还是非常重要的。接下来分组发乐器,各组轮流来教,不出我所料,学生拿到乐器之后,会迫不及待的“玩起来”,教室里瞬间就变得鸡犬不宁,我用自己的大嗓门吼了一声“安静”。

  我在发声时,眼神正好碰到了姓王的一个学生,她一下子眼神就黯淡了下来,我以为她哪里不舒服就走过去问她:“你怎么了?”不问还好,一问她马上就快哭出来了,在我的开导下,她说:“老师,现在连你也不喜欢我了吗?”
  我顿时心里咯噔一下,难道我的那声吼很恐怖吗?我连忙对她说到:“没有啊!老师很喜欢你,你很棒”。她说:“今天是母亲节,我学了一首歌可是我没有妈妈,爸爸也不管我”瞬间哭了起来,我对她说:“那你就唱给老师听吧。”并做出鼓掌的动作。她就用略显哭腔的声音唱了一遍,那首歌正是《世上只有妈妈好》。
  下课后,我了解到,这名学生是单亲,妈妈不知所踪,爸爸再婚后在外地生活,她就跟着奶奶生活。
  周末回家,我就给她买了一些学习用品,并当着全班孩子的面发给她,我说到:“王xx,学习进步很大,而且还很有礼貌,这些学习用品作为奖励。”我注意到其他孩子用羡慕的眼神看着她。我这么做的目的是,想让她自信,我想尽可能的陪伴她,和她做朋友,让她觉得还有老师喜欢她,让她的童年留下美好地回忆。我记得去年的教师节,她做了贺卡和纸花,蹦蹦跳跳的跑到我跟前说:“老师,节日快乐!”回到办公室打开贺卡上面用歪歪扭扭的字写着“老师,节日快乐,您是我最喜欢的老师,我以后会听话地。”想到这里,我瞬间有点泪目,是啊!我们在付出的同时,学生也以自己的方式感动着我们。
  同时,传统文化也是我音乐教学的重头戏。在五年级唱歌课《看大戏》音乐教学中,第一课时我带领学生来欣赏、学唱,并将这首歌曲中所包含的理论知识讲解完,学生在会唱歌曲的情况下。在第二课时,我将传统戏曲舞蹈应用到教学中。部分学生可能跟着爷爷奶奶唱过秦腔,或者和爷爷奶奶生活的时光里,他们耳濡目染,有所体会。但是对京剧以及其他剧种知之甚少,所以我将动作设计的简单却很有代表性,将这些简单的动作串联起来为歌曲《看大戏》伴舞,不求千篇一律只求各有千秋。
  经过这一节课,孩子们了解了我国戏曲文化的博大精深。我想,在他们的心里一定埋下了一颗积极传承优秀传统文化的种子!
  我的音乐教育之路任重而道远。我想,这样的决心应该是孩子们回馈给我的。道阻且长,春华秋实,甘为人梯,甘于奉献,希望来年的春天,依旧春暖花开、万紫千红!
  写于2022年4月28日晚
 
返回首页,查看更多精彩内容>>>
点击图片进入中国音乐教育CSMES核心示范区学位房申购平台

关键词

中音联智库

共享基金

中音联化蝶商学院

邻居儿童音乐学院

新城市核心示范区学位房描述

新城市核心示范区学位房描述

分布于全国1000个城市的中国邻居儿童音乐学院CSMES学位房,是由中音联智库领衔的大师级设计团队统一打造,给予家庭儿童成员一个最为和谐与精致的生活及音乐文化学习小环境。......

  • 示范区楼盘申请方式
  • 核心示范区学区房的服务政策
  • 让孩子受益一生的好房子
  • 中音联认证

    中音联指数

    社区指导师事务所

    中音联博览会

    Music Education
      More