全国站北京站

儿子十年音乐白学,爸爸一怒开设耶鲁大学最受欢迎公开课聆听音乐

编辑:csm351
2019-06-16来源:百家号
  那天,Craig看见儿子在听音乐,就凑过去问他,“你在听什么音乐?能让我听一下吗?”一听,是当时非常火的一首流行音乐。
  虽然喜欢古典音乐,Craig对流行音乐也并不排斥或看轻,相反,他饶有兴致地问了儿子一个问题,“你听到了什么?”
  儿子说,听到了歌词,听到了音乐的节拍……。但是儿子已经接受了12年严格的大提琴训练,他对儿子的音乐素养非常有信心。
  回答不在点子上,Craig又问,“你知道这是什么曲风吗?这首歌的低音起什么作用?你能分辨出低音线吗?你能识别出任何一段的和弦吗?”
  一系列问句把儿子问懵了,他茫然地摇摇头,Craig这才意识到问题的严重性,12年苦学音乐,却连这么简单的音乐问题也回答不出来吗?
  深刻反省后到底这其中发生了什么。于是,他把自己的思考变成了现在耶鲁非常受欢迎的公开课——《聆听音乐》(Listening to Music),和爱好音乐的家庭和朋友探讨何为真正的音乐启蒙。
  我这个当妈的五音不全,孩子怎么去学音乐?
  我听到很多父母说:哎呀,我五音不全,我四肢就不灵活,怎么让孩子去搞音乐搞舞蹈。前段时间我有个多年不见的老友,因为知道我在澳洲做教育行业,向我咨询孩子早教问题,她问的一个问题就是:我给孩子做了基因测试了,她在音乐这方面能力根本就不强,我不打算让他在这方面发展了。说真的,这句话非常刺激了我,我没想到一个孩子一辈子最基本的音乐启蒙会“栽倒”在基因测试上。蒙特梭利特殊教育法,初始是针对智障和低能儿童的问题,在两年的时间内,在蒙特梭利儿童之家的精心照顾和教育下,这些智障和低能儿不仅会读、会写,而且通过了罗马地区为正常儿童所举行的公共考试。那么一个身体健康,潜力无限,处于对世界最好奇时期的萌芽儿童,为什么就不能发展音乐教育了?
  我给我的老朋友讲了世界六大著名教育方法之四:铃木镇一(日本)才能教育法的故事。,
  铃木镇一是日本著名的教育家、爱因斯坦的同窗好友,他坚信音乐可以开发幼儿智力。20世纪30年代初,他就从事幼儿早期教育事业,并且形成了举世闻名的“铃木教育法”。据报道,现在世界上用铃木早期教育法训练出来的杰出“铃木儿童”已经有30多万人,其中不少成了世界各地的音乐大学教授、著名乐团指挥和第一小提琴手。
  铃木早期教育法有很丰富的内容,对早期教育有很多创造性的发展。它主要有以下特点:
  第一,铃木认为,任何才能都不是天生的,而是后天培养和教育的结果。任何一个孩子,只要教育得法,都会有发展,成为一个有才能的人。
  第二,铃木认为,问题不在于孩子拿小提琴的时间。拿小提琴要受身体发育的限制,不能太早。关键是在拿小提琴之前要让孩子听音乐,使孩子大脑神经网络接受音乐刺激而具备音乐的乐感和分析能力。这一点从0岁就可以开始,而且越早越好。孩子具备了这种音乐能力,智力就可以相应得到开发,为学小提琴奠定基础。至于拿小提琴早几个月或晚几个月倒无关紧要。
  第三,铃木对能力遗传的说法得出如下结论:遗传有遗传法则,能力有能力法则。能力与遗传法则无关,能力是在不断适应生存环境的过程中获得的。所有孩子由于遗传造成生理上的千差万别,这是事实。但不管怎样,各种能力都是根据出生后的环境条件获得的。
  美育是儿童教育的理想境界,中国颁布的《幼儿园教育指导纲要》明确指出:要让“幼儿能初步感受并喜爱环境、生活和艺术中的美”;要“引导幼儿接触周围环境和生活中美好的人、事、物,丰富他们的感性经验和审美情趣,激发他们表现美、创造美的情趣”。
  耶鲁大学教授Craig在儿童音乐教育上也提出了他的办法:有条件的话,他建议每个孩子,都该加入自己所在地的交响乐队、合唱团、歌剧团,或者去音乐学院旁听一些课程。而父母,不仅要给孩子们上音乐课,更要教会孩子循序渐进地思考音乐,进而更深入地享受音乐,真正把音乐变成自己人生的养分,而不仅止于消遣。
  谢谢大家阅读我的文字,如果喜欢,欢迎关注微信公众号和转发。
  最后为大家列举出Craig教授的《聆听音乐》一书中,罗列了98首入门鉴赏曲目,希望可以为您和你的家人带来美的欣赏历程。

第一部分

1、格里高利圣咏《大千世界》

2、宾根的希德加 格里高利圣咏《啊,最嫩绿的树枝》

3、雷奥南:带有格里高利圣咏的奥尔加农《天涯海角》

4、马肖《圣母弥撒曲》中的慈悲经

5、迪亚女伯爵:特罗巴多歌曲《我必须唱》

6、杜费《这个五月幸福而欢乐》

7、器乐舞曲《西班牙曲调》

8、《圣母颂》

9、《基督的永恒礼物》弥撒曲的“圣哉经”

10、牧歌《当女社神维斯塔下山时》

11、《奥菲欧》托卡塔

12、《奥菲欧》第 2 幕,宣叙调“听到这个痛苦的消息”和咏叙调“你死去了”

13、《奥菲欧》第 3 幕,咏叹调“强大的神灵”

14、《秘密恋人》咏叹调“我想死”第一部分

15、《迪朵与埃涅阿斯》咏叹调“当我命丧黄泉”

16、《阿尔米德》序曲

17、阿坎杰罗 科雷利《c 大调三重奏鸣曲》作品 4 之 1

18、维瓦尔第《E 大调小提琴协奏曲》——《春》第 1 乐章

19、巴赫:G小调管风琴赋格曲

20、巴赫:D大调第五勃兰登堡协奏曲第一乐章

21、巴赫:《醒来吧,一个声音在召唤》

第二部分

1、巴赫《醒来吧,一个声音在呼唤》第四乐章

2、巴赫《醒来吧,一个声音在呼唤》第七乐章

3、亨德尔《水上音乐》小步舞曲与三声中部

4、亨德尔《弥赛亚》咏叹调“锡安的居民啊,应大大喜乐”

5、莫扎特《费加罗的婚礼》,《if u want to dance》

6、莫扎特《弦乐小夜曲》(乐章 1)

7、莫扎特《弦乐小夜曲》(乐章 3)——小步舞曲与三声中部

8、海顿第94交响曲“惊愕”第三乐章——小步舞曲与三声中部

9、莫扎特降E大调圆号协奏曲,K.495第三乐章回旋曲

10、莫扎特G小调第40交响曲,K.550第一乐章很快的快板

11、海顿弦乐四重奏,作品76-3.“皇帝”四重奏第二乐章

12、莫扎特 A 大调钢琴协奏曲 第一乐章

13、莫扎特《唐璜》序曲

14、莫扎特《唐璜》第一幕第一场

15、莫扎特《唐璜》第一幕第七场《给我你的手,最亲爱的》

第三部分

1、贝多芬悲怆钢琴奏鸣曲第一乐章

2-5、贝多芬第五交响曲(1-4乐章)

6、舒伯特艺术歌曲《魔王》

7、舒曼《奉献》

8、克拉拉《如果你为美丽而爱》

9、柏辽兹《幻想交响曲》第5乐章 女巫夜宴的梦

10、门德尔松《仲夏夜之梦序曲

11、肖邦《降B大调玛祖卡》,作品第7号,第1首

12、肖邦《升C小调夜曲》,作品第27号,第1首

第四部分

1、李斯特《超级技巧练习曲》第8首“狩猎”

2、威尔第《茶花女》第一幕第四场

3、威尔第《茶花女》第一幕第六场 维奥列塔咏叹调

4、威尔第《茶花女》第一幕第六场 维奥列塔宣叙调+卡巴列塔

5、瓦格纳《爱之死》,选自《特里斯坦与伊索尔德》

6、比才“哈巴涅拉”,《卡门》

7、普契尼《波西米亚人》“冰凉的小手”

8、穆索尔斯基《图画展览会》—《漫步》

9、穆索尔斯基《图画展览会》—《波兰牛车》

10、穆索尔斯基《图画展览会》—《两个犹太人:一富一穷》

11、穆索尔斯基《图画展览会》—《基辅大门》

12、德沃夏克《斯拉夫舞曲》—《富利安特舞曲》

13、勃拉姆斯《D 大调第二交响曲》第 3 乐章

14、柴可夫斯基《romeo and Juliet》

第五部分

1、马勒:我迷失于这个世界,选自《五首吕克特歌曲》

2、德彪西《牧神午后前奏曲》

3、德彪西《帆》,选自《前奏曲》第一卷

4、普契尼《图兰朵》-《北京的人们》

5、普契尼《图兰朵》-《君王,请听我说》

6、普契尼《图兰朵》-《你好,庞!你好,彭!》

7、拉威尔《波莱罗》

8-9、斯特拉文斯基《春之祭》引子和第一景

10、勋伯格《月迷彼罗》

11、勋伯格十二音音乐三声中部,选自《钢琴组曲》

12、普罗科菲耶夫《古典交响曲》第一乐章

13、肖斯塔科维奇《第五交响曲》第四乐章

14、巴托克《乐队协奏曲》第四乐章,《被打断的间奏曲》

15、查尔斯 艾夫斯《康涅狄格州雷丁市的帕特南兵营》《新英格兰的三个地方》第 2 乐章

第六部分

1-3、阿伦 科普兰《阿帕拉契亚的春天》

4、艾伦 塔费 茨威利希《大协奏曲 1985第3乐章

5、《电子音诗》

6、《快车上的短途旅行》

7、谭盾“等待出发”选自《马可 波罗》

8、《迷失布鲁斯》贝茜 史密斯

9、《枫林雷格》

10、《我忧郁的宝贝》

11、《波普利西蒂》

12、《我爱的那个男人》

13-14、伯恩斯坦《交响舞曲》,选自《西区故事》“曼波舞” 和“在某处”

15、印度 拉维 香卡《约格什瓦里拉加》

16、阿炳《二泉映月》

17、《快乐的塔施利克》克里兹麦乐队演奏的传统犹太音乐

18、伊斯兰教圣咏

19、《巴厘斯》

20、马里阿契音乐《驴子》

关键词

中音联智库

共享基金

中音联化蝶商学院

邻居儿童音乐学院

新城市核心示范区学位房描述

新城市核心示范区学位房描述

分布于全国1000个城市的中国邻居儿童音乐学院CSMES学位房,是由中音联智库领衔的大师级设计团队统一打造,给予家庭儿童成员一个最为和谐与精致的生活及音乐文化学习小环境。......

  • 示范区楼盘申请方式
  • 核心示范区学区房的服务政策
  • 让孩子受益一生的好房子
  • 中音联认证

    中音联指数

    社区指导师事务所

    中音联博览会

    CSMES Forum More

    0