据介绍，《未来学校：重新定义教育》一书是朱永新教育研究的最新成果。在互联网、AI等科技发展的背景下，他对未来教育内容、教育方法、教师队伍、评价体系等多方面的发展趋势作了梳理和预测，重构了教育结构和体系。
　　朱永新认为，未来的学习中心，没有固定的教室，每个房间都需要预约；没有以“校长室”“行政楼”为中心的领导机构，表面上看，可能有点像今天北上广的创业孵化器；它可以在社区，也可以在大学校园，甚至在培训机构。未来的学习中心，没有统一的教材，全天候开放，没有周末、寒暑假，没有上学、放学的时间，也没有学制。未来的学习中心，教师是自主学习的指导者、陪伴者，一部分教师将变成自由职业者。
　　座谈会上，北京中学校长夏青峰认为，社会需要面向未来的创新型人才，学校的形态必将随之改变。未来的学校，学校的氛围会更好，学生的选择将更大，学习的时空更宽广，学校将充满志趣。
　　呼家楼中心小学马校长骏认为，未来教育学与教正在发生颠覆。在急剧变革的社会，如何赋予孩子未来能量，成为了全球教育关注的热点。PDC教育立足真实的社会生活，在真实的问题和情境中培养完整的人，用PDC赋能教育，让未来可期。
　　北京第二实验小学朝阳学校校长陈筱梅说，朱永新老师的新书《未来学校》就像为我们打开了一扇门，为我们展现了一个充满未来感、新鲜感的全新教育世界，令我们遐想无限，而又期待无限。
　　著名作家梁晓声读完这本书给出了高度评价：“《未来学校》不仅仅是关于教育将来会怎样的预见之书、畅想之书。书中就如何将因材施教做得更好、更有效而阐述的种种方法，必将会对当下从小学到大学的教与学两个向度，产生旨在改变思维模式的深远影响！”
　　新东方创始人俞敏洪评价新书：“朱永新老师的眼光，已经越过了对于教育的功利追求，远达历史深处中国对于未来真正的人才的需求。”
　　朱永新曾被评选为“当代教育名家”“中国十大教育英才”“中国改革十大新闻人物”等。英国剑桥大学国王学院终身院士艾伦·麦克法兰曾说：“朱永新教授是我见到的在世界范围内并不多见的知行合一的教育家。他的理论高度和实践深度，在当今世界都是出类拔萃的。”
　　此外，研讨会上还展示了未来学校的实践案例一一PDC未来学校。据校长马骏介绍，该项目是2016年初由北京市朝阳区呼家楼中心小学提出的PDC理念的实践。在“P项目（Project）D驱动(Drive) C生成(Create)实践育人理念”的引领下， 2018年10月学校倡导在酷车小镇成立PDC未来学校，每个周末开展跨校式项目学习。以项目为单位，以兴趣为导向，学生不受学校和年级的限制，可自由组成混合式项目学习团队，开展对接真实生活、解决现实问题的项目研究。在这里没有固定老师、没有固定学生，学生可以自己当老师；没有学习课本、没有教案，学生的问题和创意就是学习的资源。