音乐教育能够开发孩童的心智，更能完善他们的情感和道德，音乐教育的特殊性在于它的非语义性、非概念性和非视觉性，这是其它科学所不具备的，可以说它是一种概括性很强而又相当抽象的艺术学科。
　　也许，我们应该把音乐教育提到其它素质教育的前面了。
　　音乐教育正在产生更大影响
　　但目前的现状是，教育部门（不仅仅是艺术领域）的资金正在削减，我们采用不同的方法来展示音乐的价值并且关注音乐教育对整个学校和社会可能产生的更大影响，这一点至关重要。
　　如果每个学校都能够将音乐教育结合并且利用到学生的日常课程中，我们的学生将全面超越以往任何时候。当音乐教育反哺其它学科的时候，我们将看到其对学生整体学习的积极影响和价值。
　　既然音乐教育是学生成功的催化剂，那为什么我们不将这些教学理念融入到所有课堂中呢？
　　音乐教育培养学生的创造力
　　如果学校能够利用好音乐教育相关教学理念，相信可以激励学生在每个学科中发挥创造力。我们都知道艺术——特别是音乐能够增强和激发学生的创造力，但我们在艺术课程之外的其它领域却没有利用这种技能。
　　以问题解决能力为例。问题解决能力是我们倡导的一种生活技能，它可以帮助培养一个全面发展的学生。但是，问题解决能力仅仅只是创造力的一种延伸，如果我们以这种方式来看待创造力——将其看作是一种生存所需的技能，而不是将其看作一种并非每个人都应该拥有“艺术”技能——我们便能开始看到学生整体成功的转变。
　　让我们来看看高质量的音乐课程是如何能够创造持久的学生联系并帮助解决学生的行为问题。教师们对学生的学习产生影响。但在超出教师控制范围的情况下，教师们想要接触到每个学生并不是一件容易的事情。
　　区别于别的教师，音乐教育相关教师，可以与不同层次的学生进行互动。孩子们也更容易接纳他们，他们在孩子需要的时候与他们进行当面沟通，培养信任，并且将孩子们的压力转化为某些积极的东西或者美丽的东西。
　　接触学生就是建立信任，这种方法可以让学生课堂外的地方取得成功，这与课程无关，因为这是音乐教育等素质教育的基础。也是其他课程无法做到的。
　　在全国各地通过音乐帮助塑造下一代的各种项目、组织机构和学区中，Turnaround Arts是肯尼迪表演艺术中心的一个项目，该项目的重点是利用艺术来帮助处于困难中的学校取得成功。
　　作为全校改进方法的一部分，Turnaround Arts使用基于艺术的策略来解决学校改革的各种优先事项，包括出勤、纪律、家庭参与和学业成就。该项目的方法侧重于扩展学校的能力和资源，以提供艺术教育和艺术综合教学，战略性地利用资源实现更广泛的学校改进目标。尽管没有什么东西可以取代优质的音乐老师，但像Turnaround Arts这样的组织正在培养获得成功的新途径。
　　素质教育要让每名学生取得成功
　　我们也不能忘记教育工作者。教师们必须具备装备起来，我们有责任为教师提供资源和支持。音乐教育界正在尽一切努力确保学生取得成功。每天音乐教育工作者都会面临这样一个问题：我该如何才能满足课堂上每个学生的需求，不管他们是否有行为问题或者其他什么处境？我们相信领导层的支持至关重要。整个学区需要投资并且了解其价值。这需要从领导层开始。
　　如果学生可以使用音乐作为一种应对机制并且作为他或她苦苦挣扎的一种释放出路，那么该学生将持续在核心学术课程中取得成功。
　　坐下来，聆听并做出有关如何通过音乐补充解决方案的决定对于学生的成功越来越有必要。建议利用你们的素质教育老师，让他们帮助你们让学生说出自己故事，并将他们塑造成积极的东西。让我们一起见证学生们的茁壮成长。