艺术教育关乎孩子的幸福-读后感

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2021-11-26来源:
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  《艺术教育关乎孩子的幸福》是一篇访谈,采访对象是中央音乐学院著名的教授周海宏,周教授曾任中央音乐学院副院长,是音乐家、美学家、音乐心理学、教育学家,长年从事音乐审美与教育心理学的研究与教学工作。我专门在百度上搜索了一下周教授的信息,周教授应该是钢琴专业出身,后期主要从事音乐教育,在音乐,美学,教育方面有很深的造诣的独特的见解。
  《艺术教育关乎孩子的幸福》一文(后面简称‘艺术’)中,周教授就儿童学习音乐中几个大家都很关注的问题进行了解答,可谓字字珠玑,鞭辟入里。这些问题的答案对广大琴童家长都很有帮助,也给很多期望让孩子学习音乐的家长指明了方向。
  艺术学习,尤其是儿童的艺术学习,到底有什么用
  周教授从人文科学和艺术两个方面,回答了这个问题,我们孩子在学校里面学科学文化知识,这是非常重要的,是理性思维的成长,但同时,人的感性思维,对美的追求,就要通过艺术教育来完成,可以说这两个方面,缺一不可。学习艺术的目的,并不一定要成为艺术家,而是成为一个可以鉴赏艺术的人。学琴这么苦,还应该让孩子学习乐器吗?
  周教授的观点非常明确,要学,并举出目前欧美发达国家例子进行了佐证。同时,周教授也提出了关于“学琴目的”的问题,很多时候,家长目的不明确,确实会让学琴的道路变得非常艰辛。我很赞同文中的观点,学琴不应该是培养毅力,考级比赛,中考加分,更应该是学习对音乐美的掌握,提升艺术审美。
  家长应该如何指导孩子学习?
  家长要明确学习的目的,防止孩子学了一门手艺,恨了一门艺术。家长虽然不一定要有很深的艺术造诣,但是也要努力提升自己的艺术鉴赏力,这样才能更好的帮助孩子成长。如何提升孩子的音乐审美力?
  周教授提到了三个原则,分别是
  适应性
  多样性
  提升性
  其实这三个原则和学习很多东西的经验都类似,是非常行之有效的方法。
  是否可以听流行音乐和学习其他艺术种类
  这两个问题我放在一起总结,算是同一类问题,周教授的意见其实非常值得参考,音乐种类要兼容并包,初学者不要专精专听,对不同的音乐,艺术种类,要海纳百川,对于刚刚起步学习音乐的孩子,多一些种类的熏陶对后期的学习和发展非常有帮助。除了音乐,也要同时包含美术,诗歌,喜剧,舞蹈等多个门类,要兼顾视觉,听觉,语言,肢体这四大艺术基本元素。说实话,这个观点我非常赞同,在后面也会提到。
  我自己的一些体会
  作为家中有两个琴童的家长,我对孩子学习艺术这件事情可以说是酸甜苦辣,百味杂陈。姐姐五岁半左右开始学习小提琴,至今不到六年,目前小提琴六级优秀,正在准备七级,妹妹从去年疫情稍微缓解后开始学,入门比姐姐略早一些,算是五岁开始,目前还未考级。从姐姐的经验来看,基本上是一年一级的进度,中规中矩,不快不慢。
  学艺术这个事儿,从孩子很小的时候我们就有打算,不过刚开始的时候并没有确定学什么,也和很多家长一样,分别尝试过芭蕾舞,钢琴,画画,钢琴等兴趣班,打的是普遍撒网,重点培养的主意。妻子一直想挖掘出孩子真正的天赋和兴趣,可是后来发现,其实那个方面都不差,但那个方面也说不上天赋异禀。问孩子自己也没有什么结果,好像什么都喜欢,但学什么都无所谓。
  家长嘛,总是幻想着自己的孩子在某个方面天赋异禀,随便遇个名师略加指点就能一飞冲天,功成名就。可惜理想虽然丰满,现实却很骨感,转了一圈下来,我们不得不回到现实的条件上面,最后选择小提琴,主要是三个原因:
  我和妻子都有一点点(确实是一点点)练小提琴的基础
  小提琴比较省地方(家里地方小,钢琴这种大乐器摆不开)
  小提琴便宜(后来发现其实也不便宜)
  练琴的目的
  我们练琴的目的其实和周教授的建议类似,主要还是艺术学习,身心陶冶为主。不太一样的是,我确实希望通过孩子的学琴,可以磨练意志,也不知道对不对。因为有一些学琴的经验,我知道艺术陶冶是目的,练琴是手段,但是这个手段过程却艰辛异常,每个练琴孩子的背后,除了家长的默默付出,也还有孩子们的坚持、汗水。
  通过练琴,教会孩子基本的音乐素养,学会欣赏音乐。至于考级,加分这些,只是过程的插曲,不必当做练琴的终极目标。
  姐姐虽然每年暑假都参加考级,但是我们考级的目的只是为了让学习的目标有一些挑战,明确孩子练琴的阶段目标。清晰阶段目标,对孩子的练琴提高有很大的帮助,我认为务必要制定。刚一开始,我也想着反正都是兴趣培养,考级不考级其实无所谓。但是过了一段时间后发现,不光孩子,老师的教学也出现了问题,阶段目标不清晰,对孩子的进步有很大阻碍。一旦失去了小目标,孩子的进度,教材的选择,时间的紧迫性全部失去了节奏,水平自然无法提高。和很多课程的学习一样,小提琴的技巧和难度,也是随着时间递增,呈阶梯式上升,考级的曲目就是一个非常理想的阶段水平试金石,而且考级的院校属于第三方的专业音乐学院,一般还都是国内外知名的音乐院校,专业水平自然有保障。通过考级的检测,不管是对孩子,还是老师,都是一种教学上的督促和检验。所以说,我的建议是:虽然考级不是目的,但是最好还是选择考级来检验教学效果。练琴的过程也是一场修行
  时间总是不够的
  “琴是要天天练的,如果做不到,不如放弃吧”。
  老师第一天就告诉我这句话。这话听起来好像容易,但是坚持下来。。。。。真是让人崩溃。
  姐姐开始练琴的时候是幼儿园大班,到小学二年级之前,学习和练琴的冲突还不大,再加上这个阶段孩子学习的技巧也比较简单,甚至有时候我还能上去比划几下,练习质量基本能保证,老师也常夸进度快,学的好。到了三年级以后,作业越来越多,也越来越难了,我们和孩子都不得不花大量的时间保障课堂知识。这样一来,练琴时间一再压缩,让人左右为难的是,随着水平的提高,练琴的曲子也越来越难,不花更多的时间,几乎无法在规定时间完成老师的要求。慢慢的,原来姐姐每次回课,总是得到老师的表扬,现在几乎每次过去都得挨骂,不是不熟练,就是节奏音准拉错。曲子难度的提升,让家长更是无从下手,我们大部分时候在旁边也是茫然无措,完全不知道刚才她练习的这段到底是对还是错。只能在旁边提醒她认真,认真,再认真,但说实话,这种没有真实反馈的提醒,其实帮助有限,甚至会让孩子有逆反的情绪。
  别人的孩子总是最棒
  学习艺术这个事儿,不管是练琴,学画画,还是唱歌跳舞,真是不缺那些出类拔萃的孩子,可惜的是,都是别人家的。
  我小的时候,非常讨厌父母总是拿我和其他别人家的孩子比来比去。现在几十年过去了,我也终于成为了当初那个讨厌的样子。
  孩子练了琴,总是会有一些表演和比赛的机会,每次出去,都是对我们家长和孩子的多维打击,那些“棒棒的”的孩子,总是别人家的。也不知道这些孩子都是怎么学的,技巧娴熟,情绪饱满,台风大方,游刃有余。再看看我们,音错了,节奏也错了,在台上好像也有点害怕,手足无措的样子,虽然也有掌声,我也知道那是大家客气。这种时候我总是要给自己运气,再三叮嘱自己,“亲生的,亲生的,至少学习没耽误”
  估计我上辈子欠了你
  最大的挑战总是来自这两个小魔鬼,估计是我上辈子欠她们的吧。
  练琴总是要谈条件的。看动画片,玩的时候生龙活虎,上蹿下跳,意气风发,一到拉琴,各种生理问题全都来了,刚练了五分钟,很渴很渴,需要补充水分了,端着步子倒水,喝水,好像有点烫,还吹一吹,嘿,挺讲究。可我就纳闷了,从直饮机里面倒出来的水,常温啊,怎么喝出了开水的感觉?
  刚补充完水分,拿起琴,才比划了才几分钟,急急忙忙转过身来“爸爸,我要尿尿”,哎呦,小孩不能憋尿,你赶快去。估计刚才喝的有点多,这一泡尿时间怎么有点长啊,好不容易出来了,小祖宗你好好练琴吧。没几下,又有问题了,肚子痛,肚子痛。得,去吧,马桶盖还热呢,再拉一泡屎。
  半个小时过去了,音阶还没练完,水喝了三次,去厕所两次,腿,胳膊,头分别痛过一次。这样的情节,基本天天上演,总之,练琴的时间的争夺,就是一场战争,看着孩子饥寒交迫,头痛脑热的练琴,其实我也不想,可奇怪的是,这些症状在把琴放下三秒后,全部都会自动痊愈,消失的无影无踪。
  也不是完全没有收获
  不管怎么样,姐姐也算是坚持下来了,早几年还出去打了一些比赛,大大小小的奖项拿了不少,最具挑战的是,有一次参加广州赛区小提琴协会的的比赛,虽然高手如云,不过依靠着年龄小的优势,依旧斩获了一个金奖,只可惜后面神对手太多,止步半决赛,不过这样的结果,已经非常难能可贵了。
  这几年练琴,可能技巧渐涨,琴声不再那么刺耳,有时候她自己也能慢慢体会到一些曲子的情绪,投入进去,远远一听,挺有点演奏的感觉。爷爷常常听的入迷,乐的合不上嘴,让她再拉,夸她是小演奏家。
  虽然有偷懒,但是付出也不少,这些年,林林总总琴换了三四把,拉断的琴弦不计其数,几本厚厚的练习曲,协奏曲,考级书,被翻的破破烂烂,骨架分离。现在确实学习太忙,如果有时间,真的想带着她,买个音响,去大街上拉琴,体验流浪艺人的感觉。她现在的水平,驾驭大部分的流行曲目,应该不在话下。
  最后写几句给还在犹豫的家长们
  艺术这个东西主要看勤奋,有天赋的孩子不勤奋也是白搭。
  学什么乐器看自身的条件,钢琴最全面,弦乐最难,唱歌要天赋,民乐有特色。家里有人懂最好,没人懂又想学好,家长最好跟着一起学。
  每天练,每天练,每天练,重要的话说三遍。拳不离手,曲不离口,好听的曲子都是拿时间堆出来的。
  唱歌也算学乐器,身体就是乐器,别小看了,唱不出来以后还能在KTV当个麦霸,不浪费。
  乐器别省钱,也花不了几个钱,学费才是大头,一年下来的学费,可以买好几把还可以的琴了,学费都交了,琴就别省了。
  有些乐器确实入门简单,像葫芦丝这些,可以以后喜欢了再学,但很多乐器讲究童子功,像钢琴,小提琴这些,四五岁是黄金启蒙时间,该下决心要下决心。
  古典乐是很多其他音乐种类的基础,哪怕摇滚也是。汪峰小提琴专业出身,到了大学才开始慢慢接触摇滚。想一步到位的结果常常是学错了,学晚了。
  找老师要专业的,现在社会很混乱,艺术类的老师水平良莠不齐,混饭的不少。最好从正规的音乐学院里找。中国的音乐学院就那么几所,不难辨别。


 
 
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