美育对于孩子来说，如果少了这一课，也许暂时不会影响到中考、高考成绩，但是对孩子将来的发展会有很大的影响。马云曾经说过：在过去艺术不能当饭吃，未来不学艺术没饭吃。未来是创造力、艺术能力当道的世界，缺乏审美的眼光，孩子无法拥有强大的生命力、竞争力。
　　美育是审美教育、艺术教育也是情操教育、心灵教育，是素质教育的有机组成部分，它的独特功能和价值越来越受到人们的重视，人们也越来越认识到全面发展的教育包括德育、智育、美育、体育和劳动教育。它们共处在一个统一体当中，担负着不同的任务，其中德育是方向，智育是基础，体育是保障，美育是境界升华，劳动教育是生存和发展的基础。
　　现在有一种说法，德育不合格是危险品，智育不合格是次品，体育不合格是残品，美育不合格是低档品，劳动教育不合格可能成为一个懒汉。美育不仅仅是对孩子艺术的能力进行简单的培训，提高孩子的艺术能力，更重要的是能潜移默化地影响人的情感、趣味、气质、胸襟，激励人的精神，温润人的心灵，是未来青少年所应该具备的能力。
　　在优加青少英语的全球胜任力模型当中，孩子需要具备的两个硬实力之一，人文科技素养(STREAM)中的A就代表着艺术(Art)。对于艺术素养，胡敏教授是这样解读的，美是超越国界的，“此中有真意，欲辨已忘言”;美将天涯海角的人连接起来，“海内存知己，天涯若比邻”。
　　著名艺术大师罗恩菲德说过：艺术能够造就出富有适应力和创造力的人，如果缺乏艺术教育，培养出的人虽有丰富的学识，但却不晓得如何去应用，以至成为缺乏内涵，并难以与环境融洽相处的人。
　　艺术可以使所有的孩子解放天性、建立自信、完善气质、规范谈吐，艺术素养对孩子成长起着非常重要的作用，让孩子形成自觉意识和良好的道德品质，这是孩子人生开始的基石。培养孩子的艺术素养是孩子提升人文科技素养不可或缺的一部分。培养孩子的艺术素养不是仅靠给孩子报各种各样的兴趣班，优小加认为更重要的是从下面几个方面做起。
　　1、家长要摆正观念
　　从小对孩子进行艺术教育，并不是为了让孩子成为全才。艺术教育应该建立在孩子快乐成长，全面开发大脑和思维，培养感知力的基础之上。孩子在全面接触和感知艺术的同时，能自由地发现自己真正的兴趣所在，然后进行进一步的发展和培养。
　　2、把眼光放全面，放长远
　　在孩子和艺术接触的过程中，家长不要太过在意孩子一时的成绩，或者用规范化的标准去约束孩子。比如画画要画得像，要不然就是不好，乐器一定要考到几级，考不过就觉得没有必要学了。家长这样的态度和评判方式，完全忽视了艺术学习对孩子情商开发、审美能力提高和左右脑思维全面发展的长远影响。
　　3、释放孩子的天性
　　如果孩子对画画感兴趣，自己会很热情很积极的涂鸦一些色彩和形状，家长不应强制要求孩子去反复练习某个图案，约束孩子的天性。强制要求会打击孩子的积极性，而且与艺术的审美和情感体验也背道而驰。艺术并不是不需要技能的练习，而是说要在孩子天性释放的基础上，激发孩子的感知能力，才能让孩子真正地进入到他所接触的艺术当中。
　　4、和孩子一起参与
　　很多家长把陪孩子一起学习作为亲子项目，艺术学习是一件轻松有趣的事情，可以成为很好的情感建立纽带。虽然现在成年人的工作生活节奏都很快，但不能忽视家长关爱对孩子成长的影响。家长要在空闲的时间里多陪伴孩子去进行艺术学习，当孩子面对挫折时，要鼓舞孩子，一同与孩子度过难关，让孩子保有兴趣。
　　人有两大心智能力：一个是理性，一个是感性。理性的代表是科学；感性的代表是艺术。科学征服了世界，艺术美化了世界。科学与艺术，二者犹如鸟之两翼。重视理想的同时，也不能忽视感性意识发展的结果，只有同时具备科学与艺术，才更有可能具有全球胜任力。