当语文与音乐手拉手时,孩子们将会创造一个更加精彩的立体世界

编辑:csm351
2020-05-22来源:百家号
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  音乐课,文艺委员当职,她教歌,教什么呢?同学们七嘴八舌,呼声最高的为《少年》。文艺委员打开酷音乐搜上"少年"二字,一首动人的歌曲响起,随之孩子们兴奋地随音乐唱了起来。平时里不太参与课堂的几个学生也特来劲,唱得震动教室,脸色露出天真美好的笑。旋律很快,但他们都跟得上,我想这也许就是10后孩子的世界,快旋律的世界,听他们高歌,我在内心高歌,与他们一同愉悦。我想既然喜欢就让他们把歌词抄好认真唱好记牢。他们非常乐意,也极其速度地把歌词抄好了。捧着歌词来上一两遍全说会了。下午布置一个写音乐课心声的作业,借此感受一下他们对喜欢的事物的精彩描述。一晚上收到很多篇心得。我们一起来看看语文与音乐手拉手的精彩创作。
  唱少年歌曲心得
  刘一航
  相信大家都爱听歌吧,但是有一首火遍音乐界的歌,名字的《少年》。那歌声中有节奏的旋律,一定会让你深深上这首歌的。
  没错,在星期二上午的音乐课上,我就见证了这美妙的歌声且带有正能量的歌——少年。其中我最喜欢的歌词就是“我还是从前那个少年”,没百一丝丝改变,时间只不过是考验,种在心中信念丝毫未减,眼前这个少年,还是最初那张脸。你们觉得好听吗?告诉我们要在少年时努力追求自己的梦想,要珍惜时间,唱出了对我们年少轻狂的怀念。
  当音乐和语文握手
  ——音乐课心得
  74班 杨林
  今天上午,我们上了一堂别开生面的音乐课,因为竟然是语文老师给我们上音乐课。
  上课铃响了,李老师走进课堂,我们还以为是上语文课,但老师说由她代上音乐课,文娱委员许雅琴确定了今天音乐课的内容:学唱《少年》。
  和以往差不多,跟着音频学唱歌曲,我们整齐地跟唱了几遍后,李老师就叫我们抄歌词,我们都在心里大喊:啊,怎么音乐课叫我们抄歌词呢!感觉这与音乐课不搭调,唉,谁叫这是语文老师来上音乐课呢。我们知道,老师这是叫我们熟记歌词的同时,再练练字,真不愧是语文老师,随时都不忘记操练我们,一举两得。伴随着《少年》澎湃富有节奏的歌声,我们都在认真地书写着。听着歌声,抄着歌词,我感受着音乐的魅力:歌声让我们心情愉悦、奋进。从歌词中,我感受到作者的执着坚强,要以微笑面对生活,面对每一天。这首歌,让我体会到,要珍惜我们的少年时期,遇到困难不要退缩,以少年的朝气去创造美好的未来。
  歌词比较长,我们都抄了好一会儿。可更苦逼的还在后面,李老师布置的家庭作业有一项就是写一篇《音乐课心得》。
  当音乐和语文握手,歌曲的魅力升华到语言感召,听有所悦,读有所感,写有所得。这真是一堂生动的音乐课。
  唱少年歌曲心得
  李尹澜
  “WO OH OH...”今天,我们听了歌曲,他叫做少年,我深有感悟,写下心得。
  少年,这首歌曲是梦然唱的,今天我们又抄写了这首歌,“换种生活让自己变得快乐……”换一种生活方法来让自己变得快乐,每一次的进步已经是一次收获,不要等待,做对的选择,过去的就让它过去吧,不要管是玩笑和谎话……
  有一次,我们要写手抄报,可是我没有A4纸了,而且画也特别的难看,因为这份手抄报,老师严厉的批评了我,我非常难过,但渐渐的,我发现自己可以仿照别人的,所以就开始重新画,重画了之后,我又再次交给了李老师,李老师这次狠狠的表扬了我一次,这让我开心极了。
  是的,每个人走了一步,收获了一步,当收获了100步时就是收获了100步,如果你要100不,那就要看看你坚持的了了!
  唱歌心得
  胡瑞恩
  今天,音乐课上老师让我们听了一首歌,歌名就叫《少年》。
  当优美的歌声飘起时,我感觉到我的身体突然被点燃。然后更吸引我的是这首歌的歌词,我默默的听着歌词,回想起父母和老师的教诲,深受启发,我想:我们要做好自己,坚持自己的信念,路在自己脚下,遇到困难不要退却,时刻记得自己的初衷,坚持人性的美好,不要轻易被别人干扰,坚持走自己的路。放弃不该有的执着,勇于改变自己的错误和陋习,就会变得快乐,就会获得新的自已,才能保持自己的初心,才是那个少年的梦想。
  我觉得这首歌很好听,歌词很有启发,我收藏了。
  上音乐课心得
  曹诗祺
  今天,老师给我们上了一节音乐课。这节音乐课让我收获匪浅。
  一开始,老师让文艺委员选歌,文艺委员选了“少年”这首歌。老师让我们先唱了一遍,可是,那时候我们根本就是在吼 ,根本没有一点节奏可言。老师看到我们这样,就让我们把歌词抄起来,熟悉熟悉。你知道牫们是怎样抄的吗?老师放一句歌词,我们抄一句歌词,这就是我们抄歌词的方式。在抄歌词的过程中,有些人写完了就会大喊:“写完了!”而那些没有写完的人就反抗:“没写完!”那场面,真是一度热 闹。但当同学们抄写歌词的时候,还是相当认真的。但是,只抄歌词不唱歌想么行呢?
  所以老师让我们跟着数词唱了一遍。虽然这次比上次唱的好多了,但是还是欠缺了节奏感。 于是,老师又让我们唱了一遍,这次节奏感还是有 了。所以,老师让我们看看自已抄的歌词来唱,考验我们抄的歌词是否完整与没有了节奏提示是否能唱得好。当我们搜坐按照老师的要求唱了一遍之后,老师又让我们闭上眼睛来唱,看来是认可这一遍了。有的同学安分地闭上了眼睛,有的同学用自己的手心遮住了眼睛,还有的同学把自己的口罩往上拉眼睛来唱。那场景可真是太奇怪了!可真正让人惊喜的是,我们竟然在第一次就把歌完整的唱了出来。我真是高兴呀!
  经过今天的音乐课,我真是收获累累!



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