图片来源：中华人民共和国教育部
       近日，一则名为《教育部办公厅关于严厉查处高等学校学位论文买卖、代写行为的通知》借助各大媒体的转载成为舆论的热议话题。通知中的“指导教师是查处学位论文买卖、代写行为的第一责任人”、“出现学位论文买卖、代写行为的学位授予单位，要视情节轻重分别核减招生计划”等表述均为首次出现，一时间“学位论文造假”又一次牵动3700万高校学生及相关教育工作者的神经。
       事实上，早在2012年教育部就曾公布《关于对学位论文作假行为的暂行处理办法（征求意见稿）》，对学位论文作假行为做出“取消其学位申请资格、并且3年内各学位授予单位不得接受其学位申请”的处罚。本次旧规重提，并在监督检查、责任追究、工作机制等方面做出细致要求，意在突出“严厉”二字，旨在从源头治理论文造假现象，通过严把论文质量关来铲除学术腐败的现实土壤。
       教育部这一纸严令的发出是痛定思痛的结果。去年4月，德国知名出版商斯普林格出版社发布消息称，经调查发现2012 至2016 年间，有107 篇刊登在其出版社旗下的学术期刊《肿瘤生理学》上的论文涉嫌“同行评审”造假，这些论文全部来自中国。消息传来，舆论哗然，且不论同行评审的技术细节是否合理，但相比美国、德国等发达国家，中国学术造假事件发生的概率如此高确实值得反思。北京大学法学院教授张千帆认为，导致学术造假主要有三个原因：一是诚信缺失，社会浮躁；二是激励机制设计缺陷，导致要量不要质；三是造假被发现后所付出的代价低，必然有人铤而走险。教育部这一纸严令的发出，至少在学风建设、提质增效、净化环境三个方面透露出前所未有的决心。
       社会诚信缺失影响学风建设，从严治学是维护公平正义的重要保证。改革开放以来，中国高等教育得到长足发展，不但本科招生规模逐年扩大，硕士、博士的招录也位居世界前列。据统计，1981年中国首批博士学位授予单位仅有151个，2007年达到346个，到2017年研究生培养机构已达到815个。就数量而言，中国已是高等教育大国；而质量上，还不及发达国家。由于常年扩招，师生比例较低；加之社会转型时期，急功近利、浮躁不安的风气在大学蔓延，论文买卖、论文代写、论文灌水等事件时有发生。学生把学历当成社会的敲门砖，把论文当成获取敲门砖的工具，因而对知识和学术缺乏敬畏之心；论文代写者只顾捞钱，必定东拼西凑，写出来的东西毫无学术价值可言。长此以往，恶性循环的供求市场就会形成，劣币驱逐良币，踏实研究、认真写作的论文越来越少。本次教育部一纸严令，为这些黑暗中的勾当敲响了警钟，不但追究买卖双方的责任，还追究单位审核的责任，通过提高质量要求，倡导良好的学风，让真正有益于社会发展进步的研究得到鼓励。
       论文评价体系制约创新能力，从严治学是建设人才强国的必然要求。党的十九大提出，“要瞄准世界科技前沿，强化基础研究，实现前瞻性基础研究、引领性原创成果重大突破。”这无疑对人才队伍建设提出了更高的要求，高校和各科研院所是人才培养的主力军，在提升科研人员能力素质、培养创新意识和创新精神方面承担义不容辞的责任。论文作为科研成果的总结，是量化一个学生科研能力或学习水平的重要指标。严把论文质量关，实质上就是打造一支高水平的人才队伍。当然，正如张千帆教授所说，论文造假问题一方面也是激励机制设计缺陷。长期以来，由于过多追求结果本身的精致，很多论文丧失了科研价值的追寻，学术研究呈现一种“只重结果，不看过程”的舍本逐末倾向。对于这种“唯论文数量论”，7月24日国务院印发了《关于优化科研管理提升科研绩效若干措施的通知》，通过建立以创新质量和贡献为导向的绩效评价体系，从而更加客观、准确地评价科研成果的价值。总的来看，无论是坚持科教兴国、建设人才强国，都是为了贯彻新发展理念、实现创新发展。
       学术造假现象是世界性问题，从严治学是净化学术环境的有效手段。在国外，重典治乱是公认的维护学术共同体荣誉的有效手段。2002年，美国贝尔实验室调查发现年轻学者舍恩在论文中大量伪造实验数据，康斯坦茨大学立刻收回了他的博士学位；2005年，韩国“克隆之父”黄禹锡在人类胚胎干细胞研究中造假，韩国检察机关以欺诈罪、侵占财产罪、违反《生命伦理法》等罪名对其提起了诉讼；在国内，学术造假很长一段时间被当作学术争议在小范围内讨论，每次被媒体曝出，都让人唏嘘不已。中国学术造假现象之所以在一段时间内比较严重，很大程度上是因为没有对造假者给予严厉惩处。净化学术环境必须出重拳打击造假现象，唯有让造假者付出惨重的代价，才能使其建立起对学术的敬畏之心；唯有让学者对科研成果负责到底，才能重建社会对知识分子的信心；而唯有从本科生起就培养严谨的学术规范，才能在日后的国际科研交流中有一席之地。
       “国势之强由于人，人材之成出于学。”高等教育是一个国家发展水平和发展潜力的重要标志。在建设社会主义现代化强国的伟大征程上，社会各界对科学知识和优秀人才的需要，比以往任何时候都更为迫切。在全社会培养尊重知识、尊崇文化的社会风气，革除高等教育“严进宽出”的历史积弊，提升中国科研水平的国际竞争力，不仅是促进高等教育内涵式发展的题中之义，也是践行教育强国、实现中华民族伟大复兴的历史使命。（中国论坛网 王法治）