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在碧海蓝天之间，在移动的海上课堂乘风破浪，在学思践悟中成长的超级游学之旅！一次成功的研学旅行是孩子重新认识自己和重塑自己的机会。
古希腊哲学家亚里士多德11岁时即外出求学，一边周游各地，一边学习，掌握了很多书本外的知识；法国启蒙思想家卢梭幼年丧母，自小走遍全瑞士，并到过法国很多地方，结识了狄德罗、伏尔泰、孔狄亚克等启蒙思想家；华尔街金融霸主J.P.摩根从少年时代就开始游历欧美，广泛的阅历练就了他锐利而坚定的商业眼光；……没有白读的书，也没有白走的路。研学旅行中经历的一切，无论是看过的风景、接触过的人、或是一次从未有过的体验，都能够帮助孩子打开新世界的大门，同时也为他们找到一把新的衡量自己的标尺，发现自己的优点和特质及兴趣所在，孩子因此被激发出更大的上进心，更自觉地学习知识和技能。
英国艺术评论家园斯金曾说：教育不在于使人知其所未知，而在于按其所未行而行。
意思是教育不等同于传授知识，而是能够让受教育者有实践的机会。这与研学旅行的目的不谋而合。
只有实践才是教育的最终目的。理论付诸于行动，才能发现问题，并且解决问题。
研学旅行教会孩子适应社会变化的方法，也就是多给予他们实践的机会，培养真正的“社会人”。这也就是所谓的让教育回归生活。
着名教育家陶行知曾提出育才23项常能，包括初级如会洗衣做饭、会种植、游泳急救和更加高级的如会开车、翻译、速记、领导等等。这23项基本技能都是源于日常生活的必备技能，随着科技的发展，当代孩子需要掌握的技能远不止这些。
无论是重新认识自己，还是学习新的技能，对孩子来说，研学，真的是一个无法替代的成长课程。家长也会发现在短时间内，孩子会有很大的改变，不仅是行为上，更在于思想。
