习近平总书记在致西藏民族大学建校60周年的贺信中提出了“传承中华优秀传统文化”的要求，这就要求我们在新时代必须充分把握当前传统文化教育的规律和特点，立足中国传统文化，凸显时代特征，注重对青少年学生的内在引导，加强中华优秀传统文化教育，把中华优秀传统文化的“种子”厚植于青少年学生的心底。
　　中华优秀传统文化是中华文明的瑰宝，是中华民族的精神命脉，是中华民族的突出优势，是我们的文化自信的重要来源。党的十九大报告中指出，深入挖掘中华优秀传统文化蕴含的思想观念、人文精神、道德规范，结合时代要求继承创新，让中华文化展现出永久魅力和时代风采。教育是传承优秀传统文化的主要形式，学校是传承与创新文化的基本场所，是继承传统，塑造民族精神的主阵地。传承和弘扬优秀传统文化是学校的使命所在、职责所在，更是增强文化自信的底气所在。西藏学校应发挥文化和人才等方面的优势，从思想认识、机制措施、课程读本、媒介宣传以及队伍建设等方面下大力气、使真功夫，成为传承发展中华优秀传统文化的“领头雁”。
　　我们要大力推动中华优秀传统文化进校园，将其贯穿国民教育全过程，要践行全员育人、全程育人、全方位育人。加强中华优秀传统文化类课程和教材体系建设，在中小学全面开展中华优秀传统文化进教材、进课堂、进头脑工作，在高校开设中华传统文化类课程，为学生提供丰富选择。把中华优秀传统文化全方位融入思想道德教育、文化知识教育、艺术教育、体育、社会实践教育各环节，贯穿于启蒙教育、基础教育、职业教育、高等教育、继续教育各领域。分学段有序推进中华优秀传统文化教育，以中华优秀传统文化丰富的内容滋养青少年学生心灵，激活青少年学生心中传统文化的精神基因，保持社会主义核心价值观固有的根本，让那些真正有“营养”的、纯粹的、美好的、健康的、积极的，能代表中华文化精髓、反映中华文化创新发展的内容，在青少年学生心底发芽、开花、结果，积极营造校园传统文化氛围，展现中华优秀传统文化的独特魅力，让中华优秀传统文化在中小学校园薪火相传，代代延续。
　　中华优秀传统文化教育是一个开放的系统，加强对青少年学生进行中华优秀传统文化的教育，要充分利用校内外各种教育资源，从学校教育、家庭氛围、社会环境等方面入手，构筑学校、家庭、社会三位一体的教育格局，形成培育民族精神的合力。要运用学生喜爱、生动活泼的多种形式开展教育，特别是要开发和利用社会网络资源，制作适合互联网、手机等新兴媒体传播的文化精品，构建校内外结合、互为补充、相互合作的中华优秀传统文化的教育格局，力求形成教育合力，产生整体育人的效果。
　　习近平总书记指出：“当高楼大厦在我国大地上遍地林立时，中华民族精神的大厦也应该巍然耸立。”在大中小学开展中华优秀传统文化教育，就是对青少年成长的未来负责，就是在建设我们各民族共有的精神家园，潜移默化中，中华优秀传统文化的种子就会生根发芽、开花结果，我们各民族的青少年学生一定会为璀璨夺目的中华传统文化感到自豪，会为自己是中华民族大家庭中的一员感到骄傲，从而自觉地增强国家意识、公民意识、中华民族共同体意识，增强“五个认同”，真正成为有所创新、敢于担当的一代新人，为更好地共圆中国梦、造福全人类，作出新的更大的业绩和奉献。