唤起孩子音乐梦想“我爷爷和我爸爸都是乡村教师，这让童年的我也有了一个梦想，就是像他们一样成为一名老师。”1999年，刚毕业的陈晓雯选择了回到家乡，成为一名乡村音乐教师。
　　在乡村教学的十多年里，她曾有过调往城镇优质学校的机会，但她毅然选择了反其道而行，哪里需要她就往哪里去。2015年，她主动请缨从家门口的大荆一小调至更偏远的乡村学校——大荆镇第六小学支教。
　　大荆六小位于大荆镇双峰社区，这里距离市区约50公里，到大荆镇上也要近半个小时。作为该校唯一的专业音乐老师，陈晓雯要担负起全校11个班级328名学生的音乐教学工作。
　　刚到大荆六小时，她发现这里的孩子音乐基础薄弱，为生活奔波的家长们也从没想过让孩子去学音乐。
　　如何去唤醒孩子们学习音乐的兴趣呢？她别出心裁，将生活中随处可见的矿泉水瓶、纸杯、纸箱、锅碗瓢盆等作为材料，制成打击乐器用来演奏。这不仅调动了孩子们的动手积极性，也让他们对乐器演奏产生了浓厚的兴趣。她还自掏腰包，为学校二到六年级200多个孩子每人买了一支竖笛。
　　当孩子们学会用竖笛演奏简单的曲子后，她鼓励孩子们去自学更多的曲子，然后让自学能力强的孩子当小老师，中午时间到各班进行互助式教学。她还趁热打铁在校门口给孩子们搭了个舞台，取名为“乐樟Show”，作为孩子们公开展示的平台。
　　用爱浇灌孩子成长孩子们在音乐学习中收获乐趣，也变得越来越自信。小翔一出生就跟着爷爷奶奶一起生活。因为老人不太会说普通话，他没有一个良好的语言环境，导致上学后依然说话口齿不清，性格腼腆。一次音乐课，陈晓雯发现小翔的歌声清亮、纯朴而充满情感，她就鼓励他唱歌，并给他提供表演和比赛的机会。渐渐地，小翔脸上的笑容也越来越灿烂。
　　陈晓雯笑称自己有两个儿子，而其中一个“儿子”其实是她的学生。男生小睿因为父母在外打工，十分渴望关爱。陈晓雯得知后，每周末将他接回自己家中生活，为他辅导功课，让他和自己的儿子一起学习成长。有一次，陈晓雯在家中喊“儿子”的时候，回应她的，是两个孩子的声音。那一刻，她深刻感受到用爱浇灌童心所带来的力量。
　　小睿经常会跟她敞开心扉聊天，他说自己的梦想是长大后也成为一名老师。和小睿拥有同样梦想的孩子不在少数，在陈晓雯身体力行的影响下，她教过的众多学生中，如今有5人成了她的同事。
　　守护乡村音乐教育三年支教转瞬即逝，她又做出了一个让人意外的决定：继续留守这所乡村学校。谈起这个选择的原因，她说，她舍不得这里的学生们。
　　支教五年，她的儿子也到了上小学的年龄。原本，他所在的施教区学校是家对面的大荆一小，上学路程仅需3分钟，但他却选择就读大荆六小，成为该校所有学生中离家最远的一个。
　　每天天刚亮，陈晓雯就要去学校，而年幼的儿子只能由爸爸送去上学。虽然辛苦，但孩子却感觉很快乐。这样的选择，或许与孩子耳濡目染母亲为这里学生所付出，以及从小与这里的孩子培养了感情息息相关。
　　近日记者走进校园，眼前，是走廊和楼梯道上张贴的乐器科普简介展板、孩子们吹奏乐器或演唱歌曲的照片，耳边，是嘹亮的歌声与欢畅的笑声交织。
　　操场上，陈晓雯指挥全体学生排练广播操。几百个孩子站满了操场，她能够轻松地叫出每个孩子的名字，打拍子、指导动作、讲解要点……她忙得不可开交，孩子们练得热火朝天。虽然忙碌，但她甘之如饴。
　　回想二十多年的乡村教学之路，她说，她愿化作一棵树，用自己柔软的双手，呵护这片土地上每个孩子的音乐梦。她笑得如此坚定，眼中闪烁着爱和温暖的力量。