据美国《星岛日报》报道，洛杉矶哈岗拉朋地学区将于今年9月起在Cedarlane中学正式设立“孔子课堂”的议题，虽引发部分主流及华裔社区人士的反对声浪，但学区总监中冈25日重申，这项计划将照常进行。 

　　中冈表示，她已逐页检视所有教材内容，欢迎任何人要求翻阅教材，或是预约参观试办教室上课情形。

　　Cedarlane中学校长伊萨琪说，学习华语是全球趋势，该校除与学区合作开设“孔子课堂”，让孩子学习中文及中国传统文化外，也期望1年后能派出优秀学生到中国进行教育文化交流。

　　具有20年教学经验，也具备中文教学执照的颜老师，担任“孔子课堂”教师辅导员及课堂监督工作，平日也教授英语、历史。他说，“孔子课堂”试办将满1年，目前每梯次仅上课12周，频获家长、学生好评，甚至有家长要求延长上课总周数。

　　走进“孔子课堂”教室，看见墙上贴满京剧脸谱、过年红包及春联，教室后方摆满学生的手工艺作品，涵盖华、亚、拉丁、非裔等。22位中学生正在练习“你今天好吗？”、“我很好，谢谢”等中文会话，他们每人都有一个中文名字，对学习中文兴趣浓厚，在老师问答时不忘举手抢答。

　　就读Cedarlane中学7年级的梦洁很喜欢中文课，表现杰出的她也担任了班级小助教。她说，平日上课内容多以简单的中文会话为主，他们会学习辨别繁体及简体中文，文化课程则涵盖音乐、中国新年、喝茶礼节，老师也会教他们作红包、折纸等手工。

　　6年级的静琪、建辉来自不同族裔，他们的共同点是“喜欢上中文课”。静琪期望能尽快练好中文会话，建辉则认为，每天上1小时中文课并重复练习，让他进步很快。

　　同样就读6年级的“小不点”文博，父母来自墨西哥。除能说一口流利英语、西班牙语外，文博希望未来他的中文也能说得流利，甚至长大后可以到中国留学。

　　“孔子课堂”班导师王安琪毕业于北京大学中文系，科班出身的她具有14年教学经验，已是美国公民。她说，这堂课教学只针对语言、文化，所用教材也都经学区及校方检视通过。

　　目前各校经费不足，“孔子课堂”很多玩具、手工艺品等上课教材都是王安琪自掏腰包，或从家里带来。她坦言，如获较多经费，对于日后上课内容、辅助教材及方式，相信将更获助益。