“线上教学只是非常时期的非常举措，教育部没有明确在这段时间内要完成多少教学任务和要求，相关教学活动一定以正常开学后的教学补充为主，教学安排要符合特殊时期的教育定位。”廊坊市教育局正处级督学许红伟表示，线上教育将以学生身心健康为核心，对学生进行生命教育、科学教育、健康教育、艺术教育等综合素养方面的教育，通过引导学生自主阅读、自主锻炼、自主劳动、自主探究等，实现更有价值的自主成长。提倡把学生身心健康放在第一位，合理安排线上教学进度，科学设定教学难度，严格控制授课时长和作业数量，不增加学生教师和家长负担。
　　线上教学不仅对学生是新的尝试，对教师也是一种考验。部分教师平时对网络接触不多，了解不深，对新的教育模式无所适从，甚至满腹怨言。针对此，廊坊市教育局提出，要求教育管理者要及时发现问题，对这部分教师积极引导其紧跟教育信息化脚步，并调整他们的教学任务，减轻他们的负担。
　　目前，线上授课平台有几十个，每个课程资源选择的平台都不太一样。对此，廊坊建议学校要利用好河北省基础教育在线教学资源平台和各县（市、区）已经开通的在线教学平台，为广大师生提供内容丰富、优质的教育教学资源。教育行政部门和学校领导做好顶层设计，科学部署，充分利用。积极开发共享优质教育资源，师生家长免费使用，鼓励有条件的学校基于自身教学实际，建立校级平台和制作微课等教学资源，供本校学生使用，并向其他学校开放。严格选取网络平台，充分发挥线上教学的优势。
　　“有的家长网络技术不精通，有的有二孩儿需要照顾，有的工作繁忙无暇陪孩子上课……近几天网络上的种种吐槽，我们也关注到了。很多家庭负担很重，线上课程开设无疑对他们形成了巨大挑战。”许红伟说，他们将督促学校和教师通过家校平台及时了解，对课程接受困难的家庭，给予多方帮助。对网络学习基础条件不具备的，安抚家长和学生，可以停止线上教学，待开学后通过其他方式为学生补齐课程，消除家长的焦虑，家校合作凝聚合力，确保非常时期的教育教学效果。