在我的印象里，似乎音乐课从来都是可有可无的课程。印象最深的是，在小学时，“音乐老师要么有事，要么请假”而改为其它课。
　　到了中学时，我记得音乐课要学五线谱，我还特意的买了本漂亮的笔记本来做笔记，然而笔记本只写了几页就再也没机会拿出来了，因为音乐课停了，没了。我们多少次伸长脖子，期待进来的身影是音乐老师，但是每次都是满满的失望。高中，似乎只看到音乐教材，但是从来没有看到音乐老师。很多同学还在纳闷，为什么没有音乐课。
　　我不禁在思考，这只是我的看到的学校如此，还是农村中学大部分都是如此？ 　　从我所了解的情况来看，把音乐课砍掉的基本上是农村学校。城市里的学校反而对音乐课比较重视，有些学校还设有专门的音乐学习室。
　　那么消失的音乐课去了哪里呢？音乐课真的应该被消失吗？
　　原来理由很简单，在农村学校，生源质量较差，同时也竞争激烈，学校要出成绩，要出质量才能够开办下去。而音乐科目又不是考试科目，不需要评比，自然就为其它考试科目让路了。
　　这也是目前一些学校应试教育的结果，只是片面的追求升学成绩而忽视了学生素质的培养，是教育功利化的结果。但是这些都是现实所迫而已。
　　看来，音乐课在学校是不受待见的，那么音乐课就真的应该被消失吗？我记得我上学时偶尔上两次音乐课，老师来上课时，同学们都使劲的鼓掌，那模样是发自内心的高兴喜欢。音乐课还是很受学生欢迎的，只是平常没有音乐课，爱好被压抑了而已。
　　可以说，音乐课被消失，是不利于学生的全面发展的。同时在这里也是应试教育与素质教育碰撞，素质教育败北的结果。
　　素质教育喊了这么多年，为什么有些学校连音乐课程都不开设，连招聘来的音乐老师都不需要？这背后的原因，一些专家学者难道不知道吗？
　　毫无疑问，音乐课的消失不是个例，也不是一个小问题。她的背后是我国当前教育矛盾的体现。若要解决，并非简简单单开设一个课程而已，而是需要从制度上进行长远改革，这是一个很大的问题。