市、区教研员一同听了王家辉老师执教的《杨柳青》和车丽媛老师执教的《迷人的火塘》两节音乐课。
　　《杨柳青》是江苏扬州地区最富代表性的民歌之一，由浓郁的地方方言和衬词构成，风格活泼风趣。王家辉老师首先由《杨柳青》器乐版导入，简介江苏扬州的风土人情，通过多遍听唱，教师范唱，让学生体会扬州方言特点，学习方言发音，激发学习兴趣，继而利用哼唱旋律、师生轮唱、加打击乐器演唱等方式，将整首歌曲教到位，学扎实。整节课师生互动和谐，歌曲特点教唱精准，学生感触到祖国丰富多彩的地域特色，爱国主义情感得到升华。 　　《迷人的火塘》是一首侗族歌曲。车丽媛老师根据五年级学生的认知规律和心理特点，利用学生较为熟悉的葫芦丝乐曲导入歌曲学习中，通过图片和音乐让学生直观了解侗族的风土人情，并且在律动中感受切分音塑造的歌曲特点。在二声部合唱的教学难点上面，车丽媛老师再次利用葫芦丝引导学生熟悉低声部旋律，促使整个合唱过程自然、流畅，让学生在欢快的曲调中，充分感受侗族音乐的魅力，升发对民族音乐的喜爱。 　　课后，两位教研员进行了课堂点评。云露老师认为《杨柳青》一课的课堂是活泼的、律动的，王家辉老师准确抓住歌曲的教唱要点，做到了发声练习有趣味，重点难点巧突破，尤其是扬州方言的说、唱，体现了教师备课的用心和较高的语言模仿力。车丽媛老师的《迷人的火塘》一课的教学结构紧凑，学生学唱热情高，教师充分发挥葫芦丝的作用，对于情境引入和熟悉旋律起到了很好的效果。
　　杜祥林老师从音乐教学的功用方面对两节课进行了评价。他认为从宏观方面讲，音乐是感化心灵，净化灵魂的媒介。从微观方面讲，音乐能够提升兴趣，培育素养。两者是统一的，融合的。两位老师都精心的备课，真心的教唱，做到了用歌唱释放学生的情绪，用音乐调动学生的情感。音乐老师就是要充分发挥音乐的功用，培养学生高尚的思想情操和高雅的艺术素养。
　　市、区音乐教研员到校指导工作，为历山实验学校的音乐教育把脉，充分肯定学校音乐教育的优点，也指明了今后进步的方向。学校音乐教研团队将以此为契机，努力提高综合教学能力，充分挖掘学生的音乐潜能，培养学生具备较高的音乐素养和蓬勃的创造活力，成就全面发展的精彩人生。